《月亮上的足跡》七年級語文教案
[教學目的]
1．快速閱讀課文，較快地了解文章的內容大意。
2．用歸納文意要點的方法，概括各部分的內容要點。
3．學習敢于幻想、敢于探索的勇敢精神，認識現代科技對人類發展的巨大作用并受到鼓舞。
4．學用文章的寫作技巧和語言。
[教學重點]
1．課文的結構方式“概說——評說”。
2．登月事件的全過程及偉大意義。
[教學難點]
用簡練的語句概括登月的四個階段。
[教學手段]
CAI課件
[教學時間]
一課時
[教學過程]
1．（出示宇航員拍攝到的月球地貌的圖片）導語激趣，引入課題。
2．疏通了解。
（1）學習“自讀提示”，了解學習該課的基本要求：“平實的語言”和“概括各部分的要點”。
（2）快速閱讀課文一遍，了解文章寫了哪些主要內容。
（3）畫出課文中的生字生詞，查閱字典，弄清讀音和意義。
3．再次閱讀課文，完成下列各題。
（1）登月的全過程可分為幾個階段？試概括每個階段的內容要點。
（2）宇航員登上月球后做了哪幾件事？
學生討論，交流，回答。
點撥：
（1）登月的全過程可以分為四個階段：
○1升空前的準備（3、4段）升空前的氣氛、登機。
○2飛向月球（5——9段）檢查、點火、升空、飛行。（播放火箭升空一、二級火箭脫落的錄象）
○3登月成功（10——15段）登月、在月球上工作、登上飛船。
○4返回地球（16——20段）起飛、歸航、回到地球、暢談登月感受。
（2）宇航員登上月球后做了下列幾件事：
○1檢查登月器的著陸情況。○2采集月壤和月巖。○3樹立登月紀念碑。○4安裝電視攝像機、太陽風測定裝置、激光儀和月震儀進行科學探測。○5插上美國的星條旗。○6與美國總統尼克松通電話。
（播放宇航員登陸月球后的錄象、圖片）
思考：文章是按什么順序來報道登月的全過程的呢？（時間）
作者以平實的語言，真實地記錄了人類首次登月的全過程，作者沒有過多的議論和抒情，但字里行間表達了作者怎樣的思想感情呢？
（喜悅、對人類聰明才智的贊嘆，對宇航員的敬佩。）
4．精讀課文，依時間順序列一事件進程表。
時間事件進展
1969年7月16日上午火箭推動“阿波羅11號”飛船發射升空
火箭發射后2分42秒第一級火箭脫落，火箭繼續上升
離地9分5秒第三級火箭發動機啟動工作
火箭發射后13小時30分宇航員進入夢鄉
19日晚8點33分飛船飛過了月亮和地球引力的中和點
19日晚9點32分地面呼叫，飛船減速，準備登月
20日午7點32分兩位宇航員換乘登月艙
21日凌晨5點17分40秒登月艙平穩降落在月球上
21日上午11點39分登月艙打開艙門
11點51分20秒阿姆斯特郎走下階梯，登上月球
22日0點15分宇航員被喚醒，登月艙升空，離開月球
22日上午6點35分登月艙與飛船對接成功
25日凌晨1點35分8秒飛船進入大氣層
5．小結。
這篇記實報道以平實的.語言，真實地記錄了人類首次登月的全過程，表達了作者對登月成功后的喜悅之情以及對人類聰明才智的贊嘆。本文按照事情發展的時間順序來記敘，條理十分清晰，記敘的要素交代得一目了然，且語言平實、準確，體現了新聞報道的準確性、真實性、科學性。
6．布置作業。
根據第二部分第1、2階段的內容，畫出飛船向月球進軍的行程圖。
[課堂練習]
1．課后習題。2、畫圖。
[板書設計]
月亮上的足跡
概說登月事件及其意義。
起飛
評說登月全過程。進軍
登月
返航
再次強調登月事件的偉大意義。
【《月亮上的足跡》七年級語文教案】相關文章：
七年級語文上冊《月亮上的足跡》教案02-17
七年級語文教案《月亮上的足跡》09-09
月亮上的足跡七年級語文教案04-01
七年級語文《月亮上的足跡》教案范文02-23
人教版語文上冊《月亮上的足跡》教案設計12-04
七年級語文月亮上的足跡的教案7篇02-25
七年級語文上冊《月亮上的足跡》教案3篇02-18
七年級語文上冊《月亮上的足跡》教案設計03-02
人教版七年級上《月亮上的足跡》教案設計12-07