滬教版四年級下冊22《看不見的愛》教學設計
《看不見的愛》教學設計一
教學目標：
5、自學字詞，能在理解課文內容的基礎上，有感情地朗讀課文。
6、體會“安詳地”、“輕輕地”等詞語在句子中的含義。
7、研讀母親的表現，通過找出母親對孩子不同尋常的愛的有關語句，能說出看不見的愛的含義。
8、幫助學生走進人物的內心世界，體會母親執著、堅韌的愛。
教學重點、難點：
研讀母親的表現，通過找出母親對孩子不同尋常的愛的有關語句，能說出看不見的愛的含義。
學生準備：
預習課文 贊頌母愛的名言和詩句
教學過程：
一、導入質疑
1、上一課我們從《父親的謎語》一文中，感受到了含蓄、深沉的父愛。今天我們再來感受一份執著、堅韌的母愛。(板書課題：看不見的愛)
2、讀題，質疑：為什么叫“看不見的愛”?
二、整體感悟
1、師范讀課文，思考：課文主要寫了一件什么事?
2、交流歸納
一位母親為了讓自己的盲孩子能像普通的孩子一樣玩耍——打彈弓，耐心地陪伴孩子，并鼓勵他“總會打中的”，凡事的關鍵是“做了沒有”。最后，孩子終于打中了目標。
三、品讀分析
1、討論解決：課題為什么叫“看不見的愛”?
參考：
(1)因為這是個盲孩子，所以對母親的愛是“看不見”的。
(2)這是個夏季的傍晚，“看不見”也隱含著故事發生的時間。
(3)文中沒有直接寫母愛，而是從母親的神態、動作中，我們能體會到母親不尋常的愛。
隨機解決：
Ⅰ、那婦女的眼神是怎樣的眼神?
Ⅱ、她為什么頓了一下?我為什么怔住了?我又為什么沉默了?
Ⅲ、體會帶點詞語在課文中的意思和感情，再用“安詳”造句。
①那位婦女坐在草地上，從一堆石子中撿起一顆，輕輕遞到孩子手中，安詳地笑著。
②她頓了一下，望著那孩子，輕輕地說，“他看不見。”
③他母親并沒有說什么，還是很安詳地撿著石子兒，微笑著，只是遞的節奏也慢了下來。
(4)母親的愛是無法用語言表達的，它是深切的、偉大的，她時刻陪伴著我們每一個人，這種愛是一種無處不在而又“看不見”的。
注：交流到某一點時，引導學生找出相關的語句加以理解、朗讀、體會。
四、質疑解難
默讀、質疑。
預設：1、男孩打累了，為什么“他母親并沒有說什么”?
2、“我猶豫了一下”為什么?
五、總結拓展
1、我們的成長離不開父母等長輩的關愛。回想一下，你從哪些細小的事情中感受到了他們的愛?
2、學生交流。
板書設計：
22、看不見的愛
陪伴、鼓勵
媽媽 盲孩子(打中了目標)
“總會打中的”
教學效果反饋：
研讀課文，理解感悟“看不見的愛”是教學的重點，母親的愛是無法用語言表達的，它是深沉的、偉大的，它時刻陪伴著我們每一個人，這種愛是一種無處不在而又“看不見”的……為了幫助學生走近母親，走進母親的內心世界，理解母親，理解母愛，在教學中分三步進行：1、自讀課文，了解在這件事情的發展過程中，“我”的心情有什么變化?原因是什么?2、引導學生品讀母親言行的句子，感悟堅韌、執著的母愛。通過用心讀文，在具體的語言環境中理解關鍵字詞，在說話訓練中和反復朗讀中體驗情感。3、在母愛的感召下，孩子表現出驚人的毅力，最后成功了，從孩子的表現再次感悟母愛是偉大、神圣的力量。通過這三步把母愛的`含義層層深化，使學生深深地感受到母愛是一種信任，母愛是一種希望，母愛是一種鼓勵，母愛更是一種力量。
《看不見的愛》教學設計二
教學目標：
知識目標：認讀10個字，其中一個多音字。
能力目標：體會結尾的寫法。
情感目標：了解課文的內容，感受小男孩堅強的毅力和母親的深情與偉大。
教學重點：
了解課文的內容，感受小男孩堅強的毅力和母親的深情與偉大。
課時安排：
1課時
教學過程：
一、引入新課。
眼睛是心靈的窗戶，通過眼睛，我們看到世界是如此美麗，發現生活是這樣的精彩，感受到父母是這樣的慈愛。到了晚上，你一個人在寂靜的小巷里行走，一片漆黑，伸手不見五指。你有什么感受?(害怕;看不見;孤獨;沒有目標;找不到方向;希望看到光明)
如果有一天，突然你的眼睛看不見了，永遠地看不見了。不能看書了，不能看電視了，看不見你要走的路了，看不見你心愛的洋娃娃了，看不見疼愛你的爺爺奶奶、爸爸媽媽了，你有什么感受?(板書：看不見)(痛苦、孤獨、寂寞、傷心，絕望……)
這時候你最需要什么?(有人關心、疼愛……最好有人時時陪伴左右，給我指明方向：不僅是走路的方向，還有生命的方向。)
是啊，當你看不見的時候，當你感到孤獨痛苦的時候，你需要有人給你關心，給你溫暖，當你傷心絕望的時候，你需要有人給你希望，給你光明。
二、新授。
1.自由讀課文，說說你讀了課文之后有什么感受?
2.看不見的愛是什么意思?齊讀課題
3.精讀，深入感悟母親對孩子無聲的愛
再仔細讀課文，看不見的愛是怎樣的愛?
你從哪里感受到母親對孩子的愛?自由讀讀句子，把這些句子找出來。
4.你現在明白了嗎，無聲的愛是怎樣的愛?(關愛、支持、堅定)
三、鞏固。
1.你的媽媽愛你嗎?有什么話或者什么事讓你感受到母親對你的愛?寫下來，5分鐘。
2.交流。
3.課后小結：這篇文章中描寫母親的愛，像一首詩，溫馨感人;像一首歌，貫穿生命，傳唱永遠;母親的愛，像春天的雨絲，滋潤心田;像空氣中彌漫的桂花香，無聲無息，卻甜入肺腑。真心希望他們在生活這本大語文書中，用自己的心靈去體會這種看不見的愛。
【滬教版四年級下冊22《看不見的愛》教學設計】相關文章：
滬教版語文《統籌方法》教學設計12-23
滬教版五年級下冊《母校》教學設計04-06
滬教版語文《人生開關》優秀教學設計04-06
滬教版六年級下冊《馬來的雨》教學設計04-06
《陳涉世家》教學設計「滬教版初三下冊」05-06
滬教版三年級下冊《給予樹》教學設計11-13
滬教版《唐老鴨新傳》教案設計04-05
滬教：《我們的學校》教學設計09-02