北師大版語文五年級上冊《奇怪的圣誕包裹》教案
導語：下面小編為大家帶來北師大版語文五年級上冊《奇怪的圣誕包裹》教案，引導學生理解文章內容，體會華僑老人濃郁的山河故土之情和對祖國深深的眷戀。歡迎大家參考借鑒！
教學目標：
知識目標：積累重點詞語
能力目標：有感情地朗讀課文，學習語言，積累語言。學習課文的敘述方法。
情感目標：學習課文，理解課文內容，體會一位華僑老人濃郁的山河故土之情。
重點難點：
引導學生理解文章內容，體會華僑老人濃郁的山河故土之情和對祖國深深的眷戀。
教法學法：
指導自學與合作交流
閱讀、交流
教學準備：
余光中《鄉愁》。
教學過程：
一、聯系生活，導入新課
聯系生活：（板書： 的圣誕包裹）孩子們，圣誕節快到了，如果讓你選擇，你想要一份什么樣的圣誕禮物？你們可真會選禮物，而有人卻選擇了一份奇怪的圣誕包裹，到底是怎么回事呢？（播放《思鄉曲》）現在，就讓我們隨著這優美的旋律，一起走進今天的課文《奇怪的圣誕包裹》，（板：奇怪）去解開他神秘的面紗。
二、初讀課文，整體感知
課文主要講了一件什么事？
三、品讀交流
1、再讀課文，思考：為什么說圣誕包裹是奇怪的？
2、小組合作交流：把你的想法和同桌交流一下。
3、全班交流：圣誕包裹之所以奇怪，是因為包裹中是一袋故鄉的泥土和一些菊花種子。（板：泥土、菊花種子）
4、交流“泥土”的意義
A、在旁人的眼里，這泥土或許不值錢，可文章卻說：這泥土能用金錢來衡量嗎？（出示句子）這句話什么意思？請你把它改為陳述句。
B、在誰的眼里泥土不能用金錢來衡量，是無價的？是啊，在叔公眼里這泥土比什么都珍貴，請畫出文中叔公珍愛泥土的句子讀一讀。
C、指讀句子，體會感情。孩子們，有人說，一句話一顆心，你從這句話中能感受到的是一顆怎樣的心呢？（板書：濃濃的思鄉情）
D、指導朗讀：“雖然外面是火樹銀花……還有那濃郁芬芳的鄉土情！”
E、是啊，故鄉的土地是游子魂牽夢繞的地方，故鄉的泥土是游子行禳里的珍藏，無數的游子道出了共同的心聲。請看――
5、繼續交流。讀到這里，我們終于明白了叔公來信要家鄉泥土的情愫了，而叔公要泥土干什么？（種中國菊花）美國的花種也很多，他為什么偏要種中國菊花呢？請找出文中寫菊花的句子讀一讀，細細品味。
A、學生讀畫句子。“我得小心栽種……那傲霜枝的中國菊花呀！”
B、你喜歡菊花嗎？為什么？文中哪個詞語寫出了菊花的品格。再看看人們是怎么評價菊花的。（幻燈出示菊花資料）一起讀讀。
D、正是菊花有著”珠蕊丹心耐寒侵，玉骨冰肌傲霜立”的品格，所以受到古往今來的文人墨客的`青睞。（出示詠菊句）
E、而叔公對菊花更是情有獨鐘，不僅是因為菊花的品格吸引了他，更重要的是，中國菊花是 的象征。
F、培樂朗讀叔公的信。是的，對一個思鄉情深的海外華僑來說，泥土是他的根，菊花是他的夢，讓我們再一次深情朗讀叔公的信，去感悟他那份濃濃的鄉情，去觸摸他那顆拳拳的愛國心吧。
四、聯系閱讀，深切感悟
還有人說，一件事一片情。課文還有哪些事情也體現了叔公的這份思鄉情結？
1、學生自讀課文。
2、交流體會。A、教家明說北京話。B、站在落 馬洲山頭北望祖國。
3、這兩件事是通過家明的回憶來敘述的，這種寫作方法叫插敘。
4、教師講述舅舅故事。
這剪不斷、理還亂的思鄉情結，不僅僅是叔公心頭永遠的痛，也是所有海外游子的抹不掉，揮不去，刻骨銘心的烙印。許多游子為此魂牽夢繞，創作了許多的詩詞歌賦來表達心聲。臺灣的著名詩人余光中的《鄉愁》就是其中的一首。
板書設計：
奇怪的圣誕包裹
菊花種子 拳拳的愛國心
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