北師大版二年級上冊語文教案《小鴨子回家》教學設計
入新課
有一天,森林里舉辦拔河比賽,小動物都跑去看比賽,比賽完了,小動物們紛紛回家了。可是,有一只小鴨子看完比賽卻迷路了,天漸漸黑了,怎樣才能找到家,找到親愛的爸爸媽媽呢?誰能幫它想想辦法。那么,小鴨子到底是怎樣回家的呢?今天,我們就來學習課文《小鴨子回家》。學生根據創設的情景回答提出的'問題。
自主識字與交流
1. 引導學生用不同的方法認字,在識字中提高口頭表達能力。
2. 引導學生說一說怎樣記住這些字。
3. 出示長滿聰明果的智慧樹,組織學生進行摘果子游戲,檢查認字情況。 1. 在小組內一起認字,并讀給伙伴聽。
2. 交流:在小組內說一說自己的識字方法。
3. 匯報自學結果,說對了,把聰明果作為獎勵送給學生。
理解課文內容
1. 指名學生讀課文。思考:
1) 小鴨子在回家的路上的到了誰對它的幫助?
2) 他們是怎樣幫助小鴨子回家的?學生回答的對,適時出示圖片,邊板書:保護、燈籠照、送)
2、啟發學生:
(1)天黑了,小鴨子迷路了,在三位朋友的幫助下,小鴨子走出了森林,終于回到了家。(邊說邊將小鴨子移至房屋前)小鴨子會對三位朋友說些什么呢?
(2)三位朋友是怎么說的?
1)、各小組討論:
從什么地方可以看出來小鴨子是一只勇敢的小鴨子?(板書:勇敢)
2)、小鴨子遇到困難表現得很勇敢,那么如果我們遇到困難的時候應該怎么辦呢?
3)、分角色朗讀課文。 學生讀課文。
回答問題。
學生結合生活實驗進行交流、對話。
學生找課文中的句子朗讀,用高興的語氣讀,練習讀。
學生合作學習,小組討論。共同商量找答案。
學生結合自己的生活經驗,說一說怎樣做才算勇敢。
學生充當不同的角色有感情地朗讀課文。
家出示頭飾若干,指名學生上臺表演。學生上臺表演課文內容。
板書設計
小鴨子回家
月亮(送)
蜜蜂(保護)
螢火蟲(燈籠照)
小鴨子(勇敢)
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