初中課文《蜘蛛》教學設計

時間：2021-04-02 15:16:09 七年級我要投稿

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初中課文《蜘蛛》教學設計

　　哥爾斯密的《蜘蛛》是一篇科學小品，作者通過長期觀察，詳細記述了蜘蛛捕食、結網、產卵、爭斗等一系列活動。說明蜘蛛是最聰明的動物之一，具有頑強的生存能力，有許多值得研究探討的方面。雖然有些感性，用了許多情感性的話語，但對于蜘蛛的描述，卻是客觀的、科學的，至少沒有為了審美情感犧牲太多的客觀性。

初中課文《蜘蛛》教學設計

　　一、激情導入

　　“同學們，今天請同學們猜一個謎語：‘南陽諸葛亮，穩坐中軍帳，排起八卦陣，單捉飛來將。’你們知道這種小動物是什么嗎?”(蜘蛛)“你觀察過張網捕蟲的蜘蛛嗎?你了解它們的生活習性嗎?你知道它們為什么能結網嗎、’“蜘蛛很常見，但往往不被我們注意。本文的作者卻對它作了細致的觀察和研究。今天我們就來學習哥爾斯密寫的這篇說明文。

　　(教學設計：教師激情導入，學生體會作答。)

　　二、出示學習目標并闡釋，明確重難點

　　1、整體把握，理解主旨。(重點)

　　2、學習本文說明性文字與敘述性文字綜合運用的寫法;體會擬人等修辭的妙處;品味科學小品文的特點。(難點)

　　3、學習蜘蛛身上體現出的堅強不屈，毫不氣餒的、堅強不屈的精神。

　　(教學設計：教師出示目標并解讀，讓學生明確，做到學習有的放矢。)

　　三、挑戰新知識

　　(一)知識鏈接

　　(1)走進作者：哥爾斯密(1730—1774)，又譯哥爾德斯密斯，英國詩人、劇作家、小說家、散文家曾就學于都柏林大學和愛丁堡大學。1759年給一家小刊物《蜜蜂》撰稿時，才作為文學批評家和散文家初露鋒芒。哥爾斯密的主要作品包括小說《威克菲爾德的牧師》、詩歌《荒村》和喜劇《委曲求全》。作為英國優秀的散文家，哥爾斯密寫了大量散文小品。如《世界公民》有意識地模仿法國啟蒙作家孟德斯鳩的《波斯人信札》，假托一個旅居英國的中國人的通信，諷刺英國社會的虛偽和矯揉造作。它的文體接近口語，流暢自然，充滿了幽默和智慧，是英國散文的杰作之一。

　　(教學設計：課前布置預習，搜集作者資料，課堂展示，教師補充，整理重點。)

　　(2)基礎知識

　　螫刺shì 甲胄zhòu 繃緊bēnɡ 鉗子qián 積蓄xù

　　詫異chà 擒住qín 詛咒 zǔzhòu 束縛fù

　　遭遇戰：敵對雙方在行進中相遇而發生的戰斗。

　　計窮智竭：計謀和智慧用完了，沒有法子可想了。這里的窮和竭都是盡、完了的意思。

　　詫異：驚訝奇怪。

　　量力：估計自己力量或能力的大小而行事。

　　領地：這里指動物為自己圈定的活動場所。

　　陷阱：鋪著野獸的深坑或害人的圈套。

　　驚懼：吃驚而懼怕。

　　精疲力竭：用盡了全部精力。