新課標語文二上：《四季的腳步》教學設計

時間：2021-08-19 19:03:26 二年級我要投稿

新課標語文二上：《四季的腳步》教學設計

　　《四季的腳步》教學設計怎么編寫？你是不是很想知道呢？以下是小編整理的《四季的腳步》教學設計相關資料，歡迎大家閱讀！

新課標語文二上：《四季的腳步》教學設計

　　一、教學目標：

　　1、能正確流利地誦讀課文。初步感受四季的不同特點；在盡情地朗讀中感悟一年四季的變化及特征；通過誦讀及探究，發現詩歌的語言特點。

　　2、喜歡讀兒童詩歌，在詩歌優美的韻律中感受四季的'美麗，激發熱愛大自然的情感。

　　二、教學步驟：

　　（一）圖片導入

　　1、播放課件，欣賞四季的圖片

　　2、用一句話說說自己喜歡的季節

　　3、板書：四季的腳步（今天我們來學習一首描寫四季的優美詩歌——四季的腳步）。

　　過度：課文中四季正邁著腳步，悄悄地向我們走來。

　　（二）教師范讀，初步感知

　　1、師配樂朗讀

　　2、你感受到了什么？

　　過渡：四季真美啊，它正等著小朋友去讀、去欣賞呢！請小朋友自由地讀讀詩歌，把小詩讀正確，讀通順了。

　　（三）初讀課文，讀通小詩

　　1、思考：共幾個小節？分別寫了哪些季節？板書：春夏秋冬

　　3、你喜歡哪一節？有感情的讀一讀。

　　過渡：有這么一句話，一年之計在于春，那么我們就先去會會春姑娘，怎么樣？

　　（四）精讀課文，朗讀感悟春天

　　春天

　　1、春姑娘是邁著這樣的腳步來的？指導朗讀“悄悄”

　　引導：什么是悄悄地？（輕輕地）你會悄悄地做什么？（不讓別人知道，無聲無息）

　　2、春姑娘還是怎么來的？指導朗讀“笑著走來”

　　3、練讀

　　4、指名讀

　　5、齊讀

　　過渡：溫柔、美麗的春姑娘悄悄地走了，那你還喜歡什么季節，用剛才的方法讀一讀。

　　（五）抽讀，讓學生展示。并適當指導。

　　小結：時間過得可真快，一轉眼，可愛的四季就要和我們告別了，讓我們再來聽聽他們的聲音！（四人配樂朗讀）

　　（六）提供句式，進行說話練習

　　1、小組合作說一說

　　2、讀一讀

【新課標語文二上：《四季的腳步》教學設計】相關文章：