離騷的教案設計

時間：2024-07-24 14:05:50 詩琳高二我要投稿

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離騷的教案設計

　　在教學工作者實際的教學活動中，就不得不需要編寫教案，借助教案可以讓教學工作更科學化。那么教案應該怎么寫才合適呢？以下是小編幫大家整理的離騷的教案設計，僅供參考，大家一起來看看吧。

離騷的教案設計

　　離騷的教案設計 1

　　教學目標：

　　1、了解屈原生平，感知其高貴的個人品質，和忠君愛國思想。

　　2、理清〈離騷〉的思路，理解節選部分主旨。

　　3、了解浪漫主義手法傳統的特征，體會詩歌象征手法運用的效果

　　重點：

　　1、理清〈離騷〉的思路，理解節選部分主旨。

　　2、了解屈原生平，感知其高貴的個人品質，和忠君愛國思想。

　　難點：

　　理解詩歌中意象的象征意義

　　課時安排：

　　兩課時。

　　第一課時

　　教學過程：

　　一、導入

　　這一單元學習詩歌，是按照時代的先后順序安排的。〈詩經〉和<離騷》是我國現實主義文學和浪漫主義文學的兩大源頭。是最長的一首抒情詩，可與日月爭輝。

　　二、屈原及背景介紹

　　忠君愛國詩人

　　希望輔佐明君，致君堯舜，對內制定法令，對外接待賓客。推舉有賢能的人，結果觸犯貴族的利益，鄭袖等人在懷王面前讒言，懷王聽信讒言，疏遠屈原，最后楚國滅亡，投汨羅江而死。

　　所以“屈原正道直行，竭忠盡智以事其君，讒人間之。可謂窮矣，信而見疑，忠而被謗，能無怨乎？屈平之作《離騷》蓋自怨生矣。”——司馬遷《史記屈原賈生列傳》

　　三、解題

　　離騷：遭遇憂愁。思考可能些什么？

　　憂愁

　　節操

　　四、具體分析課文；

　　問題一：憂愁的`是什么？

　　憂愁（民生之多艱）

　　（皇帝昏庸，賢愚不分）

　　（小人離間）

　　問題二：面對這樣的現實，它是什么樣的節操呢？

　　節操（寧可死以流亡兮，吾不忍為此態兮）不同流合污

　　（伏清白以死直，至前世而固然。）以死明志

　　（退修吾初服）修身養性

　　（民生各有所好兮，吾獨好修以為常）潔身自好

　　（雖體解吾猶未變兮，其與心之可懲）至死不渝

　　五、總結屈原：

　　憂國憂民，先天下之憂而憂，后天下之樂而樂，不與世同流合污，保持操守，潔身自好的人。

　　六、作業：

　　1、熟讀并背誦

　　2、找出文中的比喻句。

　　離騷的教案設計 2

　　教學目標：

　　1、了解屈原的生平思想，了解“楚辭體”的特征和《離騷》的歷史地位。

　　2、反復誦讀，鑒賞重點句子，理解并感受屈原高尚的人格美。

　　3、了解本詩的表現手法及作用。

　　教學重點：

　　1、反復誦讀，背誦名句，感受屈原潔身自好、堅持正道的高尚節操。

　　2、學習詩歌比興手法的運用，理解詩中的“美人”“香草”的意象內涵。

　　教學難點：

　　1、詩中疑難字詞以及表達含蓄句子的理解。

　　2、詩中屈原的情感變化以及浪漫主義詩歌傳統的表現方法。

　　教學課時：

　　2課時

　　教學過程：

　　第一課時

　　一、導入

　　上節課我們學習了《詩經》，這是我國第一部詩歌總集，也是中國詩歌史上現實主義文學傳統的源頭，與之相照應的，中國詩歌史上浪漫主義文學傳統的源頭就是《楚辭》。今天我們學習的《離騷》就選自《楚辭》。

　　二、背景知識

　　屈原，名平，字原，戰國時期楚國人。我國最早的大詩人。其主要作品有《離騷》《天問》《九歌》《九章》等。

　　屈原是中國文學史上第一位偉大的愛國詩人。屈原的出現，標志著中國詩歌進入了一個由集體歌唱到個人獨創的新時代。

　　《楚辭》是屈原等人在楚國民歌的基礎上創立的一種新詩體，又稱“騷體”。特點是句式長短不一，多用“兮”字。

　　創作背景：

　　屈原生活的時期，正是中國即將實現大一統的前夕，“橫則秦帝，縱則楚王”。屈原因出身貴族，又明于治亂，嫻于辭令，故而早年深受楚懷王的寵信，位為左徒，朝廷一切政策、文告，皆出于其手。后遭人嫉妒，讒而見疏，甚至被流放。《離騷》就是他在政治上遭受嚴重挫折以后，面臨個人的厄運與國家的厄運，對于過去和未來思考之后，有感而發的`。

　　屈原的一生經歷了初露才華、任職高位、讒而見疏等階段，直到最后抱石投江，我們只有了解了屈原到底經歷了什么，才能更好的理解離騷所要表達的內容與情感。

　　三、掃清閱讀障礙

　　好修姱鞿羈謇朝誶蕙纕攔茝謠諑偭追曲忳郁悒侘傺

　　溘死鷙鳥方圜蘭皋芰荷雜糅

　　四、帶著問題去誦讀

　　1、設疑

　　(1)屈原為什么受屈遭貶?有哪幾個原因?

　　(2)詩人因為“蕙纕”、“攔茝”遭嫉被貶，反映出怎樣的現實?

　　(3)對于這種社會現實，對自己遭受的不公正的待遇，作者是否一味哀怨?作者是怎樣的態度?(用詩句回答)

　　2、學生誦讀

　　3、正音

　　五、再讀釋疑