二年級《青松》教案

時間：2021-03-13 19:47:15 二年級我要投稿

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蘇教版二年級《青松》教案

　　《青松》體現了青松不畏嚴寒，純潔高尚的品格，下面是小編整理的《青松》的教案，歡迎大家參考!

蘇教版二年級《青松》教案

　　教學目標：

　　1、正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。

　　2、學會本課生字，理解由生字組成的詞語。

　　教學重難點：

　　1、正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。

　　2、初步體會青松不畏嚴寒，純潔高尚的品格;在誦讀中領悟詩人情感。

　　教學過程：

　　一、圖片導入，激發興趣

　　1.出示青松圖片。

　　同學們，今天老師給大家帶來了一位特殊的客人。你看，它是誰啊?(板書：青松)請小朋友伸出手指，一起跟我來寫一寫。

　　2.讀題：誰來讀一讀課題——(指名讀)這兩個字都是后鼻音，誰再來讀一讀，一起讀一下。

　　3.同學們，你對青松有什么了解呢?這是一棵怎樣的青松?

　　4.古往今來，許多人寫過贊美青松的詩歌，今天我們就來學習一首我們熟悉的陳毅爺爺寫的詩。

　　二、初讀課文,感知課文

　　1.請同學們打開書,仔仔細細地把這首詩讀一讀。遇到不認識的生字借助拼音多讀幾遍。

　　2.檢查學生讀書情況，指導學生讀正確，讀流利。

　　(1)詩中有幾個新的生字朋友，你能讀準它嗎?

　　壓挺且待化

　　在朗讀時注意讀準“挺”和“待”這兩個字的讀音。

　　(2)現在把這些詞語再帶到課文中，同桌互相讀一讀，每人讀一遍，比一比誰更能正確、流利地朗讀課文。

　　3. 指導學生讀出詩的節奏。

　　(1)同學們都知道，詩要想讀得好，就不僅是正確流利了，還要讀出詩的韻味，也就是要讀好詩的節奏詩的停頓。詩該怎樣讀，怎樣停頓呢?同學們做老師，你們讀，我來畫。

　　(2)同學們再來好好讀一讀吧!試著讀好詩的節奏、讀出詩的韻味。

　　三、再讀課文，理解詩意

　　1.這首詩寫了青松什么呢?同學們自己再認真讀一讀，邊讀邊想，相信有好些詩句你自己都能讀懂，有不懂的也沒關系，一會兒提出來我們一起來解決，好嗎?(生自讀)

　　2.生自主交流讀懂的和不理解的。

　　3.學習“大雪壓青松”

　　我們先來看第一句，“大雪壓青松”，這是怎樣一場大雪呢?請同學們看書上的圖。

　　(1)這是怎樣的一場大雪呢?用一個詞語來形容。(鵝毛大雪、大雪紛飛)。

　　(2)下這么大的雪，氣溫一定很(低)，天一定很(冷)。你又想到了哪個詞語或者成語呢?(冰天雪地，滴水成冰，天寒地凍)

　　(3)是呀，就是在這樣的冬天，這么大的雪壓在青松身上。同學們再讀這個“壓”字，給你什么感覺?

　　(4)你能把這種感覺讀出來嗎?

　　4.學習“青松挺且直”

　　(1)這么沉、這么重的大雪壓在青松的肩上，青松是什么樣的表現呢?(青松挺且直)

　　(2)青松是怎樣挺且直的呢?誰愿做青松?(請一生上臺來演，生評議。)

　　(3)通過這么一演，你們都知道挺的意思了，挺就是——(挺起胸)，直就是——(直起腰)。其實在這里，挺與直的意思差不多，可以說成同義詞，中間用了一個“且”把兩個字連起來。同學們再看這個挺字，什么旁?(提手旁)從這個偏旁也許我們還能想到，在挺起胸的時候，還應有一個動作，什么動作?(生用手拍胸)，用手一拍這胸脯，挺就挺出這感覺來了，什么神情?(有信心，有勇氣)同學們在什么情況下會挺?

　　(4)是呀，我們在取得了成績，獲得了成功的時候常常會挺起自己的胸膛。那青松是在什么時候挺的呢?

　　(5)面對著大雪，青松沒有懼怕。反而挺直了自己的胸膛。這正應了寫《蠟梅花》中的一句話——大雪當(棉襖)，風來(挺胸膛)。記得《敕勒歌》中有這么一個句子，“天蒼蒼，野茫茫，風吹草低見牛羊”。在這里，也許我們可以改一下了——“天蒼蒼，雪茫茫，風吹青松(挺胸膛)。同學們，青松這一挺，挺出的是自信，挺出的是勇氣，挺出的是一個微笑的強者，挺出的是一個鋼毅的漢子。

　　(6)面對著青松，你想對他說些什么呢?

　　(7)能把你的這種感受通過你的朗讀表達出來嗎?(練讀)

　　5.學習“要知松高潔，待到雪化時。”

　　(1) “要知松高潔，待到雪化時。”是什么時候?

　　(2)就是等到雪融化了的時候，跟大雪壓著時的青松相比，你覺得雪化之后，陽光照耀下的'青松，又有哪些不同呢?

　　(3)更干凈了，就是潔，更挺了，就是高。又不僅僅如此。雪后的青松，被大雪壓過，洗過的青松，在陽光下更綠了，更美了，更挺了，更有男子漢的氣概了，也更加惹人喜愛了。這就是高潔。

　　這就是松的高潔之處，不同于其它樹木之處。

　　(4)那現在你知道“要知松高潔，待到雪化時”的意思了嗎?(生說意思)

　　(5)正是有著這樣的勇氣和敢于抗擊風雪的堅強，青松才能春夏秋冬、四季常青。(出示青松圖片)

　　(6)讀了這首《青松》，你對青松又有了哪些更深的認識呢?(①不怕寒冷，不怕大雪壓，真叫人佩服。②那么自信，堅強敢于斗爭，真厲害。根據學生回答板書：不畏嚴寒、純潔高尚)

　　(7)是呀，希望我們每一位同學都能作青松，作一株在困難重壓下能挺出自信與勇氣的青松。(再讀，練習背誦)

　　(8)閱讀《同步導學》課外閱讀寫詩背景。