（熱）部編版二年級語文上冊《拍手歌》教案
作為一無名無私奉獻的教育工作者，總不可避免地需要編寫教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。我們應該怎么寫教案呢？以下是小編精心整理的部編版二年級語文上冊《拍手歌》教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
目標：
1、認識13個字，會寫10個字。重點學習“熊、九、歌、深”等4個漢字。
2、準確、熟練地朗讀拍手歌，讀出節奏感，背誦課文。
3、懂得熱愛大自然，保護動物。
重點：
認識13個字，會寫10個字。重點學習“熊、九、歌、深”等4個漢字。
教學難點：
感悟“人和動物是朋友，保護動物是大事。”
教學時間：
1課時。
教學過程：
一、導入新課
1、課件出示動物圖片，欣賞。
2、同學們，你們喜歡動物嗎?今天，老師帶你們去認識一些新的動物朋友，它們就藏在一首拍手歌里呢!(板書課題，齊讀課題。)
二、整體感知
1、聽范讀，畫出生字詞，讀準字音、注意字形，畫出不理解的詞語。
2、自由讀課文，認讀生字。把畫出來的生字，小組研究一下。
三、讀認生字
1、出示詞語，檢查朗讀情況。共分兩組。自讀，輪讀。
2、小組學習。
(1)組長檢查生字讀音。
(2)交流識字方法。注意“熟字加筆畫”、“形近字對比”、“同音字”、“熟字去偏旁”、“拆部件”、“減筆畫”等識字方法的運用。
(3)接讀課文。
3、檢查小組學習情況。
課件出示生字、詞語。
世界孔雀錦雞
雄鷹飛翔大雁
叢林深處猛虎
百靈休息熊貓
去掉拼音朗讀、齊讀、開火車讀。
4、以生字“界、錦”為例，分別說一說漢字的結構，說一說它們的組成部分。給它們組詞。
5、找一找，說說每組畫線的字有什么相同之處。
孔雀大雁雄鷹
錦雞黃鸝天鵝
四、合作探究
課件出示問題，學生分組討論，合作學習。
預設：
1、課文中提到了哪些動物?
2、課文是怎樣描寫這些動物的?
五、理解表達
1、課件出示：
你拍一，我拍一，動物世界很神奇。
預設：找個詞語替換“新奇”吧。近義詞“奇妙、神奇、稀奇”等。
2、認識動物。
(1)課件出示圖片：
預設：什么動物?課文怎樣描寫的?
你拍二，我拍二，孔雀錦雞是伙伴。
“伙伴”的意思是什么?你的小伙伴是誰?
(2)課件出示圖片：
預設：什么動物?課文怎樣描寫的?
你拍三，我拍三，雄鷹飛翔云彩間。結合圖片理解。
(3)課件出示圖片：
預設：什么動物?課文怎樣描寫的?
你拍四，我拍四，天空雁群會寫字。想一想，大雁寫的什么字?
寫什么字?
(4)課件出示圖片：
預設：什么動物?課文怎樣描寫的?
你拍五，我拍五，叢林深處有猛虎。學習形聲字“猛”。
(5)課件出示圖片：
預設：什么動物?課文怎樣描寫的?
你拍六，我拍六，黃鸝百靈唱不休。“不休”的意思是不停歇。唱不休的意思是不停地歌唱。
(6)課件出示圖片：
預設：什么動物?課文怎樣描寫的?
你拍七，我拍七，竹林熊貓在嬉戲。重點理解“嬉戲”。
3、課件出示：
你拍八，我拍八，大小動物都有家。
你拍九，我拍九，人和動物是朋友。
你拍十，我拍十，保護動物是
大事。
預設：
怎么做朋友?
4、比一比。
以小組為單位進行朗讀課文和背誦課文的比賽，相互促進，共同進步。
六、學寫生字
1、課件出示“歌、叢、深……”等10個生字。
引導學生運用學過的方法自主認字，說說哪些字是自己已經認識的，是從什么渠道或通過什么方法認識的。
2、打開“優教學生字”，逐個學習，引導學生邊觀察邊書空，注意筆順。
3、指導書寫。
(1)課件出示“歌、叢、深……”等生字。
(2)觀察字的結構，說說書寫注意點，以及每一筆在田字格中的位置。
(3)教師范寫，引導學生再次邊觀察邊書空，注意筆順。重點講解“歌”左右同寬，“深”左窄右寬，“熊”右上是匕，不是七，“九”第一筆是“丿”等。
(4)學生在田字格里仿寫，教師提醒寫字姿勢。
4、鞏固生字：抄寫今天學的10個生字。
七、拓展延伸
1、你知道人和動物做朋友的故事嗎?你能寫個宣傳保護動物的標語嗎?
2、你能仿照課文寫《拍手歌》嗎?內容可以是關于保護植物、愛護環境、講究衛生、熱愛學習……
八、鞏固練習
打開“基礎訓練-《拍手歌》”，一起來闖關吧!
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