將心比心的四年級語文教案設計
教學目標：
1.理解課文內容，有感情地朗讀課文。
2.體會“將心比心”這一成語的意思。
3.培養獨立閱讀的能力。
教學重點：通過與文本人物對話的交流，使學生受到中華民族的傳統美德教育。
教學難點：體會作者如何進行人物語言描寫，從而使表達產生感人效果。
教學時間：一課時
教學過程：
一、故事導入，揭示課題。
二、初讀課文，整體感知。
1.引導學生通過自學提示 ，梳理本課重點。
2.按要求自讀課文。
3.檢查自讀情況，讀好難讀的句子。
4.指導學生用簡練的語言概括文中的故事。
三、感悟文本，品味語言。
1.自學第一個故事。
2.根據自學情況，交流感到溫暖的句子。
重點品味：
①“一天，我陪患病的母親去醫院輸液……… 我不禁收住涌到嘴邊的`話。”
②“不要緊，再來一次。”
③母親用另一只手拉著我平靜地對護士說：“這是我的女兒………也能得到患者的寬容和理解。”
3.引導總結學習第一個故事的方法。
4.遷移學法，自學第二個故事。
5.全班交流，檢驗學習情況。
四、拓展空間，走向生活。
學生談生活中將心比心的事例，真正領悟其含義。
五、回歸文本，升華情感。
以擴詞的形式，師生共同完成板書。
板書設計：
將心比心
阿姨：幫助 奶奶 溫暖
母親：理解 護士 幸福
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