三年級《手術臺就是陣地》語文教案范文
教學要求：
1．學會本課生字新詞。
2．學習先找出重點段再給課文分段的方法。
3．有感情地朗讀課文。
4．使學生了解白求恩大夫在萬分危急的情況下，堅守陣地，連續三天三夜冒著生命危險為傷員動手術的事跡，教育學生學習白求恩大夫的國際主義精神和對工作極端負責，對同志極端熱忱的高尚品質。
教學重點：
學習課文第二段，抓住三次環境描寫及與之相對應的三次人物描寫，理解課文內容，體會人物精神。
教學難點：
理解白求恩對衛生部長所講的話的含義，尤其是理解“手術臺就是陣地”這句話的含義。
課前準備：課件。
教學時間：1課時
教學過程：
一、導入目標。
1．師導入：同學們，今天我們學習第27課：手術臺就是陣地。請同學齊讀課題。(師板書課題：27、手術臺就是陣地)
2．師口述并用投影出示本課學習目標。
二、通讀課文，理清思路。
1．師范讀課文，生邊聽邊思考：這篇課文講的是什么時間在什么情況下誰做了什么事？
2．默讀課文，思考：哪幾個自然段是講白求恩堅持在火線上搶救傷員的事的？
3．師歸納總結：課文2－4自然段集中講述了白求恩以手術臺為陣地，堅持在前線搶救傷員的經過，可以合并成為一段，這就是課文的中心內容，也就是課文的重點段。
4．指讀課文一和五自然段，思考：這兩個自然段分別講了什么內容？
5．默讀課文，給課文分段。
板書：第一段：(1) 第二段：(2－4) 第三段：(5)
6．請學生回憶分段的方法，在學生回憶的基礎上歸納總結如下：
(1)通過自讀課文，明確課文的主要內容。
(2)找出課文中表現主要內容的段落，即重點段。
(3)思考其它自然段各講了什么，給課文分段。
7．師總結：這就是我們今天學習的一種新的`分段方法，也是本單元的訓練重點。
板書：先找出重點再分段
三、學習課文第一自然段，了解事件背景。
指名一人讀第一段，其他人思考：通過讀這一段，你了解什么？
四、學習課文第二自然段，了解白求恩的事跡，體會白求恩的偉大精神。
1．學習課文第二自然段。
(1)默讀課文第二節：用“______”劃出描寫戰斗情況的句子，用“----”劃出描寫白求恩表現的句子。思考：你從中懂得了什么？(板書？情況表現)
(2)集體討論，匯報討論結果。
板書：讀句子 抓詞語 談體會
①抓住“幾發炮彈、小廟前、彈片、煙霧”等詞語，體會出戰斗形勢很緊張。
板書：幾發炮彈 小廟前 彈片 煙霧
②抓住“敏捷、十分鎮定”等詞理解白求恩醫術高明、臨危不懼、不考慮個人安危的崇高品質。
板書：敏捷 十分鎮定
(3)教師歸納總結：戰斗形勢這樣緊張，白求恩時刻處于危險之中，但他心中只有傷員，堅守在手術臺前是那樣鎮定從容。
(4)指導朗讀。
(5)生自由練讀、指名讀、評議、男女生分角色讀。
(6)打出投影，總結學法。
一讀了解內容
二找重點詞語
三議深入理解
四讀體會感情
2．用同樣的方法學習課文的第三、四自然段。
(1)第三自然段采用小組討論，匯報，交流形式學習。
①學習這自然段主要抓下語句：
情況：敵機不斷吼叫 炮彈不斷在周圍爆炸
表現：低下頭繼續做手術
板書以上語句。
②重點指導學習理解白求恩說的四句話。
指名學習角色讀衛生部長與白求恩的話。理解：上級命令，甚至懇求白求恩撤走，白求恩完全可以服從命令，但他為了給傷員做手術，堅決不走。
默讀、指名讀、齊讀、反復讀白求恩說的四句話，思考：白求恩為什么不肯走？
引導學生體會白求恩對工作極端負責，把中國人民的解放事業當作他自己事業的偉大的精神。
③指導學習讀這一自然段。
(2)第四自然段自學后討論交流。
抓以詞語并板書：
情況：一連幾發、落下瓦片、布簾燒著
表現：仍然、爭分奪秒、一個又一個
3．整體感知全段內容。
指讀第二大段，思考：二、三、四自然段是怎樣連起來的，說明了什么？
板書：對工作極端負責 把中國人民的解放事業當作自己的事業
五、學習課文第三段。
齊讀這一段，思考最后一句話的含義。
六、師總結全文，生帶著對白求恩的崇敬之情，再次朗讀全文。
對工作極端負責
教學反思：
本課教學我做得比較好，學習第二段的時候我帶著學生有步驟地學習，后來總結學習方法，這樣學生可以按照方法，自學往后的課文。
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