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蘇教版三年級上冊的語文微課教案
作為一名人民教師,通常需要準備好一份教案,教案有助于順利而有效地開展教學活動。教案應該怎么寫才好呢?以下是小編為大家整理的蘇教版三年級上冊的語文微課教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
教學目標:
1、正確、流利、有感情地朗讀課文,練習分角色朗讀課文。
2、結合課文理解“不知所措”“惶恐”“紅艷艷”等詞語。
3、抓住關鍵詞通過充分地朗讀,體會小女孩真摯、純樸的親情。教學重點:
教學預備:多媒體課件
一、復習導入。
今日我們連續學習第六課《花瓣飄香》,請同學們齊讀課題。我還沒聞到花的香味,請再讀一遍。二、學習第一段。
出示一朵月季花。
過渡:多么美的月季呀!“我”家門前可不是一朵,而是“一叢”上面開滿了——引讀第一段。
學習第五段。
過渡:這么美的月季花,你舍得摘嗎?文中的小姑娘舍得嗎?所以她說:——出示“我舍不得把整朵花摘了……”
1、你也來舍不得地讀一讀。
2、好,為什么舍不得呢?
3、從“舍不得”這個詞中,你覺得小姑娘是個怎樣的孩子? (愛花)板書
(懂事)是的,她很懂事,這里的懂事表現在她對花的——
三、學習其次段。
過渡:她舍不得把整朵花摘了,于是她摘了花瓣。她是怎樣摘花瓣的呢?請同學們快速默讀其次自然段,用波浪線劃出她摘花瓣的句子。
出示其次段。這句話中有很多描述小女孩摘花瓣的動作,你能找出這些動詞來嗎?用橫線畫出來。
1、誰能找出這些動詞?說出來。
2、溝通。你情愿來讀一讀嗎?要留意這些動詞。
3、你能告知我她為什么要當心地摘呢? (怕弄壞了花瓣,怕影響了整朵花,怕露水滾落……) (她當心翼翼地摘,用雙手輕輕捧著,一片花瓣,假如不是愛花,怎么會這么當心翼翼、嚴峻其事呢?)其它小伴侶讀出來了嗎?
4、讀一讀
你能不能給大家讀一讀? (能不能再當心一點?再輕一點?別忘了花瓣上還帶著露水呢……)咱們一起來讀一讀。
是啊,小女孩摘了花瓣之后,飛速地穿過田野,跑遠了……當你讀到這里的時候,你產生過什么想法嗎?(她為什么只摘花瓣?摘花瓣做什么?)
真是個愛花的孩子,那怕是一片小小的花瓣,她都那么當心,生怕碰壞了別的花瓣。
5、那她為什么要雙手捧著呢?
是呀,那怕是一片小小的花瓣,她都把它當成珍寶一樣,雙手捧著。
6、那邊有路她不走,為什么要穿過田野,還要跑得這么快呢? (趕著回家給媽媽。)你能聯系下文來理解,真會讀書。
(可怕),文中沒有寫出來的,你都能體會出來,真了不起!
7、讓我們帶著這幾份感受,一起讀好這一段。
四、學習第三段。
過渡:這么愛花的孩子,她為什么要摘花瓣呢?“我”的內心感到不解。于是在小姑娘又一次摘花瓣時,我叫住了她,她有什么表現呢?
1、從“不知所措、惶恐”這兩個詞中你體會到了小姑娘此時的內心是怎樣的?(可怕)她怕什么呢?
2、從她的神態,我們知道了她內心的擔憂。
3、就是這么一個愛花的女孩,她摘了一片花瓣,又被人觀察了,可以想像當時她的窘迫與尷尬。所以當我問她為什么摘花瓣時,她是怎么回答的——出示第五段.
五、學習第五段。
5、我們來讀一讀這句話。除了舍不得,你還體會到了什么?(難為情)你也難為情地讀一讀。
a、“舍不得把整朵花都摘了”看出小女孩很懂事。(懂事在哪里呢?)小女孩為什么“舍不得摘整朵花”呢?(由于花很美)這是一朵怎樣的花呢?你能從課文中讀出來嗎?生說。
b(對呀,你們看——(相機出示花)紅艷艷的月季花,絨布一樣松軟的花瓣,帶著亮晶晶的露水,散發著陣陣芳香……看到這么嬌艷的花朵,誰會忍心摘下它呢?讓它美美的開著,裝飾大地吧!“舍不得摘整朵花”,正是小女孩愛花的表現啊!看來她是個怎樣的孩子?愛花的,愛美的孩子。
c愛美是人之常情,為什么在被我叫住以后要“惶恐”呢?請你自己再讀讀這段話,想一想。“惶恐”是什么意思?(恐驚、可怕)看看字形,都是什么旁?(心,都與心情有關)
d小女孩慌張可怕什么?此時此刻,她心里怎么想?(摘了花瓣,怕我責怪、批判。)由于可怕,所以她就顯得“不知道怎么辦才好,格外的尷尬,”是哪一個詞?不知所措。一個恐驚,一個不知所措,讓你覺得小女孩又是個什么樣的孩子呢?(還很和善)板書和善
2朗讀
我們來感受一下這位愛花又和善的小女孩。男孩子來讀“我”的話,女孩子讀小女孩的,老師讀陳述的部分。(評價留意:男孩子要輕輕地問,別把女孩子嚇壞了)
六、學習第七段。
過渡:這么愛花的孩子,摘花瓣是為了什么呀?我們能從她的語言中找到答案。(送給媽媽)
原來是這樣啊!真是個懂事的孩子!出示第七段。
你也來讀一讀這句話,你又會想到什么呢?生溝通。
1、(生病、難過)帶著這種感受,你來讀一讀。
2、你呢,花瓣很舒適,帶著這種感受,你也來讀一讀。
一想到小小的花瓣能讓媽媽興奮,她的內心就布滿幸福,讓我們懷著幸福感一起來讀一讀這段。
3、為了勸慰媽媽,小女孩雖然舍不得,但還是忍不住摘了一片帶露水的花瓣,雙手捧著來到媽媽的病床前,這時候媽媽會對她說些什么呢?指名說。相機評價。
(感謝你這花瓣很香。
感謝你,孩子,這花瓣比整朵花都好看。
真是我的乖女兒,我太寵愛這片花瓣了。
媽媽真興奮,我的病也好多了。)
4、同學們說得真好!此時你覺得小女孩是個怎樣的人?
板書:孝順
七、學習第九段。
過渡:媽媽生病了,爸爸怎么不在她身邊照看呢?作者忍不住又問:你爸爸呢?出示第九段。
不提到爸爸還好,一提到她爸爸,小女孩的眼眶里——
1、此時此刻,她會想起和爸爸在一起的哪些事呢?
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