六年級上冊《鹿和狼的故事》教案
《鹿和狼的故事》用不容置辯的事實(shí)來用不容置辯的事實(shí)來說明一個(gè)道理，生動、深刻，很有說服力。下面是小編分享的課文教案，一起來看一下吧。
教學(xué)目標(biāo)：
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、通過誦讀，懂得生物之間存在著互相制約、互相聯(lián)系的關(guān)系，增強(qiáng)維護(hù)生態(tài)平衡的意識。
3、了解羅斯福為了保護(hù)凱巴伯森林里的鹿采取了哪些措施，結(jié)果怎樣。
教學(xué)重難點(diǎn)：弄清羅斯福下令捕殺狼這一決策錯(cuò)在哪里，理解本文的結(jié)論。
教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入課題
1、同學(xué)們聽過哪些有關(guān)狼的故事?你覺得狼是一種怎樣的動物?請你用幾個(gè)詞語說出“狼”給你留下的印象。你為什么這樣認(rèn)為?板書：狼
2、你鹿是一種怎樣的動物?請你用幾個(gè)詞語說出“鹿”給你留下的印象。板書：鹿
過渡：是啊，在我們的印象中，狼是一種兇殘的動物，應(yīng)該毫不留情地消滅�？墒墙裉煳覀円獙W(xué)習(xí)的《鹿和狼的故事》這篇課文，卻要告訴我們另外一種看法。
板書課題：鹿和狼的故事
二、自學(xué)課文
1、自由讀課文，思考：課文寫了發(fā)生在凱巴伯森林的一個(gè)什么故事?告訴我們一個(gè)什么道理?
2、在不懂的地方做上記號，準(zhǔn)備質(zhì)疑。
3、想想全文可以分為幾個(gè)自然段，概括每段的段意。
三、檢查自學(xué)情況
1、同桌分段輪讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子。
2、提出不懂的地方，解疑。
四、理解課文內(nèi)容
1、默讀課文。
2、凱巴伯森林從此成了鹿的王國。它們在這里生兒育女，很快，鹿的總數(shù)就超過了十萬只。此時(shí)的鹿群真的是無憂無慮嗎?請選擇喜歡的方式讀第3節(jié)。
3、畫出羅斯福為了保護(hù)森林中的'鹿采取了哪些措施?用自己的話說說。
4、在文中找出羅斯福的做法產(chǎn)生了怎樣的結(jié)果?
5、討論：指名讀句子：生活在同一地球上的不同生物之間是相互制約、相互聯(lián)系的。人們必須尊重這種動物乃至整個(gè)生物界中的相互關(guān)系。
(1)用課文中的事例來說說：鹿和狼以及森林之間是怎樣相互制約、相互聯(lián)系的?
(2)再用課文中的事例說說：為什么人們必須尊重這種動物乃至整個(gè)生物界中的相互關(guān)系?如果破壞了會怎么樣?
(3)整個(gè)生物界中還有許多這樣的相互制約因素，你能用其他的事例來證明我們必須尊重這些關(guān)系嗎?
五、體會課文中心
1、為什么鹿會“餓”、“痛”直至從10萬只只剩下8千只?
2、這是“狼”的錯(cuò)嗎?“狼”難到就該殺嗎?
3、狼倒在獵槍下的一瞬，一定有很多話要說，你知道它想說什么話嗎?
4、鹿是毀滅自己的“禍?zhǔn)住�。鹿它想毀滅自己�?真正的“禍?zhǔn)住本烤故钦l?
5、這個(gè)故事告訴我們一個(gè)什么道理?
六、作業(yè)。
寫一寫讀了這篇課文的感受，可以寫從中懂得的道理，也可以寫知道的類似事例。并請你給凱巴伯森林設(shè)計(jì)一塊警示牌。
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