小學三年級語文教案：古詩兩首
教學要求：
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。
2、學會本課7/8個生字，理解由生字組成的詞語。
3、聯系課文內容理解詩句的意思，初步體會對仗句的特點。
4、通過誦讀這兩首詩，感受朋友之間聚散兩依依的濃濃情誼，激發學生珍惜人間友誼的美好情感。
課前準備：收集有關李白、孟浩然的'資料
教學時間：兩課時
教學過程：
第一課時
備課時間： 上課時間： 課型： 總課時編號：
一、導入新課
1、同學們，你們知道李白嗎？誰能給大家介紹一下？
2、李白性格豪放，善交朋友，他曾寫過很多贈于友人的詩。今天，我們就來學習其中最有名的一篇——《贈汪倫》。
二、學習古詩《贈汪倫》
1、板書課題：贈汪倫
2、解題：
“贈”即送的意思
汪倫是李白游桃花潭時結識的朋友，《贈汪倫》是李白臨別前寫的一首送給好友的七言絕句。
李白贈送給汪倫的這首七言詩中，他要對汪倫說什么呢？
3、學生自學古詩
(1)輕聲自由讀課文，讀準字音，畫出生字。
(2)再讀課文，初步讀懂詩的內容，解決不了的問題提出來討論。
4、初步朗讀，檢查自學情況。
(1)認讀生字“潭”
讀這個字時，應注意什么？(前鼻韻母)
“潭”是何意？(深的水池)
(2)指名讀課文，要求讀得正確、通順。
5、理解詩句
(1)讀第一、二行詩。
A、理解“踏歌”、“聞”、“欲”、“行”
踏歌：古代的一種邊歌邊舞的藝術形式。舞時成群結隊，連臂踏腳，配以輕微的手臂動作。
B、指名說說一、二行詩的意思。
C、前兩行詩寫了什么？(詩人登船要走，朋友踏歌相送的動人場景)
D、聽到好友在岸邊踏歌相送，詩人心里感慨萬分，他想到了什么？
(2)讀第三、四行詩。
A、理解“不及”
不及：比不上。
B、指名說說三、四行詩用了什么樣的修辭手法？
C、全詩表達了一種什么感情？(送別情深)，用自己的話說說全詩的意思。
三、指導朗讀，背誦這首詩
要求：一邊讀一邊在頭腦中形成詩人登船將行，朋友踏歌相送的動態畫面，抓住“千尺”、“不及”兩個詞語。體會詩人強烈的感嘆之意和感激之情。
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