八年級語文《大道之行也》教案
教學目標
1.翻譯并背誦課文,掌握相關文言詞
2.了解孔子“大同”社會的思想意義
教學重點:背誦課文
課時安排:一課時
教學內容
1.講授“大道”“大同”兩個概念
2.指導背誦課文
教學步驟
導入
《桃花源記》給我們描述了一幅理想社會的生活圖景,早在戰國末年《禮記》中也有相類似的理想社會畫卷。
今天,讓我們來學習其中的.一篇《大道之行也》。
整體把握
范讀課文,學生仿讀并思考:大道指什么,大同指什么
研讀理解
自由朗讀,掌握文言詞
知道學生翻譯課文
1.自主探究理解翻譯
2.小組合作學習,翻譯全文
3.全班交流
探究討論:
本文闡述的大同社會有什么特點?
如何理解孔子關于大同社會的思想意義/
指導朗誦
理清文章脈絡,幫助學生理解記憶文章內容。本文分三層
一.總領全文
二.闡述大同社會基本特征
三.總結全文
指導單獨朗讀,注意停頓
教師總結:
盡管這樣的理想社會在當時不可能成為現實,但他卻成為我國社會思想史上一份寶貴的財富,兩千年來一直
被許多思想家追求,其思想意義極為深遠
作業:
1.思考大同社會與陶淵明描繪的世外桃源有無相似之處?
2.背誦并默寫全文
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