新課標語文三年級上冊《孔子拜師》第一課時教案
導語：教學進程常常有可能離開教案所預想的情況，因此教師不能死扣教案，把學生的思維的積極性壓下去。下面就由小編為大家帶來新課標語文三年級上冊《孔子拜師》第一課時教案，歡迎大家參考借鑒！
教學目標：
1、會認7個生字，會寫12個生字。正確讀寫“遠近聞名、相距、學問、風塵仆仆、納悶、迎候、等候、止境、長進、請教、保留、傳授、敬重、品行”等詞語。
2、有感情地朗讀課文。
3、了解孔子拜師的經過，激發對大思想家孔子和老子的崇敬之情。
4、積累課文中的好詞佳句，能用查字典、聯系生活或結合上下文等方法理解詞句的意思。
教學重點：
了解孔子拜師求學的過程，感受孔子、老子的品行。
教學難點：
懂得為學要勤奮、謙虛、永不滿足，為人真誠無私、尊敬師長。
教法學法：
情境導入法、實物演示法、啟發談話法等。
教學準備：
及手段孔子及老子的圖片及資料
教學過程：
一、情景導入
1、談話
通過預習，了解到課文中主要講了一件什么事？（板書課題）
（板書：孔子，老子，并正音：子讀zǐ）
2、學生展示搜集的.孔子和老子的資料，閱讀資料袋。（介紹過程中分別出示“老聃”、“孔丘”，“仲尼”并認記“丘”。）
3、讀了課題，你有什么問題嗎？
二、初讀感知
1、初讀課文，找找孔子拜師的原因。
2、認讀生字和詞語。重點指導
塵：第一筆是豎，不是豎鉤；
迎：沒有一撇，或一橫。
等：中間幾橫應長短不一。
境：右邊是“竟”。
授：形聲字，右邊是“受”，不是“愛”。
3、指名分段讀課文，評價正音。
4、同桌讀文，相互正音。
三、交流名言。
1、書上的名言。
（1）讀一讀。最好能簡單地說一說，這句名言想要告訴我們什么？
（2）背一背。
2、你還知道那些名言？
四、綜合性學習
布置任務。
五、作業設計
朗讀課文并抄寫詞語。
板書設計：
孔子拜師
孔子 老子
謙虛 尊重他人
好學 誨人不倦
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