小學三年級下冊語文《生日禮物》教案
教學目標:
1、學會本課8個生字,會認5個生字。正確讀寫“剪掉、瘦小、禮貌、注視、懇切、笨重、機會”等詞語。
2、有感情地朗讀課文,通過朗讀,理解課文中含義深刻的句子。
3、理解課文內容,理解亨利父母教育子女的良苦用心。
4、把握課文內容,學習亨利自食其力,熱愛勞動的良好品質。
重點、難點:
1、有感情地朗讀課文。
2、理解課文內容,體會亨利父母教育子女的良苦用心。
3、理解課文中含義深刻的句子。
教學準備:
生字卡片、生詞卡片、課件。
第一課時
教學過程:
一、談話激趣,導入新課。
1、老師啟發談話:同學們,每當我們過生日時,總會收到許多生日禮物,這些禮物當中,有的是父母送的,有的是同學送的,還有的是親戚朋友送的。請同學們想想,在你們生日的時候,你們的父母送過哪些生日禮物。
2、學生自由談話、交流。
3、教師引導,導入課題:如果老師說有人過生日時爸爸媽媽卻只送給他半輛自行車,你們相信嗎?的確,在亨利生日的時候,他的爸爸送給他半輛自行車,這是怎么回事呢?這節課,我們就來學習第25課《生日禮物》。(板書課題)
二、初讀課文,標出自然段,了解課文的敘述順序。
三、再讀課文,引導探究生字詞。
1、學生自由朗讀課文,在文中找出要求會讀寫的生字,作上記號,重點拼讀這些生字。讀一至兩遍課文后,同桌互相指讀生字。
2、找幾位同學試著讀一讀課文,大家評價。
3、出示生字卡片,指導讀準字音。
A出示生字卡片,指名拼讀。
B重點指導讀音。
C教師范讀。
D指名學生認讀。
4、指導記憶生字。
學生說說采用什么方法識記生字。
5、出示含有本課生字的常用詞語,學生認讀,鞏固識字并積累語言。
6、詞語釋義,積累新詞。
注視:目不轉睛地看。
懇切:誠懇而殷切。
笨重:龐大沉重,不靈巧。
第二課時
一、復習檢查。
二、指導有感情地朗讀課文,感知課文內容。
1、聽教師范讀課文,輕聲跟讀課文。
2、學生自由朗讀。
3、指名朗讀課文,大家評議,教師指導。
A要讀出亨利懇求的語氣,聲音要小些。
B要讀出“我”詢問、好奇的語氣來。
C教師分別范讀。
D學生練讀。
三、分段感知課文內容。
第1自然段。
1、觀察課文插圖。
A、學生自由觀察圖片。
B、學生想象畫面包含的內容。
2、自讀課文,說說自己讀懂了什么。
3、教師引導,從哪些地方可以看出亨利懂禮貌?
A、到別人家要按門鈴,不能用手敲門,更不能用腳踢門。
B、詢問別人要注意稱呼的使用,對長輩、老人要使用“您”,對平輩或晚輩要用“你”。
第2自然段
1、指名朗讀第2自然段,思考下面的問題。
A、“我”家需不需要急著剪草坪?為什么會答應亨利的要求?
B、亨利為“我”家剪草坪提出什么要求?
2、學生匯報。
“我”家并不急著需要剪草坪。看著亨利懇切的目光,“我”不忍心拒絕他。
教師隨機引導:“我”不忍心拒絕亨利,說明“我”是一個怎樣的人?
如果用主人家的剪刀草機就要收六塊錢,如果用亨利家的就要收八塊錢。
教師引導:亨利提出這種服務方法又說明了什么?
3、齊讀句子,再次體會“我”的.思想。
“就用你家的好了,我給你十塊錢。”
質疑討論:不付六元錢的服務費,卻答應給十元錢的服務費,你覺得他是不是有點傻呢?
學習第3——5自然段
1、指名分別朗讀。
2、重點探究亨利剪草的目的。
A從文中找出亨利是如何剪草的句子,讀一讀。
B出示“笨重——瘦小”一組詞,體會剪草的艱難。
“笨重”用來形容什么?“瘦小”又形容什么?學生自由舉手回答。
教師引導:面對這樣艱苦的工作,亨利干得怎樣?從文中找出句子來說一說。(草坪剪得相當整齊。從那以后,亨利定時來我家剪草坪,慢慢地,我們附近幾家的草坪都包給了他。)
教師總結:亨利從剪一次草坪,到定時為別人剪草坪,最后到承包附近幾家的草坪,說明亨利對工作極端認真、負責。
再讀第4自然段,想想亨利剪草的目的。
學生讀句子:上個星期我過生日,爸爸送給我半輛自行車的錢,讓我自己去掙另一半。
教師引導:亨利的父母為什么只送他半輛自行車的錢呢?這是什么原因?請同學們繼續學習最后一自然段。
合作探究學習第6自然段。
1、男生齊讀。
2、質疑探究。
A亨利的爸爸為什么送給他半輛自行車的錢?
B討論亨利爸爸的做法。
C出示句子:亨利很幸運,有你們這么好的父母,送給他半輛自行車而不是一輛。
a 理解“幸運”的含義。
b 用“幸運”造句。
C 理解句子含義。(亨利的父母由于采用了正確的教育方法,使亨利能自食其力、養成良好的行為習慣。)
四、全班齊讀課文。
板書:
25、生日禮物
亨利的生日:父母送給半輛自行車的錢
亨利剪草坪——掙半輛自行車的錢
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