《童年的朋友》教案設計
同學們可以通過《童年的朋友》該篇課文領會本文生動形象描繪外祖母性格特征和人格魅力的寫作特色。下面是該課文的教案設計，歡迎閱讀參考!
教學目標：
知識與能力：
1.學習描寫人物的方法，體會塑造人物形象的多種方法。
2.了解相關的文學文化常識。
過程與方法：
1.品讀對外祖母的精彩的描寫，把握文中外祖母的形象。
2.運用想象補白法，了解人物的內心世界，體會外祖母對“我”的愛。
情感態度價值觀：
1.感受外祖母慈愛的形象.激發孩子對家人的愛心。
2.從外祖母這一人物形象中汲取對生活樂觀、堅強的力量。
教學重點：
揣摩文章中重點的語句，學習人物描寫的方法。
教學難點：
從外祖母這一人物形象中感受愛的力量，學習面對生活樂觀堅強的態度。
教學方法：
閱讀批注法想象補白法
教學過程：
導入：
一、默一默
能合上書本，完成下列詞語
噗噗( ) 兩膝( ) 顫動( ) 懲罰( ) 詛咒( )
兩頰( ) 敏捷( ) 皺紋( ) 馬鬃( ) 發綹( )
二、讀一讀
1、說說 “外祖母”和我的關系。
學法指導：①要了解一篇文章的主旨，重要的是要抓住文章的“文眼”。即文章的關鍵句。在記敘文中，就要多觀察文題和文章的最后一段。
②在每讀完一段時，要及時概括段落的中心意思，這樣就能盡快的把握文章的中心意思。
2、讀完課文，你認為哪句話可以概括全文的中心內容呢?
三、想一想
1、在“我”的'眼里外祖母是怎樣的人?
2、本文以塑造人物為中心，向我們展現了一個豐滿的外祖母形象。那作者在刻畫人物時使用了那些描寫方法呢?
3、為了更好的表現人物，文章還使用了極富表現力和飽含感情的詞語。在刻畫外祖母形象的時候，運用了很多這樣的詞語，大家來找一下。作者使用這些詞有什么樣具體的作用?
4.、劃出你喜歡的語句，并說說你喜歡的原因。
四、練一練
眼睛是人心靈的窗戶，請你認真觀察身邊熟悉的人的眼睛，練習寫一段話。
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