三年級下冊《西門豹》第二課時教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
1.研讀第9-14自然段，抓住西門豹四次說的話讀、議、評、讀，揣摩西門豹內(nèi)心的真實(shí)想法，體會西門豹懲治惡人的巧妙之處，并受到尊重科學(xué)的教育。
2. 重點(diǎn)理解：田地荒蕪、人煙稀少、提心吊膽、面無土色。
3. 有感情朗讀課文，按要求復(fù)述故事。
教學(xué)重點(diǎn)：
了解西門豹懲辦首惡、教育百姓的經(jīng)過。
教學(xué)難點(diǎn)：
理解西門豹為什么要將計(jì)就計(jì)。
教學(xué)過程：
一.談話導(dǎo)入
上節(jié)課，我們認(rèn)識了戰(zhàn)國時期魏國的一位官員，歷史上著名的政治家，軍事家，曾立下赫赫戰(zhàn)功。同時，他又是一個無神論者，在他為官期間，為老百姓做了許多好事，讓我們輕聲叫出他的名字——(生：西門豹)
師板書課題
二.復(fù)習(xí)舊知
1.西門豹來到漳河邊一個叫鄴的地方，他看到了什么，(生：田地荒蕪，人煙稀少)田地荒蕪，人煙稀少又是怎樣一番景象?看到這樣的景象，西門豹做了哪幾件事?用幾個詞來概括。(生:調(diào)查 除惡 開渠)
2. 上節(jié)課，我們已經(jīng)和西門豹一同進(jìn)行了調(diào)查研究，西門豹了解到我們班的孩子都很熱心腸，他對我說：“麻煩孩子們幫我填寫一份調(diào)查情況記錄表，不知道他們是否愿意?”你們愿意嗎?
3. 出示調(diào)查情況表：
還記得嗎?記不清的可以打開書，但要速讀，快速瀏覽，不要逐詞逐句，快速提煉出答案。
學(xué)生反饋填表，課件逐一出示。
4. 從這份調(diào)查表你看明白了什么?(學(xué)生回答)這是人為造成的, 是人禍，還有其他方面的原因嗎?(生：天災(zāi))你們說這又是天災(zāi)又是人禍，田地怎么會不荒蕪，人煙怎么會不稀少?學(xué)到這你們明白了沒有?西門豹明白了沒有?
5. 假設(shè)你是西門豹，你會怎么做?(學(xué)生回答)你們的回答真是讓我們大快人心。是呀!西門豹是這里最大官，我就納悶了，他直接把巫婆，官紳抓起來殺了不就完了?他這樣做了嗎?他沒有這樣做，而是巧妙的用其他方法來整治他們，那么，巧妙在哪里?
三.深入學(xué)習(xí)9—14段
1. 出示自學(xué)提示：讀 找 畫 批
請學(xué)生解釋以上四個字的`意思，明確自學(xué)要求。
2. 學(xué)生自讀課文。
3. 學(xué)生反饋：
生：這樣說來，河伯還真靈啊。下一回他娶新娘告訴我一聲，我也去送送新娘。
師：你們發(fā)現(xiàn)了沒有，這位同學(xué)找出來的這句話是抓住了西門豹的什么來體會的?(生：人物的語言)
師：這樣的句子還有嗎?
生依次找出：
不行，這個姑娘不漂亮，河伯不會滿意的。麻煩你去跟河伯說一聲，說我要另外選個漂亮的，過幾天送去。
巫婆怎么還不回來。麻煩你去催一催吧。
怎么還不回來，請你們?nèi)ゴ叽甙?
(課件依次出示以上句子)
4. 請同學(xué)們選擇自己喜歡的句子去讀，看看怎樣能讀出巧妙來。
學(xué)生自由讀，同桌互讀。
5. 學(xué)習(xí)反饋：
(1) 生讀第一句。
“這樣說來，河伯還真靈啊。下一回他娶新娘告訴我一聲，我也去送送新娘。”
師：哎，剛才西門豹剛才不是明白了嗎?他怎么又說河伯真靈?
(生：他是將計(jì)就計(jì))
師：好個將計(jì)就計(jì)，你說說，怎么個將計(jì)就計(jì)法?他這樣做的目的是什么?
(生：除掉巫婆)
師：這個辦法真是巧，誰能讀出這個意思?學(xué)生練讀。
(2) 生讀第二句。
“不行，這個姑娘不漂亮，河伯不會滿意的。”。
師：這個姑娘真的不漂亮?
(生答)這叫正話反說。他為什么這么說?(生：救新娘)誰愿意救新娘?怎樣說能救了新娘?生讀。
(3) 生讀第三四句。
“麻煩你去跟河伯說一聲，說我要另外選個漂亮的，過幾天送去。”
“巫婆怎么還不回來。麻煩你去催一催吧。”
這兩句不約而同的都用到哪個詞?(生：麻煩)你們什么時候會說這個詞?
可現(xiàn)在是和巫婆，官紳頭子說話?為什么這么客氣?(生：假客氣)目的是什么?(生：懲治官紳頭子)
這叫假戲真做。
(4) 生讀第四五句。
這兩句都在說催一催，催催,有什么不同?(提示學(xué)生注意標(biāo)點(diǎn))語氣一次比一次急。生讀。
過渡：這個辦法的巧妙，除了可以從西門豹的語言中體會，其實(shí)還有很多句子也可以體會得到，誰還找到其他的句子?
(5) 引導(dǎo)學(xué)生抓住西門豹的動作體會，
課件出示：西門豹先叫衛(wèi)士把巫婆投進(jìn)河里;等了一會兒，他又叫衛(wèi)士把官紳頭子投進(jìn)河里;接著，他面對漳河站了很久，又要叫衛(wèi)士把官紳們?nèi)舆M(jìn)河里;過了一會兒，他才讓官紳們回去。
請生讀，你們讀出了什么?西門豹為什么站了這么久?他在等什么?(生：他在演戲)
演戲給誰看?(生：官紳們，老百姓)給老百姓看是為什么?(生：教育老百姓)給官紳們看又是為么? (生：嚇唬官紳們)從哪能讀出這一點(diǎn)?
學(xué)生找到相關(guān)句子，邊讀邊想象，理解“提心吊膽，面如土色”的意思。
四.進(jìn)入情境，再次體會
1. 過渡：這場戲演得真是太精彩了，如果不去看看太遺憾了，讓我們一起來到漳河邊，看看這些惡人的下場吧!(出示圖片)
2. 這是巫婆會想什么，說什么?西門豹會想什么?
3. 課文學(xué)到這，你們說老百姓看明白了沒有?
課件出示：
西門豹要巫婆和官紳頭子下漳河去找河伯說事情，如果他們下漳河去就會被( 淹死)，而他 們不愿下河，怕下河，就說明漳河里( 沒有河伯)。他們進(jìn)退兩難，就證明了給河伯娶媳婦是(假)的。他們的鬼把戲 (不攻自破)。
請生填空。
4. 西門豹的辦法妙不妙?妙就妙在(生：將計(jì)就計(jì) 正話反說 假戲真做)
5. 現(xiàn)在人禍解決了，可是還有天災(zāi)呢?
學(xué)生齊讀15自然段
五.總體感知，評價
現(xiàn)在你們來評價一下西門豹，你覺得他是怎樣的官?(善良，聰明，有計(jì)謀，一心想著老百姓)
板書： 30 西門豹
調(diào)查 天災(zāi)人禍
除惡 將計(jì)就計(jì) 正話反說 假戲真做
開渠 利國利民
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