二年級上冊《假如》教案
教學設計是根據教學對象和教學目標，確定合適的教學起點與終點，將教學諸要素有序、優化地安排，形成教學方案的過程。接下來，小編為您介紹了二年級上冊《假如》教案，歡迎欣賞與借鑒。
教學目標：
1、 認識“良、縮”等9個生字，會寫“尋、哭”等8個生字。
2、 正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。
3、 有關愛他人、愛護環境的愿望。
重點難點：
認識“良、縮”等9個生字，會寫“尋、哭”等8個生字。
教學過程：
第一課時
一、激趣入題
同學們，假如你有一個有求必應的潘多拉的盒子，你希望用它變出什么呢?假如你有一張神奇的飛毯，你想到哪兒去?假如你有一盞阿拉丁神燈，你想用它來實現什么愿望?假如我們擁有這些神奇的法寶，我們會讓夢想飛揚，看來想像真是一件有趣的事情。那么，今天就讓我們來做這樣一個假如吧。
(板書課題：10、假如)
二、初讀課文，識字讀詞
1、初讀課文，用言語激發學生的閱讀興趣，并提問學生：你們平時是怎樣把一篇課文讀熟的?遇到不認識的字怎么辦?有的句子一下子讀不通順怎么辦?
2、學生各抒己見，教師及時鼓勵學生，并讓學生用自己喜歡的方式朗讀課文。
3、這首詩共有三小節，指名學生每人讀一小節，讀后組織學生進行評價，教師也相機指導正確的'朗讀方法。
4、指導識字。
三、細讀課文
1、 小組學習
A、 課文用三小節寫了作者的三個愿望，你最喜歡哪個小節?在小組內讀讀。
B、 在這一小節中，你讀懂了什么?交流一下。
C、 你認為這一小節哪個句子、哪個詞語用得好，為什么?
2、 給時間按自己喜歡的方式學習。
3、 交流自學情況
4、 感悟句子
A、 我要給小樹畫個太陽，讓小樹也能成長。
我要給窗前的小樹畫一個紅紅的太陽，讓小樹在冬天也能快活在成長。
B、 我要給小鳥畫許多谷粒。
我要給樹上的小鳥畫許多好吃的谷粒。
5、 擴展說話：我要給……
6、 感情地朗讀
四、 指導背誦。
第二課時
一、導趣
1、復習生字詞
2、同學們都有自己的夢想嗎?指名說(用上假如說一說。)
二、導疑與導思
1、但生活中并不是都處處美好，還有許多悲慘的事情。
出示圖：風中的小樹，渴望鳥媽媽的小鳥，坐在輪椅上的孩子看了這些你想說些什么?
2、出示圖和詩句：自讀，讀出感情小樹在寒冷的北風里，縮著身子，輕輕嘆息。
小鳥呆在家里，苦苦等待，餓得哭泣。
他坐在屋里，望著窗外的小樹和飛燕，默默流淚。
指名讀，齊讀，再自讀。
3、看了這些，你們的心情好不好，你們愿不愿意幫助他們?
老師送給你們一支馬良的神筆。有了它你就能實現你的愿望。
4、假如你有一支馬良的神筆，你會給小樹畫什么?
指名說出示句子：我要給窗前的小樹畫個紅紅的太陽。
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