高二語文《杜十娘怒沉百寶箱》教案
《杜十娘怒沉百寶箱》是明代通俗小說家馮夢龍纂輯白話小說集《警世通言》中的名篇。那么大家知道高二語文《杜十娘怒沉百寶箱》教案要怎么寫呢?下面來看看!
教學目標：
1.理解小說主要情節內容。
2.理清人物關系，分析主要人物形象。
3.理解作者將人物放在特定的環境中來加以刻畫的方法。
4.體會杜十娘的真摯情感。
教學重點：分析主要人物形象及作者用以刻畫的方法。
教學難點：深入挖掘杜十娘所追求的真摯情感。
教學方法：提問法，導讀法
教學準備：學生預習看課文，歌曲《無盡的愛》及《杜十娘》。
課時安排：1課時
教學內容及步驟：
一、導入
同學們，在講課之前，我們先一起聽一首歌。(放《無盡的愛》)或許有的同學對這首歌并不陌生。這首歌是前不久在國內各大影院熱播的成龍的影視作品《神話》的主題曲《無盡的愛》，它述說著一段飛躍千年的真摯的愛情故事。今天我們要學習的這篇《杜十娘怒沉百寶箱》也是一則可歌可泣的愛情故事。小說的主人公杜十娘用她真摯的情感，全身心地投入與李甲的戀情中，可是到最后只落得個怒攜百寶箱縱身投江自盡的悲劇結局。杜十娘究竟為何選擇投江自盡呢?現在讓我們一起學習這篇文章。
二、解概括課文的主要內容
請同學們打開課本，上節課我已經叫同學們先預習這篇小說，現在再給你們2分鐘時間快速瀏覽全篇文章，并用自己的語言復述這篇小說的主要內容。
(同學概括文章主要內容，不完整叫其他同學補充，教師適時引導補充：設疑提問補充內容)
1.為什么杜十娘要積攢百寶箱?
(因為杜久有從良之志，她深知沉迷煙花的公子哥們由于破加蕩產，經常難以歸見父母，便處心積慮地積攢了一個百寶箱，收藏在行院中的姐妹們那里，希望將來潤色郎君行裝，翁姑能體諒自己一片苦心，成就自己的姻緣。)
2.杜十娘自己有銀兩為什么不告訴李甲?
(為了試探李甲的誠心。)
故事梗概：名妓杜十娘久有從良之志，她深知沉迷煙花的公子哥們由于破家蕩產，經常難以歸見父母，便處心積慮地積攢了一個百寶箱，收藏在行院中的姐妹們那里，希望將來潤色郎君行裝，翁姑能體諒自己一片苦心，成就自己的姻緣。經過長期尋覓，她選擇了李甲，準備托付終身。為了考驗李甲的誠意，她讓李甲到處借貸，又拿私蓄百余銀兩，終于完成了贖身從良的心愿。姐妹們聽說十娘將隨李甲離開行院，紛紛前來相送，并以資助路費的名義將百寶箱交還給十娘。李甲一直不知道杜十娘有百寶箱，他擔心歸家不為嚴父所容，十娘便主張泛舟吳越，徐徐圖之。途中，一富家公子偶睹十娘美貌，心生邪念，就乘著與李甲喝酒之機巧言離間，誘使李甲以千金之價把十娘賣給了他。十娘聞知自己被賣，萬念俱灰。她佯裝同意他們的交易，卻在正式交易之際當眾打開百寶箱，怒斥奸人和負心漢，抱箱投江而死。
這篇文章的主要內容我們已經基本了解了，那么，杜十娘為什么不選擇離開李甲過自的生活而選擇投江自盡呢?我們先不急著回答這個問題，我們接著往下學習。先看看文中主要人物及他們之間各種關系。
三、人物關系及人物形象分析
孫富
先說說這篇文章主要涉及哪幾個主要人物?(杜十娘、李甲、杜媽媽、柳遇春、孫富)毋庸質疑，杜十娘與李甲這對戀情關系是整篇小說最主要的關系，而其他三個人是在這個基本關系的基礎上生發出來的，并且推動杜—李戀情的發展。我們先來看看杜媽媽。誰能說說杜媽媽在這一關系中扮演什么角色?(杜媽媽為了自己賺錢的目的，千方百計逼迫李甲離開杜十娘，因此我們可以用“逼”來概括杜媽媽與杜十娘——李甲之間的關系。)我們知道正是因為杜媽媽的逼迫十娘便將計就計，讓杜媽媽答應以區區三百兩銀子作為自己的贖金，又因為要試探意，便要李甲四處籌錢，于是柳遇春在這時出現了。這時候柳遇春的出現又扮演什么樣的角色?(三百兩銀子一半是十娘自己的而另一半是柳遇春幫忙籌集的，也就是說柳遇春在他們的戀情發展中起著“幫”的作用。)那么孫富呢?(孫富的出現終于促成了杜十娘的悲劇。孫富見到十娘的美色，頓生邪念，用計結識李甲后便抓住李甲的弱點，巧施伎倆便將杜十娘用千金賣來。因此可以說孫富“毀”了杜與李的戀情。)
現在，我們已經將這篇文章的人物關系網以及基本線索理清了。而各個人物鮮明性格特征就是在人物之間的交往中突顯出來。現在請同學們回到課文找出表現杜十娘、李甲、杜媽媽、柳遇春、孫富等人性格特征的語句，并通過這些語句概括出他們各自的性格特征。(結合刻畫人物的方法，叫同學上黑板寫)
杜十娘：
1.美麗(外貌肖像描寫)
2.熱情、心地善良(李甲手頭越緊，她心頭越熱。)
3.聰明勇敢、對幸福和真情的熱烈追求(①杜媽媽逼已身無分文的李甲出三百兩贖十娘，十娘將計就計，贖身離開妓院;②試探李甲的誠意，沒有馬上拿出百寶箱;③百寶箱藏于姐妹院房中。|①連日不見李甲便叫小廝兒上街尋找;②柳遇春口中贊美杜十娘的話。)
4.有主見有見識(“于蘇、杭勝地，權作浮居”)
5.剛毅不屈(怒沉百寶箱，憤然投江)
李甲：
1.庸懦自私、背信棄義(因懼怕嚴父，資金困乏便賣了十娘)
2.內心矛盾，搖擺不定(在孫富的蠱惑之下輕易賣了十娘)
杜媽媽：只認錢不認人，嫌貧愛富(李甲有錢時脅肩諂笑，奉承不暇;李甲沒錢時就千方百計逼趕他。)
柳遇春：通情達理，真摯重情(知道杜是真心跟著李甲后，便全心全意幫助他們，成全他們)
孫富：邪淫，卑鄙，狡詐，可恥(用記結識李，抓住李的弱點鼓惑他，在滿口“仁義道 的幌子下，用金錢收買了李的心，使李雙手奉上十娘。)
歸納完這些人物形象，同學們能否總結一下作者用了哪些刻畫人物的方法?這些方法是不是在以前學過的課文中出現過?(作者不僅用正面描寫如：肖像描寫，語言，行動、細節等方面的描寫，還用側面烘托的辦法①從柳遇春的口中突出杜十娘的善良以及對真情的熱烈追求。②李甲在對待與十娘的戀情上的態度與十娘形成鮮明的對比，使十娘對愛情那種勇往直前的崇高形象在庸懦自私的映襯下更加明朗。魯迅刻畫的祥林嫂，閏土，《陌上桑》羅敷側面刻畫)
四、體會十娘真摯情感，深討文章主題
通過以上的人物分析，我們對文章有了進一步的了解。那么，現在就請你們討論之前我們提到的.一個問題：杜十娘為什么不選擇其他的出路，反正她有的是金銀珠寶，為什么她要選擇自殺呢?也就是說，杜十娘的悲劇能否避免?(討論)
(鼓勵個性化閱讀，各抒己見)
小說發生的背景是中國的明朝時期。明代是中國歷史上商品經濟發展最為充分和繁榮的時期。歷史書上就曾告訴我們，明朝時候中國南部沿海地區已經出現資本主義萌芽。因此，隨著商品經濟的迅速發展，金錢在實際生活中的地位日益提高，傳統的價值觀念開始產生巨大的變化。從較淺的層次上看，似乎造成杜悲劇的原因是封建的門第觀念及傳統貞節觀等。但仔細閱讀小說，我們可以發現事實上在那個時代金錢的力量壓倒了根深蒂固的門第觀念及各種傳統的封建思想。這樣，金錢沖擊著傳統的價值觀念與意識，那么這就在一定程度上為社會帶來了平等的氣息。從這個層次上來說，杜所追求的真摯的愛情實質上是一種對平等，對“做人”尊嚴的渴望。她追求的是一種無利害關系的人間至真至善至美的情感。可惜的是，李甲再一次將她當作商品轉賣給別人，無情地剝奪了杜追求幸福的愿望和人格尊嚴，使杜徹底傷心絕望。可以說杜的選擇是對平等的追求以及對自己尊嚴的捍衛。她的死更顯出她的人格魅力。而作者安排杜的投江也從某種意義上突破了只揭露封建傳統觀念造成杜悲劇這個淺層次意義，而從金錢——物欲——真情這一層次上，深化了主題思想，使主題具有永恒性與現代意義。
金錢——物欲——真情，在當今社會仍然是不可避免的現實問題。“金錢是萬能的，金錢又是萬萬不能的”這是一句家喻戶曉的俗語，可是當你面對金錢的誘惑時，是否真正體味這句話所蘊涵的深意?是否能經得住金錢的誘惑與責任感的考驗?對金錢的過分追求，使人與人之間的正常交往成了以利益為目的的關系，使人把金錢的價值看得高于友誼，高于真情，使人對自己和他人都失去了一份起碼的尊重，更何況那些為了金錢出賣朋友、人格、良知、情感的人呢?他們已經被物欲操控，由人降格為“獸”了。所以，今天我們學習馮夢龍的《杜十娘怒沉百寶箱》仍能被杜那種追求至真至純的真情以及捍衛人格尊嚴的精神所震撼。她的人格魅力在現代社會更加透射著人文精神的光芒。金錢——物欲——真情這一矛盾關系今后在同學們的學習生活中不可避免地會碰到，那么今天所學的杜十娘的人格魅力是否給你們一些啟示呢?
五、總結
杜十娘的故事傳說至今已有不少文人墨客為她譜詞寫曲。那么在結束這堂課之前我們就來聽一曲《杜十娘》，再一次從歌曲中體會杜十娘的人格魅力吧!
六、布置作業
以《我眼中的XX》為題作文，(XX必須為《杜十娘怒沉百寶箱》中的人物形象，如李甲等)
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