導(dǎo)語(yǔ)：沒(méi)有法，國(guó)將不國(guó);沒(méi)有紀(jì)，無(wú)法步調(diào)一致，萬(wàn)事難成。下面分享一些關(guān)于法制教育的黑板報(bào)設(shè)計(jì)內(nèi)容，一起來(lái)看看吧!希望對(duì)大家有所幫助!
【法制教育的黑板報(bào)資料】
資料1：
社會(huì)主義榮辱觀中的”以遵紀(jì)守法為榮,以違法亂紀(jì)為恥”是每一個(gè)公民必須要做到的。遵紀(jì)是道德問(wèn)題，守法是政治問(wèn)題，但兩者是密切相關(guān)的。法律與紀(jì)律是人類(lèi)自身要生存和發(fā)展需要管理生活和規(guī)范自身的行為而制定的，它標(biāo)志著人類(lèi)的文明程度。
沒(méi)有法，國(guó)將不國(guó);沒(méi)有紀(jì)，無(wú)法步調(diào)一致，萬(wàn)事難成。因此，任何一個(gè)國(guó)家都要求公民做到遵紀(jì)守法。而對(duì)于公民來(lái)說(shuō)，惟有能自覺(jué)地做到遵紀(jì)守法，才可能獲得最大的生存自由。如果視紀(jì)律與國(guó)法于不顧，那必然不是受紀(jì)律的干預(yù)，就是要受法律的制裁。小學(xué)生雖然是未成年人，但同樣生活在社會(huì)中，也必然要和所有的公民一樣自覺(jué)地做到遵紀(jì)守法，違紀(jì)要受紀(jì)律處分，犯法將受相應(yīng)的法律制裁。所以，對(duì)孩子從小進(jìn)行遵紀(jì)守法的教育是不可缺少的。
資料2：
有法可依
從2010年至今，我國(guó)的教育立法為青少年健康成長(zhǎng)創(chuàng)造了較好的法制環(huán)境。我國(guó)制定了《教育法》、《義務(wù)教育法》2部教育法律，國(guó)務(wù)院制定了5項(xiàng)教育行政法規(guī)。另外，青少年加強(qiáng)保護(hù)和預(yù)防犯罪也有《未成年人保護(hù)法》和《預(yù)防未成年人犯罪法》兩部姊妹法可依。這就充分說(shuō)明國(guó)家非常重視青少年的法制教育工作。
工作機(jī)制初步形成
從“一五”普法到“四五”普法，青少年均為重點(diǎn)普法對(duì)象之一。我區(qū)初步形成了普法主管部門(mén)指導(dǎo)協(xié)調(diào)、教育行政主管部門(mén)統(tǒng)籌實(shí)法制副校長(zhǎng)的前提下，組織了系列教育活動(dòng)。如組織學(xué)生參觀法制教育展覽、觀看法制教育影視、參觀愛(ài)國(guó)教育基地、組織法制知識(shí)講座和法制知識(shí)大獎(jiǎng)賽、強(qiáng)化整治學(xué)校周邊環(huán)境等活動(dòng)，收到了良好的效果。
存在不容忽視的問(wèn)題
青少年犯罪現(xiàn)象有逐漸增加的趨勢(shì)，并呈現(xiàn)出低齡化和犯罪手段成人化的傾向，必須引起全社會(huì)的關(guān)注。分析青少年犯罪的主要原因，從主體因素上看，一是自我控制能力脆弱;二是頭腦簡(jiǎn)單，解決問(wèn)題的方法偏激粗暴;三是貪圖享受。從客觀因素上看，一是家庭教育的誤區(qū);二是學(xué)校教育的失當(dāng);三是社會(huì)文化氛圍消極方面的誤導(dǎo);四是缺乏社會(huì)救濟(jì)措施;五是法制教育相對(duì)滯后;六是受社會(huì)經(jīng)濟(jì)負(fù)面效應(yīng)的影響。