五年級上冊語文《一夜的工作》教學反思
今天教學了我國著名詩人何其芳的《一夜的工作》。課文主要通過描寫周總理一夜的工作情景，使同學從周總理辛勤工作的精神和簡樸的生活作風中感受周總理的偉大人格。我也深有體會，教學時主要從以下方面突破重難點的：
一、豐富課前感知，激發同學情感
基于現在同學的年齡特點，他們對總理的生活與工作知道的不多，對周總理的感性認識很淺顯。而對文章人物沒有一個很深的感情基礎是很難在情感上發生與作者那樣的共鳴的，學習時體會也不深刻。因此首先我組織同學在課前收集閱讀有關周總理的書籍資料、圖片等，并為同學提供周總理的`相關網站，充沛的讓同學通過資料去感受。
二、運用探究性學習方式，體現同學的主體地位
《一夜的工作》一文是緊緊圍繞"勞苦"和"簡樸"這兩方面展開的，教學時，我充沛讓同學去自主閱讀，自主探究，找出文中描寫“勞苦”和“簡樸”的語句，并在自身最受感動的語段旁邊做好批注，然后在小組里自由談體會和感受，使同學在談中感悟，在思中質疑，在議中交流，這樣既培養了同學自主探究的能力，又做到時時在進行切實的語言訓練。
三、創設情景，引起情感的共鳴
在同學充沛理解了課文內容的基礎上，我適時的補充周總理的感人事跡，出示周總理身患癌癥時的一日日程表，更使同學得到心靈上的震撼，加深對文章的感悟，接著我出示滿臉憔悴，夜以繼日工作的總理的圖片，讓同學面對著周總理說說心理話，這時同學在前面深刻感悟的基礎上，感情的抒發水到渠成，同時自然地引用課前閱讀的資料故事發散地從周總理的其他品質來進行表達，這一環節給予了同學開闊的思維空間，使同學在情感上和作者發生共鳴，因而在最后兩段的朗讀時同學激情豐滿，發自內心的吶喊把課堂推向了高潮。
最后的拓展延伸，讓同學以《周總理，我想對你說》為題寫一篇小練筆。從同學寫的內容看，感情真摯，充沛抒發了對總理的敬仰與敬愛。
不過回想起這一節課，也有一些遺憾：
一、課堂教學中只注重優生的發展，忽略了學困生的訓練。提問的面太窄，沒有給學困生表示的機會。
二、在同學面對總理說心理話的時候對同學的引導不到位，同學回答的面有點窄，沒有創新精神，題材限制較死。
三、最后兩段的朗讀由于時間關系指導的也不太到位，今后，還要在這些方面多加努力。