六年級蘇教版語文上冊教案
作為一位杰出的老師，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。教案應該怎么寫呢？下面是小編為大家收集的六年級蘇教版語文上冊教案，希望能夠幫助到大家。
六年級蘇教版語文上冊教案1
教學目標：
1、熟讀課文，深入了解北京春節的習俗的同時，感受北京春節的熱鬧氛圍，體會老舍先生語言的魅力；
2、通過品讀感悟，體會用總分的方法敘述一個場景，并學習老舍先生具體細膩的描寫和詳略得當的表達方法；
3、運用總分的方法，寫一個片斷。
教學重點：
學習老舍先生具體細膩的描寫和總分表達方法。
教學難點：
圍繞一個特點進行多方面細致生動地描寫。
教學過程：
一、導入
上節課，我們學習了老舍先生的《北京的春節》，知道北京的春節很長，有一個多月，可是老舍先生卻只選了六個特殊的日子，誰能說說？（臘八節、臘月二十三、除夕、正月初一、正月初六、元宵節、正月十九。）；而在這六個日子中，老舍又只選了其中的幾個日子進行了詳細的描寫，你們看出來是哪幾個日子了嗎？
生答。預設：除夕、正月初一、正月十五
請生說說他為什么要這么安排。
預設：這是北京的春節中有代表性的日子，是最熱鬧的日子。
師：是呀！老舍就是這樣抓住了幾個典型的日子，有詳有略地介紹了北京的春節，他的文字并不華麗，但是卻一下子把北京春節的熱鬧景象呈現在了我們的眼前。
二、閱讀課文
現在我們跟隨老舍先生，一起走進最熱鬧的（除夕、元宵），看看作者是如何把除夕、元宵寫熱鬧的。
1、默讀第7、11自然段，想想作者是怎樣把兩個日子寫熱鬧的？
2、小組交流。
3、匯報。
預設
除夕
①開頭第一句，先總后分的表達方法，概括出除夕的特點熱鬧；
②作者從香味、色彩、聲音等細膩描寫了人們歡慶除夕，充分表現了除夕的紅火熱鬧。
③問：還能從哪些方面來介紹？（提煉寫作要由條理、層次性）
元宵
①總分（先寫總貌，再分寫它的特點）
②排比（寫出燈的種類多、材料、造型）
③用詞豐富
三、堂上練筆
1、北京的除夕熱鬧非凡，廣州的除夕也毫不遜色。誰知道廣州的除夕什么地方最熱鬧？（花市）
2、播放花市的圖。
3、如果讓你寫這個場景，你想介紹花市的什么特點呢？
出示句子：廣州的花市真。
問：從哪些方面來介紹特點？
4、練筆
5、組織部分學生展示練習片段，相機點評
四、總結全文
教師回顧總結本課內容。
板書設計：
總分（條理、層次）
除夕熱鬧味覺、視覺、聽覺
元宵有的有的有的有的
六年級蘇教版語文上冊教案2
教學目標
1、知識與能力：正確、流利地朗讀課文，了解藏戲來歷及特點。
2、過程與方法：熟讀課文及補充閱讀材料，從中提取相關信息，進行復述。
3、情感與態度：了解并認同各民族獨特的民風民俗，尊重多元文化，吸收民族文化智慧。
課前準備
1、教師準備：各地方戲的經典片段視頻。
2、學生準備：收集自己家鄉的地方戲劇情況，甚至可以學唱幾句。
教學過程
一、欣賞導入
1、播放地方戲經典片段。
2、板書課題《藏戲》，解題，走進藏族的傳統戲劇文化，激趣閱讀。
二、初讀知意
1、翻開課本，自由地輕聲讀課文。遇見不熟的地方停下來多讀幾遍，直到熟練為止。
2、分層次檢查讀書情況。學習吃力一些的孩子由教師指名學生一一讀一遍，注意正音，并可以帶讀，再由能力強的同學帶讀。
3、出示本課生字新詞，認讀過關。
4、邊讀邊想，有感受的地方可以作上批注，了解藏戲的傳說及特點。
三、細讀明趣
1、交流你的發現，將課文歸結為兩個方面：“藏戲的傳說”、“藏戲的特點”。
2、重點研讀其中一部分，交流其中的哪一點讓你印象最深品味作者譴此用句的順心遂意，同時感受藏戲與藏族文化的魅力。
3、提出閱讀中不明白的地方，相互交流。
四、才情展示
1、成語聽寫大比拼。
2、一起哼唱家鄉戲。
五、作業
擴展閱讀，了解有趣的民風民俗。
六年級蘇教版語文上冊教案3
教學目標:
1、學會本課生字，理解由生字組成的詞語。
2、通過理解詩歌語言和吟誦詩句，激發學生對祖國的.熱愛之情，培養審美情趣。
3、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。課前準備:預習課文，查找收集與本文有關的資料。
課時安排:
1課時。
教學流程
一、導入
⒈多媒體課件欣賞：祖國風光。
⒉看了這段資料，你有什么想說的？交流一下。
二、交流資料
讓學生說說自己課前收集的與本文有關的資料。
三、初讀課文，學習字詞
⒈自讀課文。
2、學習生字。
（1）讀準字音。幻燈片出示：
翱翔莽莽昆侖水滸
女媧大禹縈繞蹣跚
敖包銘記纖夫焊接
璀璨蘆笙嗩吶競相
指名逐詞讀，指導學生讀準平翹舌音、前后鼻音等。重點是多音字：剛勁（jìn jìng)哈達(hā hǎ）
（2）理解詞義。
學生分四人小組，交流一下不理解的詞語。若是小組討論無法解決的，提出來全班討論。
四、讀文感悟，加深理解。
六年級蘇教版語文上冊教案4
【教學目標】：
1、學會本課的14個生字，正確讀寫和理解由生字組成的詞語。
2、有感情地朗讀課文。了解老北京春節的風俗習慣，感受春節的熱鬧，喜慶氣氛。
3、學習課文有順序、詳略確得當的寫法。
【教學重點】：
了解老北京春節風俗習慣，感受傳統文化的獨特魅力。
【教學難點】：
品味老舍的語言風格，學習有順序、詳略得當的寫作方法。
【教學準備】：
教學幻燈片
【教學過程】：
一、創設情景，揭示課題。
1、同學們，你們喜歡過春節嗎？說說理由。（喚起學生對春節熱鬧氣氛的回憶。）
2、今天，我們跟隨作家老舍，走進老北京，過一個韻味十足的春節，感受民風民俗和魅力十足的年文化。（板書課題）
二、初讀課文，整體感知，理清脈絡
1、自由讀通課文
（1）把自然段標出來。
（2）把生字讀正確，句子讀通順，并同桌間互讀檢查。
（3）想一想：北京的春節從整體上給你留下了什么印象。（這是一個________的春節，）
2、理清脈絡
（1）默讀課文（快速瀏覽），邊看邊畫出：作者寫了春節中哪些重要日子活動，畫出表示時間的詞語。
（2）交流匯報
北京的春節是從哪一天開始，到哪一天結束？
在這一個多月中作者寫了哪些重要日子活動？臘八——臘月二十三——除夕——正月初——正月十五——十月十九
3、分清文章詳略
老舍老生寫了七天的風俗，在這七天風俗中，又重點寫了哪幾個時間？（臘八、除夕、正月初一、正月十五）
三、深入詳寫片斷，感受北京春節的熱鬧，體會作者的表達方法。
在老舍老生詳寫的四天中，你最喜歡的是哪天呢？深入地讀一讀，勾畫出自己印象最深的地方，結合自己過年的感受，做一些批注，準備和大家交流。
四、總結拓展，升華感情
大家被春節的魅力吸引，老師也是如此。其實我們中國還有很多歷史悠久的節日，誰能說一說？
六年級蘇教版語文上冊教案5
【教學目標】
1、學習課文內容，感悟人物品質。
2、抓住人物外表、內心的語句描寫，體會文中重點句子的含義。
3、體會作者對沙俄時代窮人悲慘生活的同情和對窮人美好品質的贊揚。
【教學重點】
1、抓住重點語句，體會重點句子的含義。
2、理解課文內容，感受漁夫夫婦的高尚品質。
【教學難點】
理解桑娜復雜的心理活動，體會課文的思想感情。
【教學課時】
第二課時
【教學準備】
1、教師：練習、重點語句課件。
2、學生：熟讀課文，找出文中人物內心描寫的語句。
【教學過程】
一、活動一：以“讀”導入
課件演示（按課文填空）
桑娜和漁夫從早到晚的干活，還只能___________;孩子們沒有___________;吃的是___________，菜___________魚。
丈夫出海，這時候還沒有回來。桑娜聽著和，感到。
西蒙的兩個孩子她一個人張羅，如今又加上病。寡婦的日子___________!一只蒼白僵硬的手像要抓住什么似的，從___________垂下來。
母親在臨死的時候，拿___________蓋在他們的身上，還用__________包住他們的小腳。
引導學生完成并品讀這些重點語句，從中體會妻子桑娜的美好品質。（板書）。桑娜：勤勞善良
師：在《窮人》這篇課文中所寫的主人翁？?漁夫夫婦，在生活極端窮困的情況下依然關心別人，這體現了一種怎樣的優良品質？現在我們接著上節課的內容繼續學習《窮人》。
設計目的：這樣的導入設計，讓學生復習回顧已學的內容，了解窮人的窮困生活，體會窮人的美好心靈，為學習下文作鋪墊。
二、活動二：感悟“富有”
1、導語：同學們，課文除了題目之外，文中一個“窮”字也沒有，但我們卻從文中深刻地感受到了窮人的“窮”。同樣文中一個“富”字也沒有，但在字里行間同樣能感受到。
2、默讀課文，討論、交流：課文哪些內容體現了他們的“富有”？
3、引導學生抓住關鍵詞句感悟漁夫夫婦的美好品質。
應變預設：引導學生理解何為“富有”。讓學生充分讀課文，找出重點的文段，同桌交流討論。引導學生從人物的心理活動、神態、外貌等方面體會
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