《周莊水韻》教學設計

時間：2021-04-02 08:33:20 八年級我要投稿

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《周莊水韻》教學設計精選

　　《周莊水韻》教學設計【一】

　　【教學目標】

《周莊水韻》教學設計精選

　　體會江山的美麗多嬌，愛我中華，愛我世界。

　　體味欣賞散文清新優美、抒情性強的語言，體會課文表達的真情實感。

　　了解課文隨“時(令)”換景、景色各異、多角度寫景，融情于景的寫景方法。

　　背誦精彩語段，增強語言的感悟及運用能力。

　　學會生動貼切地描述自己的“所見所聞所感”。

　　【教學重點】

　　味欣賞散文清新優美、抒情性強的語言，體會課文表達的真情實感。

　　解課文隨“時(令)”換景、景色各異、多角度寫景，融情于景的寫景方法。[

　　【教學難點】

　　誦精彩語段，增強語言的感悟及運用能力。

　　會描述自己的“所見所聞所感”。

　　【教學時間】

　　兩課時。

　　第一課時

　　【教學目標】

　　1 . 體會江山的美麗多嬌，愛我中華，愛我世界。

　　2 . 體味欣賞散文清新優美、抒情性強的語言，體會課文表達的真情實感。

　　【教學重點】

　　1 . 體味欣賞散文清新優美、抒情性強的語言。

　　2 . 體會課文表達的真情實感。

　　【教學難點】

　　誦精彩語段，增強語言的感悟及運用能力。

　　【教學過程】

　　(一)、導入新課。

　　教師播放有關周莊、麗江、威尼斯體現“水鄉、水城”特色的有代表性的幾幅對比畫面。(以“高山流水”或“泉水叮當”作為背景音樂)，以此導入新課。

　　(二)、講授新課。

　　1、配樂朗讀，感性感知：

　　展示播放周莊的四幅畫面：

　　第一幅——“碧波蕩漾、小河泛舟、小橋流水人家”的周莊整體圖

　　第二幅——仲春煙雨籠罩的周莊迷蒙水墨畫

　　第三幅——冬天冰雪融化的周莊動感版畫

　　第四幅——春夜張燈結彩的周莊七彩夢幻圖

　　(配樂：以“高山流水”或“表現節日熱鬧氣氛的音樂”作為背景音樂。)

　　2、“聽”讀感知內容結構：

　　學生“聽讀”課文時，教師同時布置“聽讀”任務：要求學生結合教師播放的“圖畫”及“聽讀”到的課文內容，在聽完朗讀后，完成下列初步感知的任務。

　　※提問：“聽”完朗讀后，周莊在我們的“腦海”中是一個什么印象呢?

　　那么作者向我們描述了舊鎮周莊的哪幾幅“水韻圖畫”?

　　※參考提示：由總寫到分寫，共兩個部分四幅“水韻圖畫”。即

　　整體水韻圖畫(1段——3段)。

　　三次游歷周莊時的不同水韻圖畫(4段——6段)

　　第一次——仲春煙雨籠罩的周莊迷蒙水墨畫

　　第二次——冬天冰雪融化的周莊動感版畫

　　第三次——春夜張燈結彩、五彩繽紛、星火輝映、水天一色的周莊七彩夢幻圖

　　3、細讀加深印象，熟悉內容，學會描述。

　　§找出作者游歷周莊時對自己的所見所聞所感進行描述的句子，并思考作者是從什么角度描寫“周莊水韻”。采用競賽的形式。

　　4. 誦讀精彩語段，增強感悟能力。

　　引導學生誦讀作者“第二次游周莊的情景”——“第二次到周莊是冬天，……用人類的樂器永遠也無法模仿。”

　　(三)、鞏固：朗讀課文。

　　(四)、小結：作者在不同的季節游周莊,選擇不同的時間,不同的景物進行多角度的描寫,充分表現了周莊水鄉的多姿多彩。

　　(五)、作業：

　　1 摘錄課文中你最喜歡的精彩語句或語段。

　　2 背誦“第二次游周莊”的語段。

　　第二課時

　　【教學目標】

　　1.了解課文隨“時(令)”換景、景色各異、多角度寫景，融情于景的寫景方法。

　　2.學會生動貼切地描述自己的“所見所聞所感”。

　　【教學重點】

　　了解課文隨“時(令)”換景、景色各異、多角度寫景，融情于景的寫景方法。

　　【教學難點】

　　會描述自己的“所見所聞所感”，增強語言的感悟及運用能力。

　　(一)、復習導入。

　　檢查背誦情況，抽查后一齊背誦。接著導入新課。

　　(二)、講授新課。

　　精讀局部重點語段(第5段)。

　　1、學生默讀第5段“第三次游歷周莊”的文段。

　　2、采用學生提出問題進行討論，教師有選擇地點撥歸納小結的方法：

　　(1)、描寫景物方法多樣。

　　※提問：前面春冬兩次游周莊，作者差不多已經寫完了周莊的(“橋”)和“水”，那么第三次游歷周莊時，作者又抓住了哪些景物來描寫?有什么作用?

　　※釋疑參考：

　　§移步換景法。

　　§烘托渲染寫景。

　　§虛實結合，前后照應。

　　(2)、寫作順序有條有理。

　　※提問：作者寫第三次游歷周莊時，重點描寫了在古鎮盡頭看到的節日夜景，他是按怎樣的時間和空間順序來寫的?

　　參考提示：作者寫第三次夜游周莊水鄉，以時間先后為序。空間順序由岸上，寫到水上，最后由“天上”寫至“地上”。

　　※畫出最能表現周莊“水韻”的語句，說一說作者是從什么角度來描寫周莊水韻的。

　　3、品讀散文語言。

　　分小組競賽找出文中的“比喻句”并體會其作用及妙處。

　　§猶如在風中漾動的一匹長長的彩綢，沒有人能描繪它朦朧眩目的花紋……

　　§打著傘坐船游覽，看到的是一幅畫在宣紙上的水墨畫。

　　§“古老的磚石和清新的白雪參差交織，黑白分明，像是一幅色彩對比強烈的版畫。

　　§如訴如泣，仿佛神秘悠遠的江南絲竹，裹著萬般柔情，從地下裊裊回旋上升。……

　　§燈光倒映在河中，使小河變成一條多姿多彩的光帶。

　　§這是一個夢幻般的夜晚，周莊在寧靜的夜色中變得像神奇的童話。

　　(三)、小結

　　文中運用了不少生動而貼切的比喻，使所狀之物活靈活現，如在眼前。文中語言清新優美，如周莊之水，柔情萬般，韻味十足，與所描寫的水鄉景物十分融洽。

　　(四)、鞏固：

　　熟讀課文

　　(五)、作業布置：

　　1、課后完成“思考練習四”

　　2、用“移步換景”法，以“逛(游)……”或“雨中行”“烈日下的……”為標題，寫一篇描寫“所見所聞所感”的小短文(200——500字)，要求用五個以上的比喻句。

　　【附板書設計】

　　《周莊水韻》

　　趙麗宏

　　整體水韻圖畫(1段——3段)。

　　“小橋流水人家”的周莊整體印象圖

　　三次游歷周莊時的不同水韻圖畫(4段——6段)

　　第一次——煙雨迷蒙的周莊水墨畫

　　第二次——冰雪消融的周莊動感版畫

　　“水”(雪)之“色”——黑白分明對比強烈的版畫

　　“水”之“聲”——如訴如泣神秘悠遠的江南絲竹

　　第三次——水天一色的周莊七彩夢幻圖

　　《周莊水韻》教學設計【二】

　　【學習目標】

　　1、了解課文隨“時(令)”換景、景色各異、多角度寫景，融情于景的寫景方法。

　　2、背誦精彩語段，增強語言的感悟及運用能力。

　　3學會生動貼切地描述自己的“所見所聞所感”。

　　【學習重難點】

　　了解課文隨“時(令)”換景、景色各異、多角度寫景，融情于景的寫景方法。

　　【教學方法】

　　先學后教，當堂訓練

　　【教學過程】

　　一、導入新課(略)

　　二、明確出示目的

　　三、預習導學檢查，(用時5分)

　　檢查背誦情況。

　　抽查后一齊背誦。

　　四、高效課堂

　　自主學習點撥(10分鐘)

　　精讀局部重點語段(第5段)。

　　1、學生默讀第5段“第三次游歷周莊”的文段。

　　2、采用學生提出問題進行討論，教師有選擇地點撥歸納小結的方法：

　　(1)、描寫景物方法多樣。

　　※提問：前面春冬兩次游周莊，作者差不多已經寫完了周莊的(“橋”)和“水”，那么第三次游歷周莊時，作者又抓住了哪些景物來描寫?有什么作用?

　　※釋疑參考：

　　§移步換景法。第三次游歷周莊，雖也是春天，卻是晚上，而且正是旅游節，精神和請調與上兩次不同，充滿了節日的歡樂氣氛。作者采用移步換景法——“夜游節日夢境般的周莊”，除了寫石橋、流水，更重要的還是抓住“水景”著墨，特別重點描寫了在古鎮盡頭看到的節日夜景，花了不少筆墨描寫了彩燈、花船及禮花。表現了古鎮水鄉在改革開放之后充滿生機，反映了周莊人民的幸福歡樂生活且具有對外開放的意識。

　　§烘托渲染寫景。文中還寫了小船劃到古鎮的盡頭時幽靜暗淡的環境。——襯托出鎮上節日的禮花及倒映在水中七彩斑斕、搖曳生輝的光帶，將節日周莊的夜景，描繪得淋漓盡致;作者寫聽到從古鎮四面八方傳來驚喜的歡呼聲——渲染了周莊水鄉節日歡樂的氣氛。作者巧妙地將古鎮水鄉悠久的歷史和歡呼、五彩繽紛的現實有機地聯系了起來。

　　§虛實結合，前后照應。第二次，第三次都寫了“江南絲竹”聲，但一個為虛寫，一個為實寫。

　　(2)、寫作順序有條有理。

　　※提問：作者寫第三次游歷周莊時，重點描寫了在古鎮盡頭看到的節日夜景，他是按怎樣的時間和空間順序來寫的?

　　※參考提示：作者寫第三次夜游周莊水鄉，以時間先后為序。空間順序由岸上，寫到水上，坐船夜游，描繪水中朦朧景色。再寫小船經過拱橋，而至古鎮盡頭。然后寫古鎮節日夜空的禮花及河中的倒影，最后寫古鎮的歡呼，由“天上”寫至“地上”。

　　※要求學生按照作者寫作的時間和空間順序，找畫出最能表現周莊“水韻”的語句，與第四段比較，說一說作者是從什么角度來描寫周莊水韻的。(完成“思考與練習二”)

　　A.張燈結彩盛大旅游節日的周莊總的印象：

　　§“古老的樓房和曲折的小街綴滿了閃爍的彩燈，燈光倒映在河中，使小河變成一條多姿多彩的光帶。”

　　B.坐船夜游，移步換景，進入周莊“夢境”：

　　§“……小船在平靜的訶面慢慢滑行，我們的身后，船的軌跡和櫓的劃痕留在水面上，變成一片漾動的光斑，水中倒影變得模糊朦朧，難以捉摸。”

　　§“小船經過一座拱橋時，前方傳來一陣音樂，水面也突然變得清澈剔透，仿佛是有晃蕩的熒光從水下射出。”

　　§“船搖過橋洞，……一條張燈結彩的花船，……只留下絲竹管弦聲在被木船攪得起伏不平的訶面上飄繞不絕……”

　　§“我們的船劃到了古鎮的盡頭，燈光暗淡了，小河也恢復了它本來的面目，平靜的水面上閃爍著點點星光。……屋脊參差，深藍色的天幕上勾勒出它們曲折多變的黑色剪影。……已經隱匿在夜色中的古鎮，在七彩的焰火照耀下面目一新，瞬息萬變，原本墨一般漆黑的屋脊，此時如同被彩霞拂照的群山，凝重的墨線變成了活潑流動的彩光。最奇妙的，當然是我身畔的河水，天上的輝煌和璀璨，全都落到了水里，平靜幽深的河水，頓時變成了一條搖曳生輝、光華四射的彩帶。隨焰火忽明忽暗的河畔樓屋倒映在水里，像從河底泛起的一張張仰望天空的臉，……”

　　小結：如果說“第二次游歷周莊”，寫冬日白天的雪景，著重從滴水聲、流水的聲音

　　方面來表現周莊之水聲充滿柔情，那么，“第三次游歷周莊”，重點描寫了在古鎮盡頭看到的.節日夜景，寫春夜河上所見到的七彩斑斕的禮花，著重從色彩方面來描寫周莊水鄉絢麗多姿。

　　(3)、品讀散文語言。

　　1、分小組競賽找出文中的“比喻句”并體會其作用及妙處。

　　§“倒映在水中的石鞘、樓屋、樹影，還有天上的云彩和飛鳥，都被這不慌不忙的木櫓攪碎，碎成斑斕的光點，迷離閃爍，猶如在風中漾動的一匹長長的彩綢，沒有人能描繪它朦朧眩目的花紋……”

　　§“……天下著小雨，古鎮被飄動的雨霧籠罩著，石橋和屋脊都音樂出沒在雨霧中，打著傘坐船游覽，看到的是一幅畫在宣紙上的水墨畫。”

　　§“古老的磚石和清新的白雪參差交織，黑白分明，像是一幅色彩對比強烈的版畫。”

　　§“在陽光下，積雪正在融化，到處可以聽見滴水和流水的聲音，小街的屋檐下在滴水，石拱橋的的欄桿和橋洞在淌水，小河的石河沿上，往下流淌的雪水仿佛正從石縫中滲出來。細細諦聽，水聲重重疊疊，如訴如泣，仿佛神秘悠遠的江南絲竹，裹著萬般柔情，從地下裊裊回旋上升。……”

　　§“古老的樓房和曲折的小街綴滿了閃爍的彩燈，燈光倒映在河中，使小河變成一條多姿多彩的光帶。”

　　§“最奇妙的，當然是我身畔的河水，天上的輝煌和璀璨，全都落到了水里，平靜幽深的河水，頓時變成了一條搖曳生輝、光華四射的彩帶。隨焰火忽明忽暗的河畔樓屋倒映在水里，像從河底泛起的一張張仰望天空的臉，……”

　　§“我很難忘這個奇妙的夜晚，這是一個夢幻般的夜晚，周莊在寧靜的夜色中變得像神奇的童話，古鎮悠遠的歷史和繽紛的現實，都蕩漾在被竹篙和木櫓攪動的水波之中。”

　　2、小結：文中運用了不少生動而貼切的比喻，使所狀之物活靈活現，如在眼前。

　　文中語言清新優美，如周莊之水，柔情萬般，韻味十足，與所描寫的水鄉景物十分融洽。

　　五、拓展練習

　　課后完成“思考練習四”：朗讀附文《江南》，想想詩中描寫的江南與課文描寫的江南有什么不同。

　　六、當堂訓練(15分鐘)

　　閱讀練習

　　最近一次去周莊，是在一個溫暖的春夜。周莊正舉辦旅游節，古鎮把這天當成一個盛大的節日。古老的樓房和曲折的小街① 了閃爍的彩燈，燈光倒映在河中，使小河變成了條多姿多彩的光帶。坐船夜游，仿佛進入了夢境。船娘是一位三十歲的農婦，以嫻熟的動作，輕松地搖著櫓，小船在平靜的河面慢慢② ，我們的身后，船的軌跡和櫓的劃痕留在水面上，變成一片漾動的光斑，水中倒影變得模糊朦朧，難以捉摸：，小船經過一座拱橋時，前方傳來一陣音樂，水面也突然變得清澈剔透，仿佛是有晃蕩的熒光從水下射出。船搖過橋洞，才發現從旁邊交叉的水道中劃過來一條張燈結彩的花船，船艙里，有幾個當地農民在擺弄絲弦。還沒有等我來得及細看，那花船已經轉了個彎，消失在后面的橋洞里，只留下絲竹弦聲在被木船攪得起伏不平的河面上飄繞不絕……。我們的小船劃到了古鎮的盡頭，燈光暗淡了，小河也恢復了它本來的面目，平靜的水面上閃爍Jill點點星光。從河里抬頭看，只見屋脊參差，深藍色的天幕上勾勒出它們曲折多變的黑色剪影。突然，一串串亮晶晶的光點從黑黝黝的屋脊上飛起來，像一群沖天而起的螢火蟲.在黑暗中劃出一道道暗紅的光線。隨著一聲聲清脆的爆炸聲，小小的光點變成滿天盛開的繽紛禮花，天空和大地都被這滿天焰火照得一片通明。已經③在夜色中的古鎮，在七彩的焰火照耀下面目一新，瞬息萬變，原本墨一般漆黑的屋脊，此時如同被彩霞拂照的群山，凝重的墨線變成了活潑流動的彩光。最奇妙的.當然是我身畔的河水，天上的輝煌和璀璨，全都了水里，平靜幽深的河水，頓時變成了一條搖曳生輝、光華四射的彩帶。隨焰火忽明忽暗的河畔樓屋倒映在水里，像從河底泛起的一張張仰望天空的臉，我來不及看清楚他們的表情，他們便在水中消失。當新一輪焰火在空中盛開時，他們又從遙遠的水下泛起，只是又換了另一種表情。這時，從古鎮的四面八方傳來驚喜的歡呼，天上的美景稍縱即逝，地上的驚喜卻在蔓延……

　　1.給下列加點字注音。

　　埠船( ) 驛路( ) 嫌憎( ) 一哄( )

　　2.根據文意解釋下列加點的詞語。

　　①埠船總數不知道共有多少，大抵中等的村子總有一只。

　　大抵：——

　　②我看見過這種船店，趁過這種埠船。

　　趁：——

　　③鄉村的住戶是固定的，彼此都是老街坊，或者還是本家。

　　街坊：

　　④但是也或者有人，特別是女太太們，要嫌憎買的不很稱心，那么只好且略等候，等“船店”到來的時候，自己買了。

　　嫌憎：

　　3.稱為“埠船”的原因是什么?請用曲線在文中畫出來。