滬教版第十冊《25*輕點關門》教學設計
教學目標：
1.理解詞語的意思，能概括課文的主要內容。
2.能例舉生活中“舉手之勞”之舉給人們帶來方便與歡樂的事。
3.能理解“生活就是這樣，當你在為別人行善時也在為自己儲蓄幸福”這句話的含義;并有感情地朗讀課文。
教學重難點：
能理解“生活就是這樣，當你在為別人行善時也在為自己儲蓄幸福。”這句話的含義。
教學過程：
一、啟發談話，揭示課題
1.師：俗話說，遠親不如近鄰。同學們，今天我們要學習的課文《輕點關門》就是講述了一件發生在鄰里之間的普通而又感人的小事。
2.生讀課題。
二、整體感知，歸納內容
1.通過預習，你知道課文講述了一個怎樣的故事?
2.指名讀課文。
板書：一、請求 二、受托 三、感謝
3.師：這三部分內容分別講了什么呢?(用文中的句子串講)
三、品讀詞句，研讀第一個時間點的內容
1.師：作者和他的妻子第一天搬入新居，就結識了一對夫婦。同學們，這是一對怎樣的夫婦?(儒雅)
2.投影第一部分，生練讀。
(1)李先生說道：“以后出入單元防盜門的時候，能不能輕點關門，我老父親心臟不太好，受不了重響。”說完，靜靜地看著我們，眼里流露出一股濃濃的歉意。
(2)李太太解釋道：“其實我們也不喜歡住一樓，既潮濕又臟，但是老爺子腿腳不方便，而且心臟病人還要適度地活動。”
(3)兩口子千恩萬謝，弄得我們挺不好意思的。
理解詞語：
投影“儒雅”：舉止優雅，知書達禮。找出體現他們“儒雅”的詞句，再品讀體會。
(“靜靜地看著我們”可以看出他們知書達禮，說明他們耐心地等待著我們的答復;“濃濃的歉意”可以看出他們的真誠，他們為自己家的事給鄰居增添了麻煩而不安。)
(從李太太的話中可以看出他們對長輩的.孝敬。)
(從“千恩萬謝”可以看出他們對鄰居的理解和幫助心存感激，一謝再謝，更可以看出他們知書達禮的為人處事。)
四、創設情境，學習二、三時間點的內容
1.師：正是因為這對夫婦儒雅的風度和對老人的一片孝心，感動了這個單元住著的所有的人。
所以大伙兒——時間過得很快，轉眼一年過去了。有天晚上——我急忙扶起詢問。李先生的眼睛紅腫，原來——前些時候，他對兒子交代過——我用眼睛偷偷一掃，果然——
2.師：根據老爺子的話，老師要請你們想象一下，當夫婦倆來到王大爺家，他們會怎么做?怎么說?王大爺又會有怎樣的表現呢?
五、總結延伸，領悟道理
1.師：李先生夫婦的致謝令作者感慨萬分。我們一起讀一讀他怎么說的?
2.你能聯系課文說說對這句話的理解嗎?
出示最后一句話：生活就是這樣，當你在為別人行善時也在為自己儲蓄幸福。
3.師：“輕點關門”，就是這樣一件生活中的小事，讓作者領悟到——
請你聯系日常生活中的所見所聞，想想可以做哪些“舉手之勞”的事既為別人行善，又為自己儲蓄幸福。
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