《離騷》設計教案
【知識目標】
一、了解楚辭特點，掌握屈原愛國思想及創作背景，體會浪漫注意創作方法對表達作家思想感情的作用及對后世的影響。
二、借助注解與工具書，讀懂詩句。
【情感目標】
一、反復誦讀，讀準節奏，感受音樂美和意境美。
二、整體把握詩歌內容及作家情感，領悟情感美，培養忠貞愛國情操，樹立正確人生觀、價值觀。
【能力目標】
一、初步獨立分析意象含義，賞析比喻、象征手法的作用。
二、運用比較方法分析詩經與楚辭的不同特點，寫簡短的詩歌評論，有個人獨特感悟。
【教學課時】2課時
【輔助材料】《涉江》
【教學方法】誦讀、品味、交流
第一課時
一、作家、作品簡介
1、作家：〖端午節吃粽子、賽龍舟〗屈原（約前339-前278），戰國楚國人。楚辭創始人，第一個浪漫主義愛國詩人。名平，字原。《離騷》自稱名則，字靈均，是平與原的引申義。后世稱楚辭為“楚辭體”或“騷體”。代表作《離騷》《天問》《九歌》《九章》
2、背景：屈原是楚王同宗人，以宗室而任重臣，襄助內政，議論國事與應對賓客，起草憲令、歷法，參與外交及對秦斗爭。兩度出 使齊國。政治理想是美政，即圣君賢臣的政治。“光明正大”是他對國君的最高要求。忠貞、忠誠、正道直行是他對賢臣的理想。提倡用人唯賢，反對用人唯親。屈 原兩度遭放逐。頃襄王時以弟子蘭為令尹，屈原被讒再度流放江南。離開故都，輾轉于沅水湘江一帶達九年之久，在報國無門，回國無望之時，悲憤而作《涉江》， 自投汨羅江自盡，以明忠貞報國之志。
3、《離騷》：楚辭最高成就，浪漫主義詩歌的源頭，古代最長的政治抒情詩，三百七十三句，二千四百九十字。楚辭又稱“辭” “辭賦”“騷體詩”。漢代劉向整理屈原等人辭作書名為《楚辭》。、《離騷》以自己的政治理想、遭遇、痛苦、執著追求、忠貞不渝為主要思想內容。閃爍著鮮明 的個性*光輝，表現作家絕不與邪惡勢力同流合污的高尚人格，抒發了熱愛祖國、憂國憂民，無私無畏的獻身精神與偉大情感。
4、名句：路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。
二、誦讀全文，品味楚辭的語言美。
【詞語】苗裔 皇考 覽揆-觀察揣度 初度 肇-開始 錫-賜修能-美好才能扈-披紉-連綴汨-yu形容流水般迅疾 搴-攀折攬-拔 宿莽-經冬不凋的草忽-快淹-久留撫-趁著道-純粹-美德 眾芳-賢臣 蕙茝chai 耿介-光明正大昌被-比喻放肆妄為窘步-寸步難行 敗績-顛覆 忽-匆忙 踵-趕上武-足跡中-衷 齏怒-盛怒謇謇-忠言直諫正-證明靈修-君王期-約定 羌-為什么…呢
三、運用實踐
※查閱資料，寫一段文字，談談你對屈原的'時代與遭遇以及對理想挫折的評價認識。
第二課時
一、誦讀全文，讀出情感。
二、理解感悟，體會作家的思想情感與藝術技巧。
〖第一部分〗自述家世、出生年月和名字由來。
※ 屈原為什么先自述家世？
——出身宗室、崇拜祖先，良辰吉名、氣度不凡，以天下為己任。
〖第二部分〗以香花、香草自喻，自述一生追求理想、提高修養的嘉德懿行。
※屈原的志向是什么？他最憂慮的是什么？
——自我修養、改革弊政、忠貞報國
——時不我待、君王遲暮昏庸、國家政治污濁
〖第三部分〗申訴忠心勸諫與遭排斥的悲憤
※屈原分析古代圣君成功的經驗是什么？
——自我品德高尚、聚集眾多賢臣
※屈原用什么方法剖析歷史興衰原因與楚國弊政的根源？
——類比法、對比法—突出忠貞不渝的決心
※屈原認為楚國出現弊政的原因是什么？
——楚王昏庸、聽信小人、排斥忠臣
※屈原以婚約為比喻要表達什么情感？
——與君王的親密血緣關系及楚王的反復無常，深感無奈與悲憤，但又不能直言，因為楚王已聽不進他的忠言了。
三、拓展遷移
1、你能概括屈原在詩中表達的幾方面情感嗎？
2、你對屈原所處時代與他的報國無門的痛苦無奈處境有什么看法？
3、在現實生活中我們應該借鑒什么？
4、當你的理想遭遇挫折時，你是否認真分析原因？你會怎樣對待別人的不理解與污蔑攻擊？
四、運用與實踐
1、背誦并默寫第一到第六節
2、與同學交流你對屈原的時代與遭遇以及對理想挫折的評價認識
3、課外完成《導學》練習
4、課外預習《孔雀東南飛》
【教學反思】
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