七年級語文歲月在黃土地上流過教案
教學目的
1．反復誦讀課文，理解全文的大意。
2．感受文中語句的形象美和意境美。
3．積累語言素材。
重點難點
1．重點：感受語言的形象美和意境美。
2．難點：理解某些句子的含義。
教學時間：一課時。
教學過程
一、預習指導
1．朗讀一遍課文，掃清文字障礙。初步熟悉內容。
2．了解下列詞語，注意加點字的讀音。
靜謐（）：安靜。
崎嶇（）：形容山路不平。
深邃（）：深，指從上到下或從外到里的距離大。
繁衍()：逐漸增多或增廣。
袒露（）：裸露。
憧憬(）：向往。
縈繞（）：圍繞，縈回。
羈絆（）：纏住了不能脫身；束縛。
宣泄(）：舒散；吐露（心中的積郁）。這里指傾泄出來。
締造（）：創立；建立（多指偉大的事業）。
玷污（）：弄臟（多用于比喻）。
不屈不撓（）：指在困難或惡勢力前不屈服，不低頭。
忠貞不渝（)）：忠誠堅定，永不改變。
永保青春(）：永遠保持住青春。
3．讀準下列字音。
棲落(）濡濕（）排闥（）震懾（）徘徊（）蒼穹（）啜飲（）荊榛（）汗涔涔（）迷惘（）驚愕（）黢色（）悄無聲息（）白熾（）蟄音（）
二、創設情境,導入新課
“歲月，在黃土地上流過”，這是個非常抒情的題目。作者借黃土地上一年四季的更迭，表現了歲月的流逝，而流逝的歲月在作者的心中又引起了萬千感慨。作者感慨什么呢？他借黃土地上一年四季景色的描寫，要抒發怎樣的情懷呢？讓我們一起來理解課文。
三、理解課文
1．請學生朗讀第一節。提問：這一節寫什么？抒發什么感情？
討論并歸納：寫黃土地上春夜的景色：沉靜（靜謐）而潛伏著活力。
抒發作者希望“春天里誕生的一切”美好事物，都將鋪滿（擁抱）整個黃土地的愿望。
2．請學生朗讀第二節。提問：這一節寫什么？抒發什么情感？
討論并歸納：寫黃土地上夏日的勞作：浩蕩而又不屈（頑強）。抒發作者對我們民族頑強進取精神的頌揚之情。
3．請學生朗讀第三節。提問：這一節寫什么？抒發什么情感？
討論并歸納：寫黃土地上秋日的豐收：歡樂又沉思。表達作者豐收不忘來年春，總結經驗，更上一層樓的冷靜和謙遜（深思）。
4．請學生朗讀第四節。提問：這一節寫什么？抒發什么情感？
討論并歸納：寫黃土地上冬日的景色：圣潔而又忠貞。抒發作者對新春的期待和熱望。
5．由以上的分段閱讀理解后，請大家說說全文的大意。
討論并歸納：全文通過四季不同景色的描繪，謳歌了黃土地上歷史的變化，謳歌了中華民族勇于進取和創新的精神。
6．請同學們說說本文哪些語句富有形象美和意境美。
討論并歸納：這樣的句子在文中很多，我們要邊讀邊想象，體味句子的形象和意境，得到美的享受。如“春月是一只青春鳥，馱著幽幽夜色，棲落在古城的檐角”，這個句子就如一幅畫：背景是幽幽的`夜色，地平線上有一座古老的城池，彎彎的月亮正懸掛在這座城里一家古老建筑的檐角上。多么靜溫、多么富有詩意的一幅畫啊。又如“當最后一片殘冰在荒灘上消融，當流浪的星星搜尋到春天第一聲蟄音，黃土地將又重新奮起……”這個句子也非常形象地描述了冬的漸漸消融，冬夜的最后一顆流星逝去了，春天的第一聲蟲鳴后一顆流星逝去了，春天的第一聲蟲鳴從地下隱隱傳來，黃土地又重振旗鼓。這里，冬春的交替是借殘冰、流星和春雷的形象來描述的，語言富有形象性。
四、小結
這是一篇抒情性很強的作品．在描寫四季的同時更多的是表現心靈的感悟。有些地方不易排解．可以不去深究
五、作業
1．完成課后練習。
2．完成下列練習
(一）根據拼音寫出漢字。
靜（）＿崎（）＿深（)___（)__露（）__繞（）__絆。
宣（)__（）__＿造（）__＿污忠貞不（）、不屈不（）＿永（）__青春
（二）仿造句子。
春月是一只青春鳥，馱著幽幽夜色，棲落在古城的檐角…秋陽是________________。
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