三年級盧溝橋教案
三年級盧溝橋教案
教學目的
1.理解本文說明事物特點的幾種方法。
2.認識說明文中運用準確語言的重要性。
3.初步了解說明文的基本特征以及它與記敘文的區別。
教學重點
理解本文準確用詞的特色。
教學過程
第一教時
一、檢查作業，導入新課
茅以升是我國著名的橋梁專家，三十年代曾成功地設計建造了有名的.錢塘江大橋，五十年代又參加設計了規模更大的武漢長江大橋。他對石拱橋是這樣評價的:石拱橋是我國傳統橋梁的基本形式之一，趙州橋和盧溝橋是我國"千萬座石拱橋中杰出代表之作"。這篇說明文《中國石拱橋》就具體地為我們介紹這兩座著名的大橋以及有關的知識。
二、教讀課文
指名讀課文第一、二、三、四段。
出示小黑板，根據小黑板所填的前兩項內容，共同訂正。指名讀課文第五段，利用小黑板示范，引導填寫趙州橋的第三項("結構特點")的內容。分散讀第六段，示范，5;導填寫關于盧溝橋的第三項("結構特點’勺的內容。提示:第五、第六段里，除了介紹兩座石拱橋的結構似外，有哪些關于外形方面的介紹的句子?學生看課文回答，明確:第五段有"拱上加橋，……美觀"，有"全橋……飲澗";第六段有"每個柱頭上……惟妙惟肖"。提示:這兩段以外，還有哪些?還有第一段的比喻，第七段的整段介紹。結論:由此可見，中國石拱橋本身的特點就是:形式優美，結構堅固，歷史悠久。而盧溝橋還有它自己與眾不同的情況，范讀第八段，引導理解:盧溝橋的紀念意義和歷史事實。提問:中國石拱橋為什么能有光輝的成就呢?它的發展又是怎樣呢?分散讀第九、第十段，然后引導學會抓課文主要內容。第九段介紹成就的原因:"首先，……智慧"，"其次，……傳統"，"再其次，……石料"。第十段介紹發展的情況:這段中間四句，用事實證明，全班朗讀"解放后，……150 米"四個句子。
1.全文的層次:(1)介紹石拱橋外形特點(用比喻)。_(2)總述石拱橋特點("不但外形優美，而且結構堅固")。(3)引用古籍證明"我國石拱橋有悠久的歷史"，并點出將要介紹的事物的具體對象。(4)分述之一，從歷史、結構、外形的設計者全面介紹趙州橋。(5)分"述之二，全面介紹盧溝橋:具體數字一結構(河堤沖毀，橋卻"從沒出過事")一形式("每個柱頭上……惟妙惟腎’)一贊語("世界上獨一無二‘勺一景點("盧溝曉月")一特有的紀念意義(在"反抗帝國主義侵略戰爭的歷史上……")。( 6)總說石拱橋取得成就的原因。(7)綜述解放后我國石拱橋的成就和橋梁事業的新發展。全文層次分明，合理地采用了總一分一總的寫法。
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