八年級下冊《周莊水韻》教學設計
教學目標：
1、感知內容，理清作者的寫作思路。
2、學習作者抓住景物特點來描寫自然景物。
3、品位優(yōu)美清新的語言，體會作者的情感。
重點難點：
1、分析景物特色。
2、重點語句賞析。
教學過程：
第一課時
一、自主預習
自讀課文一到二遍，完成下列內容。
1、 了解本文作者、出處及相關常識。
2、字詞正音
斑lán( ) 漾動( ) xuàn目( )
晶yíng( ) 諦聽( ) xián熟( )
shùn息( ) 參差( ) 璀càn( )
黑yǒu yǒu( ) 剔透( ) 隱nì( )
勾lè( ) 搖曳( ) 絲xián( )
3、解釋重點詞語
相看兩不厭：
如訴如泣：
難以捉摸：
張燈結彩：
瞬息萬變：
稍縱即逝：
4、查閱資料，簡要介紹周莊�？蓮囊韵聨讉�方面收集：
地理位置：
歷史背景：
小鎮(zhèn)特點：
主要景點：
地位榮譽：
再讀課文，思考：
1、 本文和《巴東三峽》在構思上有什么不同?
2、本文是按什么順序來記敘的?記敘了哪些內容?
二、感知研讀
(一)整體感知：全文可分為幾個部分?分別概各部分的內容。
整理：
(二)研讀1—3段。
1、找出作者表述對周莊水鄉(xiāng)整體印象的句子和作者對這樣的印象高度評價的句子。
印象：
評價：
2、作者把周莊和威尼斯比較的用意何在?
3、三段描寫對象分別是什么?各有什么特點?
4、1段中“悠然”、“不慌不忙”表現(xiàn)了周莊什么特點?
5、2段第一句運用了什么修辭? 有什么作用?
6、3段中“據(jù)說”、“大概”等詞有什么作用?
7、這部分主要表達方式是什么?有什么好處?
三、課堂練習
1、多音字注音組詞
( ) ( )
勒 參
( ) ( )
2、形近字注音組詞
諦 ( ) 篙( )
啻 ( ) 蒿( )
四、小結
五、布置作業(yè)
背誦第二段“第二次到周莊……永遠也無法模仿”一段文字，可以先背給家長聽聽。
你背好了嗎?(是)
(否)
自我評價： 家長簽字： 教師批閱：
第二課時
一、預習導學
1、仔細朗讀文章第二部分，三次游周莊作者去的時令不同，描寫的景物不同，感悟也不同，請你說說有哪些不同。
2、文中提到了“水墨畫”和“版畫”，請查找相關資料，了解它們各有什么特點?
二、研讀賞析
(一) 分析三次游周莊的情況。
1、朗讀課文4—6段，概括這部分的內容。
2、根據(jù)文章內容完成下面表格。
游覽次數(shù) 游覽時間 描寫景物 印象感受 詳略
第一次
第二次
第三次
(二) 賞析文章第4段。
1、這段第一句話有什么作用?
2、作者敘述第二次游周莊較第一次著墨多了許多，作者是從哪幾個角度描述周莊特有的神韻的?
3、從全文來看，作者寫前兩次到周莊所見所感的用意是什么?
4、這一段的語言運用方面有什么特點?
(三) 賞析第5、6段(重點)
1、作者第三次游周莊與前兩次有何不同?
2、第三次游周莊，作者抓住了哪些景物描寫周莊?這樣描寫有什么好處?
3、第5段是從什么角度描寫周莊水韻的?舉例說明。
4、如果說前兩次作者是抓住雨水和雪水描寫周莊的景觀，那么第三次作者是借助什么來描寫周莊的?
三、鞏固練習
體會句子中加點字的'妙處。
1、船娘是一位三十多歲的農婦，以嫻熟的動作，輕松地搖著櫓，……
2、天上的美景稍縱即逝，地上的驚喜卻在蔓延……
四、小結
五、布置作業(yè)
自我評價： 家長簽字： 教師批閱：
第三課時
一、預習導學
3、本文語言生動優(yōu)美，請找出文中的比喻句摘抄在下面，并說說有什么作用。(至少5句)
A
B
C
D
E
好處：
二、研讀賞析
繼續(xù)賞析5、6段。
1、第五段重點描寫了在古鎮(zhèn)盡頭看到的節(jié)日夜景，是按怎樣的時空順序來寫的?請簡要說明。
2、第5段中寫船上傳來絲竹管弦之聲，與第4段中哪句話相照應?這樣寫有什么好處?
3、小船劃到古鎮(zhèn)盡頭后的景色有什么特點?這樣寫有什么作用?
4、作者寫聽到古鎮(zhèn)四面八方傳來京戲的歡呼聲有什么用意?
5、第6段表達了作者怎樣的情感?
6、第6段中“蕩漾”一詞的主語和賓語各是什么?為什么會產生那樣的效果?
7、作者為什么要三次游覽周莊水鄉(xiāng)?為什么這給你什么詳寫第三次而略寫前兩次?這給你什么啟示?
三、小結
四、拓展延伸
閱讀《走進周莊》，體味這篇文章與課文的異同。
走進周莊，是在秋季。起先無雨，只是空中浮沉著一種濕潤，讓你頓悟已置身在這四面環(huán)湖的著名水鄉(xiāng)了。漫步在周莊的街頭，徜徉在幽幽的小巷深處，也就不自覺地踱出一種悠悠的心境。
周莊似乎是一篇乍看極平凡，細讀卻極有味道的小品文。你只有慢慢地咀嚼，才能品出它那豐厚的內涵。
依舊是一條條幽幽的小河緩緩地流淌，依舊是一色的粉墻黛瓦依水而立，偶爾也能見到如鷹展翅的凌空飛檐。因為水多，周莊的橋便也多，那風格迥異的石橋，總是躬著身子憨厚地臥在小河上.收藏著游人或輕或重、或快或慢的足音。駐足在石橋之上，四周皆如素淡的水墨畫，沒有色彩的渲染和烘托，有的只是線條勾勒出的古樸和靜默。
石橋下，窄窄的石級一直延伸到水中，石級的角落纏繞著些許的青苔。虛幻中，便有少婦搗衣的輕聲縈繞手耳際。石級下，停泊著一些木船，船身也是窄窄的。如你游興正濃，乘上木船，欺乃一聲，悠悠蕩去，你定會記起“搖啊搖，搖到外婆橋”那最為親切的童謠。河水曲曲彎彎，悄悄地潛入水鄉(xiāng)人家，于是便有了.“水在家中流，船從家中過”的特別景觀。
最有情趣的該數(shù)那小小的木樓，一排排隔河相望，相距咫尺。
如果這家有個公子，那家有個小姐，該演出怎樣的故事?于是突發(fā)
奇想：那些明清小說中曲曲折折悲悲喜喜的情節(jié)，該就是從這里開端的吧。難怪當年三毛那孤寂的靈魂如絮般地漂泊到此，也如癡如醉浸沉在深深的遐想中。凝神注視“三毛茶樓”里懸掛的三毛巨照，讀出的卻是一種迷離。
不知不覺中下起了雨。雨，纏纏綿綿的，舔著面頰，也舔出了
心的寧靜。走在雨巷中盡情地享受那份清涼，竟忘記了歸途。驀然回首，卻見一對年輕的戀人相依著，合撐出一片五彩的天空，向那深深的小巷悠悠地走去。這樣的情形，一掃戴望舒《雨巷》里的悵惘和苦澀，營造出的是一個全新的充滿浪漫情調的意境。
于是想到周莊人，夜里的夢也定是溫馨的，濕漉漉的，因為他
們是枕著河水入夢的，更何況還有這聲聲滴到天明的雨。
走進周莊，就好像走進一種別樣意趣的風景里。
五、布置作業(yè)： 完成相關練習
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