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二年級語文教案：課后練習
作為一位杰出的教職工，就難以避免地要準備教案，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編收集整理的二年級語文教案：課后練習，僅供參考，歡迎大家閱讀。
二年級語文教案：課后練習1
教學要求
1．訓練學生的說話寫話的能力。
2．能正確、美觀地書寫全包圍結構的字。
3．能正確、流利地朗讀、背誦成語和兩副春聯。
4．口語交際：我打算這樣過寒假。
重難點、關鍵
口語交際的訓練。
課時劃分
兩課時
教學設計
第一課時
教學目的
1．訓練學生的.觀察、說話寫話的能力。
2．能正確、美觀地書寫全包圍結構的字。
教具準備
教學掛圖、生字卡片。
教學過程
一、教學第一大題
(一)指導看圖說話。
1．(出示掛圖)圖上畫了什么？他們在干什么？
2．足球是怎樣飛人球門的？穿藍色球衣的1號守門員是怎樣撲球的？其他的球員和小觀眾看到后，表現是怎樣的？
3．學生自己說，同座位互相說，互相糾正，補充。
4．指名說，師生共同糾正、指導。
5．小組之間再交流。
(二)指導寫話。
1．把剛才說的話寫下來。
2．教師巡視指導。如遇到不會寫的字，可以用音序查字法采查查字典。
3．反饋，交流。
(三)培養說話能力
1．審題，讀題。
2。該怎樣向別人講述呢？可聯系觀看的足球比賽來想想。
3，教師提醒；講述時要簡明扼要，并且要用“我”。
4．四人一組說說，討論討論。
5，指名說，師生共同糾正、補充。
二、教學第二大題
1．審題，讀題。
2．讀讀這三個生字。這三個生字有什么共同點？
3．學生觀察字，說說怎樣美觀地寫出來。
4．教師提醒：這三個生字里面部分不e8寫得太大或太小。左右、上下空間要基本相等．
5．教師范寫，學生描紅，仿影，臨寫。
6．反饋．
二年級語文教案：課后練習2
教學要求
1、背會《漢語拼音字母表》，記住字母的大寫和小寫。
2、照樣子練習寫左右結構的字。
3、熟記4條成語和《三字經》摘句。
4、觀察秋天的變化，動手畫畫或寫句子交流。
5、學習使用禮貌語言，會向別人有禮貌地提出自己的要求。
教學時間：三課時。
第一課時
一、教學第一題。
1、審題。
（1）指名借讀拼音讀題目。
（2）教師進一步講清題目要求。
2、指導。
（1）引導學生各自試讀題目。
（2）引導學生分角色讀。
（3）引導學生將形狀部分像的字母連起來。
（4）根據對話整理出模樣差不多的大寫字母。
O--QU--VE--F
C--GM--NB--D
（5）整理不像的字母。
（6）其余的字母你如何記呢？
3、練習。
（1）在書上練習
（2）教師出示小黑板讓學生練習：
GWZMQSFDBN
wmgsfdbnzq
（2）指名對照認讀。
（3）出示填空題，讓學生在括號里寫出相應小寫字母。
F()G()M()Q()D()
4、反饋
（1）分小組競賽
（2）大小寫字母配對子
二、教學第三題。
1、審題。
（1）讓學生清楚本題要求。
（2）復習寫字要求。
2、指導。
（1）指名認讀“動、散、都”3個字。
（2）引導學生說說字的`結構方式及寫字式要注意什么？
（3）指導寫出“動”。
出示“動”字，學生觀察，注意觀察走的起筆和收筆。
（4）指導學生寫“散、都”。
3、練習。
讓學生按要求認真練習描紅，教師個別輔導，注意糾正學生的寫字姿勢。
4、反饋。
二年級語文教案：課后練習3
第二課時
一、讀讀背背
1、審題。
2、指導。
（1）教師范讀。
（2）學生自由讀。
（3）理解四條成語的意思。
3、練習。
4、反饋。
二、讀名人名言。
1、審題。
2、指導。
（1）讓學生借助拼音自讀名人名言。
（2）指名試讀。
（3）教師幫助學生理解名人名言。
（4）教師再次范讀。
3、練習。
練習背誦，指名試讀。
4、反饋。
第三課時
口語交際
一、審題。
二、指導。
1、指導觀察圖片，回答：
小明來到百貨文具店，他是怎樣和售貨員阿姨對話的？
2、引導學生想象阿姨會怎樣說怎樣做。
3、指導說話。
（1）指導學生分角色練說，相機指導。
（2）同座位練說。
（3）請表演得好的學生上臺表演，引導學生評議好在哪里，指出不足之處。
（4）同座位再次練說。
（5）請班上語言表達能力弱的.學生表演。
二年級語文教案：課后練習4
教學要求
1、認識大寫的數字，并學習填寫匯款單。
2、熟記四條成語并朗讀、背誦兩句名人名言。
3、觀察一幅“買文具”的圖畫，練習說話。
教學重點、難點
1、填寫匯款單
2、看圖說話，訓練學生觀察、表達、想象能力。
教學時間：三課時。
第一課時
一、教學第一題學習字詞句
1、辨認大寫字母
2、描紅
３、練習
（１）根據教材所創設的'情景學習填寫匯款單
（２）用大寫字母填寫匯款單
４、反饋。
二、學寫鉛筆字
1、審題。
（1）讓學生清楚本題要求。
（2）復習寫字要求。
2、指導。
（1）指名認讀“熱盤想”3個字。
（2）引導學生說說字的結構方式及寫字式要注意什么？
（3）指導寫出“熱”。
出示“想”字，學生觀察，注意觀察走的起筆和收筆。
（4）指導學生寫“想盤”。
3、練習。
讓學生按要求認真練習描紅，教師個別輔導，注意糾正學生的寫字姿勢。
4、反饋。
二年級語文教案：課后練習5
教學要求
1、按筆順寫好鉛筆字
2、學習字詞句，給獨體字加偏旁，在組成詞。
3、照樣子，練習寫上下結構的字，仿寫時既要正確又要美觀。
4、熟記4條成語，讀背詩歌《臘梅花》。
5、讓學生在小組里討論，長大了想做什么工作？為什么？
教學重點、難點
1、照樣子，練習寫上下結構的字，仿寫時既要正確又要美觀
2、學習字詞句，給獨體字加偏旁，在組成詞
教學時間：三課時。
第一課時
一、教學第一題
此項分散在各課教學中進行
二、教學第二題。
1、審題。
2、指導。
（1）讓學生用識字８的方法拼一拼，再學組字
（2）各自嘗試學習，同桌相互交流體會
（3）學習練習中的兒歌，了解兒歌的意思
3、練習。
（１）為兒歌配上圖畫
（２）學生交流
4、反饋。
二、教學第三題。
1、審題。
2、指導。
（1）出示卡片，讓學生認讀“另”、“蒼”、“家”3個字。
（2）引導學生回憶前面提出的'描紅要求和寫字要求。
（3）指導書寫。
3、練習。
4、反饋。
第二課時
一、教學第四題
（一）熟記成語
1、審題。
2、指導。
（1）學生自由讀成語。
（2）教師范讀。
（3）學生自由讀。
（4）理解四條成語的意思。
3、練習。
4、反饋。
（二）詩歌《臘梅花》
1、審題。
2、指導。
（1）讓學生借助拼音試讀。
（2）指名試讀
（3）教師范讀。
（4）教師結合插圖講解《蠟梅花》這首詩的意思
3、練習。
4、反饋。
第三課時
口語交際
一、審題
二、指導
１、觀察圖：圖上畫了哪些人？他們在干什么？
２指導說話
⑴你長大了想做什么？
⑵你為什么想做這個工作？
⑶聯系自己，展開想象。
我長大了想當因為。
我長大了想當因為。
３、練習
⑴指名說
⑵練習寫話
⑶同桌交流，讀讀自己的寫的話
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