六年級下冊人教版語文課本教案
作為一名專為他人授業解惑的人民教師，常常要寫一份優秀的教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編精心整理的六年級下冊人教版語文課本教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
六年級下冊人教版語文課本教案1
一、教學要求
1、通過制作“班級紀念冊”，培養學生熱愛母校、珍惜同學情誼的思想感情，培育團隊精神。
2、以生活為本位，啟發學生從自己的經歷中選取作文材料;開拓思路，使他們體會到：同一題材，從不同的角度可以寫出不同的作文。
3、說寫結合，完成兩篇作文：
(1)介紹照片中的“我”;
(2)為同學的照片寫一份說明(照片中的“他”)。
二、教學安排
1、導語。
你們即將離開生活了多年的母校，告別朝夕相處的同學，必定有些依依不舍。為了給母校留下一個永久的紀念，建議你們每人挑選一張自己認為最有意思的生活照片，匯集成一本“班級紀念冊”送給母校。你們同意嗎?
但是，光有照片還不夠，建議你們各自為自己的照片寫一點說明，附在其中，好不好?
2、范例及講評。
你為什么帶這張照片來?它有什么特別的意義?它能說明什么?先想一想，誰愿意說說?
講評重點：有無具體內容，是否介紹清楚。
板書：
圍繞一個意思要有具體內容特點介紹清楚
3、練習。
(1)獨立思考：這張照片是在什么情況下拍的?其中有什么故事?
(2)小組交流，練習口述。
4、大組交流。
請各小組推薦：哪位同學說得較好?
講評：進一步啟發思維，介紹各自的特點。
5、當堂習作。
限定時間，快速習作。
6、相互修改。
找一個朋友，征詢意見，自行修改。
7、小結。
六年級下冊人教版語文課本教案2
一、教學目標：
1、了解課文內容，領會文章達出的博愛精神。
2、了解作者，掌握生字生詞。
二、教學重點：
了解課文內容，領會文章達出的博愛精神。
三、教學過程：
（一）檢查預習情況。
1、聽寫字詞。
2、簡介作者：冰心
（二）出示目標
（三）新授：
1、默讀課文，思考問題：課文寫了哪幾種動物?我感受到了哪些樂趣?
馬溫馴
狗馴良尊重動物
貓活潑關心動物
鳥快樂欣賞動物
蟲可愛
2、思考：按照怎樣的順序介紹的?
(由大動物到小動物的順序介紹的)
3、重點朗讀(7-11)自然段，思考：介紹了鳥的哪些內容?
(學生同桌討論后回答)
4、熟讀課文，體會作者的博愛精神。
（四）作業：練習自己喜歡的段落。
教學后記：
第二課時
教學目標：
1、學習詳略得當的寫法。
2、體悟語言，積累好的詞句。
教學重點：
學習詳略得當的寫法。
教學過程：
（一）檢查背誦情況。
（二）出示目標
（三）學習新知：
1、結合(7-11)段，思考：課文中怎樣描寫小鳥一家相親相愛的情景?為什么重點描寫它們?
(從對鳥的描寫中，最能體會出存在于動物之間的偉大的愛)
2、體會作者是如何安排內容詳略的?
(馬、狗、貓、蟲)――略寫
鳥――――――詳寫
3、朗讀全文，進一步體會各種動物給作者帶來的樂趣。思考：作不為什么能從各種動物身上感受到那么多的樂趣?
(尊重、關心、欣賞動物，以平等的態度對待動物)
4、體會好的句子，積累。
5、朗讀課文。
6、談感受。
（四）小結：內容和方法。
（五）作業：預習下一課。
六年級下冊人教版語文課本教案3
一、教學內容：
語文活動1
二、教學目標：
1、引導學生積累古詩，了解作者。
2、引導學生回顧，積累英雄人物及其英雄故事，舉辦“英烈故事會”。
3、引導學生寫讀書筆記，總結積累知識，歸納學習方法，培養寫作能力。
三、重點難點：
1、重點:學習寫讀書筆記的方法、
2、難點:通過開展“永遠的懷念”的活動，培養學生收集和整理資料的能力和語言表達能力。
四、教學準備：
多媒體課件
課時：兩課時
主教案
五、教學過程：
第一課時
（一）復習導入
本單元我們學了很多英雄、革命者的故事，我們還在以前的課文中接觸過不同的英雄，你知道他們嗎?請看語文活動1中的“萬花筒”。
（二）萬花筒
1、出示“我會填”卡片。
1)學生讀卡片，填寫。
2)學生講述英雄故事。
2、“我會學”
1)讀提示，明白活動意圖。
2)回顧本單元課文的學習過程，寫心得。
（三）百寶箱
1、出示詩句卡片。
2、學生讀詩句。
3、交流對詩句的理解。
4、背誦詩句。
第二課時
（一）大舞臺
1、學生讀“大舞臺”提示，弄清活動要求。
2、分組準備。
3、活動開展。
1)展示資料：詩歌、歌曲、電影、故事等資料。
2)學生讀其中一個片段，學生聽讀后交流感受。
3)選取一個感人故事講給大家聽。
4)學生聽故事，點評。
（二）課堂小結
學生將這次語文活動的收獲寫成一篇語文活動心得。
六年級下冊人教版語文課本教案4
一、目標：
1、積累詞語，學以致用。
2、體會句子，說明事物時，明白要注意用語準確，選擇恰當的句式。
3、豐富學生語言積累，讓學生在思想和認識上受到啟迪。
4、了解學習毛筆書法的`意義，了解習字姿勢要領和選帖、臨帖的注意事項。
二、重難點：
積累詞語，學以致用。
三、課時數：
一課時
（一）第一題
1、學生反復讀，在多種形式的讀中感知詞語并說說自己的發現。
2、想想什么情況下會用到這些詞語。
（二）第二題。
1、學生反復讀。
2、比較兩句話的區別。
3、教師歸納小結。
（三）讀一讀，記一記。
1、讓學生把兩句話讀通讀順。
2、讓學生對照注釋說說這兩句話的意思。
3、熟讀成誦。
（四）第四題
1、讓學生熟讀短文，了解短文每一段講了什么，。
2、學生交流讀了短文后了解到哪些知識。
3、建議學生在課余練練毛筆書法，培養興趣特長。
口語交際“與校長對話”
目標要求：1留心生活，善于發現的主人翁精神。
2鍛煉學生直面校長，直陳感受，直述問題和建議的自信和勇氣，提高與人對話的能力。
課時數：一課時
課前準備：以班級名義給校長寫一封言辭懇切的邀請函。學生整理歸類對學校的建議。
1、小主持人隆重介紹校長，致歡迎辭。
2、校長講話。
3、學生就自己在校學習生活的感受、學校在教育教學安全衛生，制度管理等方面存在的問題提出建議。
4、校長回復學生提問。
5、評價小結
6、主持人總結，歡送校長。
六年級下冊人教版語文課本教案5
一、教學目標
1、引導學生將詞語分類并積累。
2、了解認識我國的名人，并向名人學習，樹立遠大的志向。
3、積累詩句。
4、開一個“好習慣交流會”，讓學生自覺養成好習慣。
重點：積累詞語、詩，自己學習語文的好習慣。
難點：開交流會。
二、教學準備
1、詞語卡片。
2、名人卡片。
3、學習語文的好習慣。
主教案
三、教學步驟
一課時
（一）回顧導入
我們學過很多的詞語，可以按不同的標準把它們分成不同的類型，請你說說有哪些標準，可分哪些類別。今天的“萬花筒”將告訴我們一個分類的標準。
（二）萬花筒
1、“我會分”。
(1)出示“我會分”詞語卡片。
學生讀詞語，讀要求。
(2)可按感情色彩分為褒義詞，如：聚精會神……
還可分為貶義詞，如：落荒而逃……
(3)補充兩類詞語。
2、“我知道”。
(1)出示名人填卡片，明確要求。
(2)學生填空，交流
(3)選擇其中一位，說說你對他的了解。
（三）百寶箱
1、出示詩句卡片。
2、學生讀詩句。
3、討論交流：對詩句的理解、感悟。
4、學生背誦詩句。
（四）大舞臺
1、學生學習語文的好習慣。
2、分組交流、講述。
3、小組代表交流。
4、將學生的好習慣進行歸納，與同學們共享。
（五）課堂
學生對本次語文活動從多方面進行、回顧，積累經驗。
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