四年級語文小澤征爾的判斷教案
1.用橫線畫出句中的錯別字并在括號里改正。
(1)小澤征爾是世界著明的音樂指揮家。(明—名)
(2)絕賽時,他最后一個出場。(絕—決)
(3)評委們立既站起來抱以熱列的掌聲。(既—即 抱—報 列—烈)
2.在括號里填上合適的詞語。
( )的判斷 ( )的指揮家
( )的樂隊 ( )的掌聲
( )的樂曲 ( )的設計
3.選擇合適的關聯詞填在括號里。
只有……才…… 雖然……但是……
只要……就…… 因為……所以……
(1)(因為)小澤征爾果敢地做出正確的判斷,(所以)獲得了大賽的'桂冠。
(2)(只有)具備這種素質的人,(才)是真正的世界一流的指揮家。
(3)(雖然)在場的作曲家和評委們都鄭重聲明樂譜沒有問題,(但是)小澤征爾還是堅信自己的判斷。
4.小澤征爾為什么能夠獲得這次大賽的桂冠?
5.“小澤征爾考慮再三”,他可能會考慮些什么?他為什么能做出果敢的判斷?
小澤征爾
小澤征爾,日本著名指揮家。生于中國沈陽,1951年入日本東京桐朋學園高等學校音樂系學習指揮。1959年在法國第九屆貝桑松國際指揮比賽、伯克郡音樂節的指揮會演和卡拉揚主持的比賽中獲獎。1996年初次登臺指揮法國國立廣播管弦樂團,接著又出色地指揮紐約愛樂樂團、舊金山、加拿大、倫敦交響樂團和維也納樂團等。2002年7月,當他從波士頓交響樂團音樂總監光榮卸任時,全體波士頓市民都對他表示了最高的敬意。小澤征爾的指揮風格,既能熱情洋溢、豪邁奔放地將樂曲引向高潮,又能恰如其分地控制速度和力度的變化;他善于運用帶有表情的目光和“會說話”的雙臂來表達自己的思想,音樂表現意圖十分明確。他指揮時好像在浩瀚的音樂海洋中游泳,使觀眾感到他渾身都是音樂。
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