七年級語文第五單元教學設計
教學目標:
1． 朗讀課 文，復習鞏固比喻這種修辭手法，積累課文中的比喻句。
2． 整體 感知課文，理清文章的結構層次。
教學重點：同教學目標1.2
教學難點：學會搜集一些資料，加深對看云知識和天氣知識了解。
教學過程：
一、 默寫生字
教學札記
二、繼續研討：
1、齊讀課文第1自然段，質疑：
1）課文如何生動形 象地寫出天上云的“姿態萬千”？
2）云就是天氣的招牌，“招牌”是什么東西？把“云”比喻成“招牌”有什么作用？
2、分析第二自然段，朗讀并背誦，質疑：
(1)“象征”與 “預兆”能不能互換，為什么？
（2）“往往”與“常常”能否去掉？
3．默讀第3自然段，這段寫天氣晴朗的象征的薄云，各用了哪些生動形象的描摹來寫它們的形態？
教學札記
4.課文第4～5段如何生動形象地描摹四種低而厚密的云？
5．探究質疑：課文第六段引用一些諺語。諺語是人民群眾通過長期的觀察和實踐總結經驗的結晶，它簡短通俗，鮮明生動，讀起來瑯瑯上口。請 在課文中找出這些諺語，說說它們的意思， 想想引用諺語有什么好處？
三．教師小結：這篇文章采用生動說明，通 過大量的比喻、擬人、引用諺語及動態、靜態的描摹，在準確的基礎上把事物說明得生動、形象。給讀者留下深刻的印象和相關的知識。
四.鞏固練習
閱讀下面的語段，回答問題：
那最輕盈、站得最高的云，叫卷云。這種云很薄，陽光可以透過云層找到地面，房屋和樹木的光與影依然很清晰。卷云絲絲縷縷地漂浮著，有時像一片白色的羽毛，有時像一塊潔白的'綾紗。如果卷云成群成行地排列在空中，好像微風吹過水面引起的鱗波，這就成了卷積云。卷云和卷積云都很高，那里水分少，它們一般不會帶來雨雪。還有一種像棉花團似的白云，叫積云。它們常在兩千米左右的天空，一朵朵分散著，映著燦爛的陽光，云塊四周散發出金黃的光輝。積云都在上午出現，午后最多，傍晚漸漸消散。在晴天，我們還會偶見一種高積云。高積云是成群的 扁球狀的云塊，排列很勻稱，云塊間露出碧藍的天幕，遠遠望去，就像草原上雪白的羊群。卷云、卷積云、積云和高積云，都是很美麗的。
1．作者為什么把卷云、卷積云放在一塊寫？
2．請用一句古詩詞來表現文中劃線句子的意思。
3．文中說卷云“有時像一片白色的羽毛，有時像一塊潔白的綾紗”，根據你對卷云的觀察和生活體驗，你認為 卷云還像什么， 再寫出兩個比喻句。
4．選段所寫的主要內容是什么？你能用課文第二段中的一句原話概 括該段的意思嗎？
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