四年級語文上冊《秦兵馬俑》集體備課教案

時間：2020-12-19 09:00:39 四年級我要投稿

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四年級語文上冊《秦兵馬俑》集體備課教案

　　【教材簡析】

四年級語文上冊《秦兵馬俑》集體備課教案

　　是一篇略讀課文，從兩方面詳盡介紹了秦兵馬俑：一是用詳實的數據說明了兵馬俑宏大的規模；二是從身材體格、衣著披掛、動作神態等方面，準確、細膩地表現了兵馬俑的類型眾多、神態各異、個性鮮明。文中既有說明、描述的文字，也有作者豐富的聯想與想象，使我們如臨其境，而且深深地體會到字里行間洋溢著的強烈的民族自豪感。

　　【學習目標】

　　1.認識8個生字。

　　2.能正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　3.在理解的基礎上，感受中華民族悠久燦爛的民族文化和人民無窮無盡的智慧，激發民族自豪感。

　　【教學重點】

　　體會兵馬俑的“規模宏大”與“類型眾多，個性鮮明”。

　　【教學難點】

　　通過閱讀課文，想象秦兵馬俑宏偉的氣勢和鮮明而豐富多樣的神態，激發民族自豪感。

　　【課前準備】

　　學生搜集與兵馬俑有關的資料；課件。

　　【課時安排】2課時

　　【教學過程】

　　第一課時

　　一、質疑揭題，激發興趣

　　1.板書課題，學生齊讀。

　　2.學生質疑。

　　如，秦兵馬俑在哪里？是什么樣？是怎樣制成的？是怎樣被發現的？兵馬俑有哪些特點？課文是怎樣描述秦兵馬俑的“規模宏大、類型眾多、個性鮮明”的？……梳理問題

　　⒊交流資料。

　　二、自讀課文，整體感知

　　1.自讀課文，要正確流利。思考，這篇課文主要講了什么？（這是一篇略讀課文，從兩方面詳盡介紹了秦兵馬俑：一是用詳實的數據說明了兵馬俑宏大的規模；二是從身材體格、衣著披掛、動作神態等方面，準確、細膩地表現了兵馬俑的類型眾多、神態各異、個性鮮明。）

　　2.學生自認生字新詞

　　3.理清層次

　　第一段（1）：（總起）秦兵馬俑是享譽世界的珍貴歷史文物。

　　第二段（2）：寫秦兵馬俑規模宏大。

　　第三段（3-8）：寫秦兵馬俑類型眾多，個性鮮明。

　　第四段（9）：（總結）秦兵馬俑在世界雕塑史上的地位。

　　三、閱讀課文，探究交流

　　1.閱讀提示

　　（1）秦兵馬俑是什么樣的呢？有什么特點呢？作者又是怎么介紹兵馬俑的呢？同學們，讀一讀課文就能明白的。

　　（2）文章分為幾個部分來講兵馬俑的？每個部分講的什么？各個部分是用哪句話連接起來的？

　　（3）文章著重對哪個部分進行了描寫？重點讀一讀。

　　2.自主交流

　　四、作業布置

　　熟讀課文

　　第二課時

　　一、回顧導入

　　自由讀課文，說說你已經讀懂了什么？

　　二、精讀選段，合作探究

　　1.第二自然段：具體描繪了兵馬俑的規模宏大。從哪些語句說明兵馬俑的確“規模宏大”的呢？

　　①數據中體會規模宏大。你可以勾畫出有關數據讀一讀，體會它面積之大、數量之多。

　　②單舉開掘的一號坑里兵馬俑的數量進一步說明規模宏大。

　　③兵馬俑的陣容巨大和氣勢恢弘、制作工藝精湛，體會到規模宏大。

　　2.第三至八自然段：文章又是怎樣介紹“兵馬俑類型眾多、個性鮮明”的呢？

　　①學生勾畫書中具體描寫的樣子及神態的詞語，體會到個性特點

　　將軍傭：身材魁梧頭戴軍冠身披鎧甲手握寶劍

　　昂首挺胸神態自若久經沙場肩負重任（沉毅多謀）

　　武士俑：體格健壯體形勻稱身穿戰袍披掛鎧甲

　　腳登戰靴手持兵器整裝待發（威武凝重剛烈豪爽）

　　騎兵傭：上身著短甲……左手持弓箭…… （勇猛善戰堅毅頑強）

　　陶馬：形體健壯肌肉豐滿躍躍欲試撒開四蹄

　　騰空而起踏上征程（神氣活現斗志昂揚）

　　②體會：“每個兵馬俑都是極為精美的藝術珍品。”（這句話是這一自然段的中心句。它既對上文作了小結，又對下文的學習作了提引。“極為”放在“精美”的前面，更加突出了兵馬俑的舉世無雙，絕無僅有的地位。作者由衷地熱愛我們中華民族悠久燦爛的歷史，贊美古代勞動人民的偉大智慧，

　　理解：“端詳”。（就是仔細地看、細致地打量。這些兵馬俑乍一看，似乎一樣，但只有精心端詳時，才會發現它的細微差異。）

　　理解：“有的`……有的……有的……有的……”。（具體介紹了兵馬俑的不同神態。作者運用打比方、排比的修辭手法，生動形象地加以細描，仿佛讓我們看到，那一個個神武的勇士威武不屈的拼死沙場的高大形象；仿佛讓我們傾聽到，那一個個威猛將士思鄉念親的凄婉心聲；仿佛讓我們感受到，那一個個兵馬俑背后的血淚與辛酸……正是作者的獨巨匠心選擇了恰當的觀察視角，運用這樣的表達方式，讓我們讀出中華民族的偉大，悟出中國人民智慧的偉大。

　　理解：“……”省去了什么呢？（作者留給我們的是思考，是回味，是創造……當你與作者一道思緒馳騁，神游兵馬俑，就會用想象的翅膀觸摸到兵馬俑的神韻，品嘗創造的快樂。）

　　③理解：“兵馬俑不僅規模宏大，而且類型眾多，個性鮮明。”

　　（“宏大”是巨大、宏偉的意思。這句話在文中單獨成段，既是對全文主要內容的概括，又起到了承上啟下的過渡作用。該句前一段是說兵馬俑規模宏大，該句后面的6個自然段詳細描述了兵馬俑的“類型眾多，個性鮮明”。先是分別介紹了將軍俑、武士俑、騎兵俑、陶馬等，表現出“類型眾多”；然后用“有的……有的……”句式，描述與想象相結合，表現出兵馬俑各異的神態。文中講到的每一個兵馬俑都是那么的鮮活，那么的“個性鮮明”。

　　3.自主體會第一和九自然段：

　　第一自然段總起全文，“舉世無雙”“享譽世界”說明秦兵馬俑的珍貴歷史價值；最后一自然段總結全文，“絕無僅有”“惟妙惟肖”說明秦兵馬俑展示古代勞動人民的無窮智慧和非凡創造力。

　　三、總結全文

　　1.中心：《秦兵馬俑》通過介紹秦兵馬俑規模宏大、類型眾多、個性鮮明，感受到了中華民族悠久燦爛的民族文化和人民無窮無盡的智慧，激發了我們的民族自豪感。

　　2.寫作特點

　　文中既有說明、描述的文字，也有作者豐富的聯想與想象，使我們如臨其境，而且深深地體會到字里行間洋溢著的強烈的民族自豪感。

　　四、作業布置

　　設計一份與兵馬俑有關的手抄報。

　　板書設計

　　規模宏大

　　秦兵馬俑舉世無雙絕無僅有

　　類型眾多，個性鮮