記承天寺夜游優秀教學設計

時間：2021-05-06 10:13:37 八年級我要投稿

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　　教學目標

記承天寺夜游優秀教學設計

　　（一）知識與能力：

　　1、朗讀并背誦課文，領會凝練含蓄，饒有余味的語言。

　　2、掌握常用文言詞語，理解課文大意。

　　3、學習抓住特征描寫景物的方法。

　　4、學習古人寫景抒情的方法。

　　（二）過程與方法：利用多媒體技術，通過畫面、音樂欣賞突破重難點。

　　（三）情感、態度與價值觀：

　　1、品味優美語言，理解作品意境，體會文中蘊涵的思想感情。

　　2、反復朗讀，體會作者在逆境中自我排遣的的特殊心境。

　　教學過程：

　　一、導入：

　　師：聽過這樣一個故事，一個記者采訪放牛娃，問：“你為什么放牛？”“賺錢。”“賺錢干啥？”“娶老婆。”“娶老婆干嗎？”“生娃娃。”“為什么生娃娃？”“讓他放牛。”初聽很可笑，可是仔細一想，我們很多人，他的一生不是這樣過的嗎？

　　一個普通現代人的一生據說是這樣度過的：努力讀書——拼命工作——攢錢買房——結婚生子——供子讀書。看來人生很無趣啊，是不是？

　　我們現在來看一個人，讓這個人告訴我們人生是否無趣。

　　（邊說邊出示引號中文字）

　　師：今有一人，此人跟我們一樣讀書——“閉門書史叢，少有凌云志”。讀書非常努力。然后他工作，“平生五千卷，一字不救饑”。

　　師：可憐啊，連肚子也填不飽。我們接著看，他也買了房，“只影自憐，命寄江湖之上”。飄零江湖。好不容易買了房了，他又“驚魂未定，夢游縲紲之中”。縲紲，是捆人的繩索，象征著牢房。這個人好象連住在家里都不得安寧啊。他當然也娶了妻子，可惜30歲的時候，他妻子就過逝了，多年以后，他寫下這樣的句子紀念早逝的妻子——“千里孤墳，無處話凄涼”。這個人的一生很凄涼。

　　師：我們來看看他到底活的怎么樣？

　　（出示文字，念）：他頻遭貶謫，一生歷典八州，身行萬里，走過無數窮山惡水，卻都如處天堂，他說：此心安處是吾家。他被無數小人中傷下獄，朋友背叛，同道反目，見識了人間萬千丑態卻說：“眼前見天下無一個不是好人。”

　　師：這個人去世很久很久以后，有一個作家仔細地研究了這個人的'一生，然后為他寫了一本傳記，在傳記中，這個作家給這個人下了如下結論。（出示文字）

　　（念）：他的一生是載歌載舞，深得其樂的。

　　師：這個人就是蘇軾。

　　二、初讀：

　　1、生介紹蘇東坡。

　　師：蘇東坡的一生比之常人的一生應該說是非常不幸的，但他活得十分快樂，而我們很多人平平常常的過日子，卻說人生無趣。看來我們真的該好好的學一學蘇東坡，問問他為什么能過得如此快樂。今天我們來學習一下蘇東坡的《記承天寺夜游》，希望下課的時候大家能從東坡這里取到快樂人生的真諦

　　2、學生自讀2分鐘，注意讀準字音，讀準節奏，讀出感情。

　　3、學生朗讀

　　4、聽錄音朗讀，比較不足在哪里。再齊讀

　　5、讀懂了嗎？請針對文中不懂的字詞句提問。