四年級語文《鏡子小史》教案設計
一、教學目標
1、學會本課的14個生字，理解27個詞語的意思；能寫出“平滑、清晰、費事、凹進”等詞語的反義詞。
2、知道鏡子的簡單歷史，并能復述。
3、初步了解世界文化的發展。
二、教學重點與難點
教學重點：理解鏡子發展的`歷史。
教學難點：理解制鏡技術為什么會不斷發展。
三、教學準備
1．有關課文的錄音、鏡子。
2．收集有關鏡子的材料。
第1課時
（一）教學目標
1．會讀寫本課的14個生字，理解生字新詞的意思。
2、初步了解鏡子的發展史，了解世界文化的發展。
（二）教學過程
1．引題。
（1）說說我國古代有哪些發明。
（2）揭題，我國歷史悠久，青銅鏡也是我國發明的，后來鏡子制作技術不斷發展。出示課題18鏡子小史。
（3）導入：鏡子的發展史到底是怎樣的呢？讓我們來學課文。
二．初讀感知。
（1）聽課文錄音，思考：初讀了課文，你對鏡子的發展史增加了怎樣的了解？你能用箭頭表示出來嗎？
板示：（）一（）一（）一（）一（）
（2）到交流反饋。
（平靜的湖面）一（青銅鏡）一（水銀玻璃鏡）一（鍍銀玻璃鏡）一（鍍鋁玻璃鏡）
3．學習字詞。
（1）自學，指出易錯的音和形。
（2）交流。
音：粘在玻璃上。
形：漆一膝趴一扒錫一踢粘一沾
（3）出示詞語：
習慣梳頭然而估計普遍轟動
購買工藝平滑均勻清晰耐用
（4）完成《作業本》（2）中的作業。
4、研讀課文。
（1）你還想通過學習更深入地了解什么？
（要點：每一種鏡子分別是怎么樣的？為什么會這樣一步一步地發展起來的？）
（2）師導入：一種事物適應了當時的需要，它就產生了；而后，又因為使用中發現了缺點，要用更好的事物取而代之。所以，我們研究鏡子的發展，實際上就是研究每一階段鏡子的優點和缺點。
（3）自讀課文，圍繞剛才的問題，劃出有關的語句。
（4）四人小組交流評議（每人主講一個階段鏡子的優、缺點）。
（5）交流反饋。
（6）練習用“因為......所以......”的句式說說鏡子發展的原因。
5．作業。
（1）正確、流利地朗讀課文。
（2）向好友介紹鏡子的歷史。
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