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《滕王閣序》第二課時教案（表格式）
滕王閣位于江西省南昌市贛江濱。唐高祖之子滕王李元嬰任洪州都督時(公元653年)始建，后閻伯嶼為洪州牧，宴群僚于閣上，王勃省父過此，即席而作。文中鋪敘滕王閣一帶形勢景色和宴會盛況，抒發了作者"無路請纓"之感慨。小編今天為大家帶來《滕王閣序》第二課時教案，一起來看看吧!
| 課題 | 滕王閣序 | №1 | ||
| 教 學 目 標 | 知識與能力 | 了解駢文的文體特點 | ||
| 過程與方法 | 掌握“故”、“盡”、“屬”、等實詞的義項，體會“且”、“矣”等虛詞的用法 | |||
| 情感態度與價值觀 | 抒人生感慨：懷才不遇，不甘沉淪 | |||
| 教學重點 | 背誦課文2~3段 | |||
| 教學難點 | 讀注釋，疏通文意，體會駢文特點 | |||
| 教學關鍵 | 指導誦讀，注意停頓，通過誦讀體會文章優美的語言 | 課 型 | 將授課 | |
| 教學方法 | 利用句式特點理解實詞的義項及虛詞的作用 | 教 具 | 電腦 | |
| 教學過程 | 教 學 內 容 | 教師活動 | 學生活動 | |
| 導入 重點難點 教學過程 | 教學步驟： 一、簡介作者及寫作背景，導入課文。 1、作者：見課下注釋①。 教師補充：王勃和楊炯、盧照鄰、駱賓王并稱“王楊盧駱”，亦稱“初唐四杰”。 2、寫作背景：見課下注釋①。教師補充：《新唐書·文藝傳》記滕王閣詩會為：“九月九日都督大宴滕王閣，宿命其婿作序以夸客，因出紙筆遍請客，莫敢當，至勃，泛然不辭。都督怒，起更衣，遣吏伺其文輒報。一再報，語益奇，乃矍然曰：‘天才也’。請遂成文，極歡罷。”可見當時王勃年輕氣盛，才華橫溢，揮毫潑墨，語驚四座的情景。 二、通讀全文 1、通讀課文，把生字找出來，看注釋注音。 2、看注釋，粗通文意。 3、集體齊讀課文。要求：分段讀，師個別指導正音，節奏校正。 明確：誦讀的停頓關系到語氣的準確性，本文是駢文，都是偶句，字數或四或六，也少數七字句。 | 導入 介紹 點撥 教師活動 | 了解 默讀 思考 回答 學生活動 | |
總結 練習 作業 | 四字句的讀法只有一種模式：豫章/故郡，洪都/新府。 六字句的讀法有五種模式： （1）、孟學士/詞宗；訪風景/崇阿。 （2）、臨/子之長洲；窮/嶼之縈回。 （3）、鐘鳴/鼎食/之家；誰悲/失路/之人？ （4）、響窮/彭蠡之濱；氣凌/彭澤之樽。 （5）、撫/凌云/而自惜；幸/承恩/于偉餞。 七字句讀法有四種： （1）、襟三江/而帶五湖；潦水盡/而寒潭清。 （2）、龍光/射/牛斗之墟；賓主/盡/東南之美。 （3）、臺隍/枕夷夏/之交；秋水/共長天/一色。 （4）、都督/閻公/之雅望。 4、熟讀課文。 三、作業：背誦課文2~~3段。 | 明確 總結 | 理解 賞析 品讀 | |
| 板 書 設 計 | 滕王閣序 王勃、楊炯、盧照鄰、駱賓王 “初唐四杰” | |||
| 課后記事 | 反復吟讀，品味情感 | |||
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