以世界水日為主題的黑板報參考設計圖片
導語：保護水資源，應從我做起。我不但從我做起，從我一家做起，而且還要呼喚更多的朋友，一起來保護水資源!請不要把污水排入河流，請不要把白色污染物拋入河中，我們得截斷污染源，讓我們的河水再變得碧波蕩漾、清潔甘甜起來吧!
以世界水日為主題的黑板報參考設計內容：
保護水資源作文
保護水資源，人人有責。
前幾天，我們學了《訪問環保專家方博士》，我了解到一些關于我國水資源的情況。我國的水資源總量在世界上并不少，但人均占有量卻只有世界人均占有量的四分之一，是全球少數幾個貧水國之一。同時，我國的水污染狀況十分令人擔憂，保護水資源已刻不容緩。
保護水資源，應從我做起。
我家一向是惜水如金。我的奶奶經常把洗完了菜的水去澆灌花草或拖地，把拖地后的臟水沖馬桶。奶奶說：“這招叫‘一水多用’。”前幾天，我發現新村里的公用水龍頭壞了，我看著一滴滴晶瑩透亮的自來水白白地浪費，像淌著血一樣心疼。于是，我叫來了媽媽，媽媽馬上拿出手機給爸爸打電話，爸爸接到到電話，才幾分鐘就到了水龍頭邊，三下五除二就把水龍頭修好了。
我家不但節約用水，而且還義務參與水的治理。媽媽是我的鐵桿朋友，在我的創導下，媽媽說服了爸爸，我們一家三口利用雙休日義務為附近河道清理漂流物，堅持每星期一次，每次至少半天，我們每人扛著一根長長的竹竿，竹竿頂上綁著一個網袋，在河岸上巡視，只要看到一點垃圾就伸出竹竿把它們網起來，一次下來也能網掉一大筐垃圾。我看了一下，主要是一些各式各樣的包裝袋。過路的行人見了我們目光有點異樣，也許他們猜不出我們的身份，因為環衛工人都是穿著統一的紅馬甲，而我們是穿著便裝，且連孩子也一起出動。有的人還以為我的爸爸媽媽是環衛干部，出來巡查工作呢!環衛工人見了我們都說：“我們是工作，爭口飯吃，你們圖個啥，何苦呢!呆在家里無聊嗎?”我媽媽自豪地說：“這是我女兒的意思，算是為城市環保出一點力吧!”盡管干得有點累，但我們看到河道那么清潔，也就心滿意足了!我們常熟市剛被評為國際花園城市，我將克服困難把這項工作堅持下去，用實際行動來影響更多的朋友，為提高市民的環保意識出一點微薄之力。只要市民們都有了很強的環保意識，那么，河道也就不治也清了。
我不但從我做起，從我一家做起，而且還要呼喚更多的朋友，一起來保護水資源!請不要把污水排入河流，請不要把白色污染物拋入河中，我們得截斷污染源，讓我們的河水再變得碧波蕩漾、清潔甘甜起來吧!
大班綜合教案《世界水日》設計
設計思路：
水是萬物之源，任何生物的起源與發展都離不開水。同時，水也以各種形態存在于我們的身邊，無時無刻不與幼兒的生活發生著密切的關系。在我們四月份的主題活動“大自然的語言”中，孩子們就對水產生了濃厚的興趣。他們在活動中發現小水滴可以變成云在天空中旅行，小水滴又可以變成有趣的霧與他們做游戲，小水滴還可以變成露珠與花兒為伴……但是老師也發現幼兒并不知道3月22日是一個世界性的節日。今天，“保護水資源，保護環境”已成為全世界關注的話題。因此，借著讓幼兒在三、四、五月份的月歷中尋找春天的節日為開頭，老師揭開了活動的序幕，讓該節日成為孩子們的新經驗。通過“3月22日是世界水日”這個信息點，引發幼兒對水資源的保護意識，鼓勵幼兒積極參與到保護水資源的行動中去，使主題活動的價值得以充分的體現并不斷延伸。
活動目標：
1、了解水對人們生活的重要性，有珍惜水資源、保護水資源的意識。
2、能連貫地表達自己的想法，并嘗試合作繪制“節水護水倡議書”。
材料準備：
摸箱、寫有節日的紙條、圖片、幼兒用紙和筆
活動過程：
一、“摸箱”游戲：
1、個別幼兒上來玩游戲，摸到的是幾月幾日？它是什么節日？說說這個節日的信息。
3/5——雷鋒節，3/8——國際婦女節，3/12——植樹節，
4/1——愚人節，4/5——清明節，5/1——國際勞動節，5/4青年節……
2、教師小結：原來春天有那么多的節日。有的節日是世界性的（婦女節、勞動節），有的節日是中國特有的傳統節日，它們都有不同的慶祝方式。
二、了解“世界水日”：
1、教師從箱內摸出一張字條，正面寫著“3月22日”，是什么節日？反面寫著“世界水日。”
2、要知道這是什么節日？先來看看一張圖片，猜猜這個日子與什么有關？
3、什么是“世界水日”？（1993年聯合國大會決議：每年的3月22日為世界水日）為什么全世界人們都要過這個節日？（幼兒發表自己的想法）
4、用圖表形式幫助幼兒了解中國目前水的問題：水資源短缺，水污染嚴重。
5、認識：節水標志
6、我們在生活中可以怎么做，才能節約用水和愛護水資源？（幼兒發表自己想法：刷牙時，涂肥皂時，涂沐浴露時都可以把水關掉；不朝河里扔東西等等）
7、小結：水非常重要，但極其有限，“沒有水就沒有生命”。定出這個節日，是為了讓所有人都知道水的重要性，能節約用水，并保護水資源。
三、小組制作“節水護水倡議書”
1、這么重要的節日，可是知道的人并不多，有什么辦法讓更多的.人知道這個日子，大家都來節約用水和保護水質呢？ （鼓勵幼兒想出多種宣傳方法，教師并做總結）
2、我們可以做一份“節水護水倡議書”。倡議書里要告訴人們一些什么呢？可以畫些什么或寫些什么呢？
3、幼兒分小組商量，合作制定“護水倡議書”或節水標志。
4、教師巡回，與幼兒邊畫邊議。
四、貼在哪里？
1、討論：將這些倡議書帖在哪里呢？讓大家一眼就能看到并去照著做呢？
2、與幼兒共同貼在教室的盥洗室里，衛生室旁的水龍頭旁，樓梯旁的的扶手邊等顯眼的地方等。
3、體驗成功的喜悅。
活動反思：
我設計的學習活動是一節關于環保的活動《世界水日》。活動開頭以“摸箱”的游戲形式引起幼兒濃厚的興趣，從春天里眾多的節日中過渡到“3月22日——世界水日”。孩子們對這個節日非常的陌生，沒有一個人能猜到這是一個什么節日。說明這個學習活動非常有必要進行，通過活動可以讓孩子們從小有節約用水和保護水資源的意識，防患于未然。在整個活動的開展過程中，孩子們還是能講出許多怎樣節約用水和保護水資源的好方法，也能小組合作完成“倡議書”，體現了大班幼兒的口語發展和會合作的年齡特點。但我認為在此過程中，我在個別環節還有點操之過及，講得有點多，還代替幼兒講了一點，事后想想完全可以讓幼兒自己講出來，不用急著去代替他們。還有就是出示的圖片可以再增加一些，讓幼兒能更多地進行直觀感受，這樣可以促使幼兒說得更多、更深入。
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