七年級語文上冊《山市》教案范文
學情預估:
《山市》是清代文學家蒲松齡所寫的一篇文言文，描繪的是山中蜃景，與“海市蜃樓”相似。文中描繪了從山市開始出現到最后消失的變化過程，給人以神奇而又壯麗的感覺。文章語言精煉生動，可以引導學生展開想像，去揣摩、理解。通過研讀對這一現象進行適當探究。
閱讀教學設計：(簡案)
教學目標
1.把握課文線索，學習根據時間變化來描寫景物的特點。
2.鍛煉概括課文內容的能力和對語言的理解的能力。
3.聯系上下文揣摩掌握重點詞義。
教學重點：概括課文內容的能力和對語言的理解的能力。
課時安排：一課時
教學步驟：
活動一：讀——初步感知
（一）導語：“忽聞海上有仙山，山在虛無縹緲間。”許多人都聽說過海市蜃樓，卻無緣目睹這種神奇、壯觀的幻景；“山市”蜃樓你可能更是聞所未聞，見所未見。這里，蒲松齡給我們描繪了這樣一幅奇異的圖畫……
（二）介紹蒲松齡：
蒲松齡，字留仙，世稱“聊齋先生”，清代文學家。他出身于沒落的地主家庭，早歲即有文名，多次參加省試，卻始終沒有考上舉人，到71歲才援例成為貢生。除中年一度在江蘇寶應做幕客外，都在家鄉當塾師，終身郁郁不得志。《聊齋志異》是他用幾十年的時間寫成的，他稱這是他的“孤憤之書”。
《聊齋志異》是一部文言短篇小說集，它以談狐說鬼的形式，揭露當時現實的黑暗和官吏的罪惡，對科舉制度和禮教也有所批判，并以同情的筆調描繪了青年男女相愛的故事。但書中也存在著一些宣傳忠孝節義的封建倫理觀念和迷信色彩。
（三）通讀課文，整體感知
1.個人自瀆
①要求：結合注釋，讀得準、讀得流暢、讀出停頓、讀出情感。
②理解以下字詞：
孤塔聳起高插青冥碧瓦飛甍歷歷在目風定天清一切烏有直接霄漢黯然縹緲莽莽然往來屑屑或憑或立
2.小組競讀
要求：分組合作，設計美讀方案，讀齊、讀響、讀出滋味。
活動二：譯——確認理解
1.個人自譯：要求：對照注釋，疏通文意，圈點疑難。
2.同桌對譯：要求：互評互補，解決疑難。
3.全班共譯：要求：提出疑難，互問互答。
活動三：演——對照轉換
1.分組創設
要求：發揮想象，群策群力，編演話劇。
2.佳作展示
要求：選出最佳編演小組登臺表演。
活動四：評——鑒賞延伸
要求：1.自由品評最佳表演者；
2.自由評說以下問題：
①本文是以什么為線索展開敘寫的？找出相應的詞語并作解釋。
明確：以時間為線索描寫山市的變化，詞語是：“無何”，不久，不一會兒。“未幾”，不久。“忽”、忽然。“既而”，不久。“逾時”，過了一段時間。“倏忽”，突然。
②文中山市蜃景的變化可分為幾個階段，根據這幾個階段，用自己的話復述山市的變化過程。
明確：三個階段，即初起階段，孤塔高聳到宮殿出現；發展階段：城郭的出現；高潮階段：危樓的出現。復述內容略。
③孤塔的底部在什么地方？周圍有哪些事物？城上有樓嗎？城中街道怎樣？危樓上有多少人？都在干什么！……根據上述提示
以課文的描寫為基礎，展開合理的想像，用白話文擴寫山市變化的任何一個階段。（只選一個）字數不少于300字。
④為什么那時候的人把“山市”又稱為“鬼市”？
（作為問題提出，是為了防止學生以訛傳訛，有正視聽之意，對所要描述的現象有一定的認識。答題核心：這是種因光反射，折射而形成的自然景象。）
⑤請你對“山市”這一現象作出科學的解釋。
⑥請講一則你所熟悉的《聊齋志異》中的`故事。
活動五：練——知識鞏固
1．根據拼音寫漢字或根據漢字寫拼音。
（1）shèn（）景 （2）縣邑（）
（3）青冥（）（4）飛méng（）
（5）高垣（） 睥（）nì（）
（6）禪（）院（7）yú（）時
（8）連gèn（）（9）倏（）忽
2．下列已含通假字的句子是（）
A．相顧驚疑，念近中無此禪院
B．樓五架，窗扉皆洞開
C．數至八層，裁如星點
D．倏忽如拳如豆，遂不可見
3．下列句子朗讀節奏正確的一項是（）
A．念/近中/無此禪院
B．然/數年恒/不一見
C．一行有五點/明處
D．則/黯然縹緲，不可計其/層次矣
4．解釋下列句中加粗的字詞。
（1）碧瓦飛甍，始悟為山市（）（）
（2）或憑或立，不一狀（）（）
（3）層層指數（）
（4）見山上人煙市肆，與世無別。（）（）
5．填空
（1）《山市》一文選自________一書；作者________，字_______；別號________，________代________家。
（2）《山市》一文主要敘寫了________的過程，是以________為序的。
參考答案
1．（l）蜃（2）yì（3）méng（4）甍（5）yuánbì睨（6）chán（7）逾（8）亙（9）shū
2．C（裁通才）3．A
4．（1）飛檐才（2）有人，形狀（3）指著數數（4）集市店鋪
5．（1）《聊齋志異》蒲松齡留仙柳泉居士清小說；（2）山市蜃景由生成到消失時間
▲教學后記：本文是一篇文言文，它所涉及的自然現象“山市”，與海市蜃樓一樣，是大氣層中的光線因折射而形成幻景的一種自然現象。它美麗而又奇特，難得一見。本文就是根據目擊者的敘述寫的。它以時間為序歷歷如畫地再現了“山市”的生成到消失的過程，即山市的初生階段：從孤塔高聳到宮殿出現；山市的發展階段；城市的出現；山市的高潮階段；危樓的出現。結尾照應開頭。整篇文章無論是大筆勾勒，還是工筆描摹，都曲盡甚妙，給人有身臨其境之感。所以,學生對此文非常喜歡,針對這種現象設計五個活動,既體現了學生的主動性,又落實了雙基。
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