S版二年級下冊《再來一次》教案設計
教學目標：
1、認讀7個生字，會寫9個生
2、正確、流利、有感情地朗讀課文
3、對失敗能發表看法
4、通過拼讀擴人識字量
5、在朗讀中認識失敗，懂得信心的重要性
教學重點：
認讀生字，會寫9個生字。
教學難點：
正確、流利、有感情地朗讀課文
教學準備：
小黑板、生字卡片
教學時間：
二課時
教學過程：
第一課時
一、導入
1、出兩個字
在、再
2、談這兩個字的用途
“在”與地點、時間有關
“再”與“又”“重新”有關
3、“再”、“在”填空
4、板課題：再來一次
5、師：到底事情需要再來一次?我們讀課文。
二、初讀課文
1、自由讀文，畫出生字。
2、了解課文內容
(1)下午放學回家，小加悶悶不樂，吃飯時，想說些什么，卻又把話咽了回去
(2)在媽媽的詢問?小加告訴爸爸媽媽：今天的跳馬游戲，我沒有跳過去。是因為怕跳不過去會難為情，所以跑到“馬”前，不由自主得停下來。
(3)媽媽對小加說：做一件事，要專心去做，哪怕只有一點希望也要堅持，絕不能因為沒有信心而放棄
(4)小加認識到應該再來一次。
三、學習生字
1、出示生字
2、自由拼讀
3、同桌交流讀后記下難記的`生字，針對這些生字進行重點教學。
4、出示生字果樹摘讀
四、正確、流利地朗讀課文
五、作業
1、抄寫生字
2、朗讀課文
第二課時
一、復習
1、聽寫詞語
慢吞吞 扒飯 失敗 努力
2、用上聽寫的詞語填空
小加吃晚飯時( )地( )，對媽媽說，今天跳馬怕( )不敢跳過去，媽媽勸他，不能因為沒有信心而放棄，要( )
二、學習課文
1、自由朗讀課文
2、讀一讀小加回家的表現。
小加的表現與平時有何不同?
3、人家找找小加的困難在課文的哪幾個段。
4、大家仔細讀2—7段，找出不解的詞語。
①反常：與平時不一樣
②難為情：不好意思，怕人笑話
5、媽媽是怎樣開導小加的?找出句子讀一讀。
(1)“哦，原來是這樣。”媽媽摸著小加的頭，笑著說：“那你為什么不在來一次呢?”
(2)“你并沒有摔下去，因為你連試也沒試一下，這比摔下去還要糟糕。”媽媽開導說，“做一件事，重要的并不是成功或失敗，而是專心去做，努力去做，哪怕只有一點兒希望也要堅持，絕不能因為沒有信心而放棄。”
(3)“是啊，好孩子。”媽媽高興地笑了，“別怕失敗，重要的是再來一次。”
(4)從媽媽的這些話，你知道了什么?
(5)你喜歡這位媽媽嗎?為什么?
三、全文分角色朗讀
四、拓展延伸
1、你做哪件事失敗了?
2、讀了課文后有什么感想?
五、作業
1、積累詞語
2、造句。
板書設計：
再來一次
媽媽 小加
專心做 失敗
不放棄 再來
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