編寫童話作文

時間：2024-02-02 11:44:40 童話作文我要投稿

(通用)編寫童話作文

　　在日常學習、工作抑或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編為大家收集的編寫童話作文10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

(通用)編寫童話作文

編寫童話作文篇1

　　星期天的清晨，下著雨。森林超市還沒開門，門口就被顧客圍得水泄不通。一個個撐著雨傘，擠來擠去。“上次我來晚了，蛋糕早被一掃而光了。”“松鼠老板可真厲害，連美食家都想搶購他的蛋糕。”

　　松鼠老板來了，大家趕緊給他讓路。他一打開大門，顧客們就一擁而上。可是，意想不到的事情發生了。玻璃冰柜里空空如也，一排排蛋糕不翼而飛。顧客們都目瞪口呆。松鼠老板更是驚慌失措：“天哪!我的蛋糕!”

　　鼎鼎大名的啄木鳥神探來了。松鼠老板邊哭邊說：“昨天晚上，我把做好的蛋糕全部都放進冰柜，然后鎖好回家。今天一早，我和大家一起進來，卻發現所有蛋糕都不見了。鎖是好的，窗門也沒有被打開過。真是太奇怪了!”啄木鳥神探拿著放大鏡仔細地檢查冰柜。他掀開底盤一看，冰柜底部的玻璃被割開了一個大洞!啄木鳥神探下意識地掃視了一下圍觀的.動物們。

　　大家正在議論紛紛。“原來，蛋糕不是長翅膀飛的，是有人割開玻璃偷吃的啊!”長頸鹿伸長了脖子看熱鬧。狐貍小姐陰陽怪氣地說：“那么大的洞，什么動物都能鉆進去，神探發現這個也沒用呀!”“就是，我看是這案子是破不了啦。”棕熊先生搖搖頭，打開雨傘準備回家。

　　突然，啄木鳥神探張開翅膀，飛到了棕熊先生面前。“你就是那個偷蛋糕的賊!”棕熊先生大叫：“胡說!不是我!”神探自信地說：“你的身體剛好能鉆進柜子下面的洞。”“笑話!能鉆進這個大洞的動物多了去了!憑什么說是我?”棕熊先生顯得特別生氣。“光憑這一點當然不行。”神探從棕熊先生手里奪下雨傘，“這才是最重要的證據!外面一直在下雨，大家的雨傘都是濕的，而你的雨傘是干的!我猜你是昨天白天進了超市就躲起來了，夜里偷吃了蛋糕，等今天大家來了就混到人群中。”棕熊先生啞口無言，終于羞愧地低下了頭。

　　“啄木鳥神探真棒!”森林超市里發出一陣陣歡呼。

編寫童話作文篇2

　　習作目標：

　　1、選擇一種或幾種喜歡的小動物做故事的主人公。

　　2、注意寫清故事的起因、經過、結果。

　　3、合理的運用想象，使故事更加生動具體。

　　教學重難點：

　　激發學生想象的興趣，引導學生有不同的想象，不要人云亦云；

　　怎樣讓學生把說的故事寫下來。

　　教學過程：

　　一、擴展思路引入作文：

　　師：同學們，你們讀過童話嗎？你們都讀過那些童話呢？

　　生：《青蛙王子》、《丑小鴨》、《小壁虎借尾巴》??

　　師：一說起童話，你們是那么的高興。是啊！童話，猶如一顆閃閃發光的寶石，照亮了你們成長的道路；童話，像一個知心的朋友，伴隨著你們成長的歡樂與痛苦！這些童話給你們留下了深刻的印象。還記得我們學過的《小壁虎借尾巴》嗎？想不想看一看這個童話故事的動畫片？

　　生：想。

　　師：（播放課件《小壁虎借尾巴》）

　　師：看了這部童話，你知道了什么？

　　生：各種小動物尾巴的作用。

　　生：還有些小動物尾巴還有再生功能。

　　師：小結：通過回顧這個童話，我們知道了一些小動物尾巴的作用、功能，這是我們從中學到的知識。

　　師：我們上學期還學過《丑小鴨》這個童話故事，你從中又知道了什么呢？生：我知道了我們要善待別人，正確對待自己的道理。

　　師：小結：的確，通過學習我們知道了要善待別人，正確對待自己的道理。師：它們都是童話故事，有什么相同之處和不同之處？

　　生：相同之處是寫的都是小動物，把小動物當人來寫。不同之處是：《丑小鴨》這個童話故事我知道了我們要善待別人，正確對待自己的道理；《小壁虎借尾巴》講的各種小動物尾巴的作用，有些小動物尾巴還有再生功能。

　　師：小結；你們說的太好了！有的童話是通過一個故事讓我們受教育，有的呢，是讓我們學到新的知識。這是他們的不同點。相同點就是：童話故事的主人公不管是動物、植物、還是沒生命的橡皮鉛筆，它們都能說，能笑，能思考問題，也就是把它們當人來寫，賦予它們人的`性格。

　　師：讀了別人的童話我們能學到知識，或者受教育，那你們想不想編寫童話故事，讓別人也從中有收獲？

　　生：想！

　　師：有志氣！我們今天就一起來寫童話故事！（板書：編寫童話故事）

　　二、觀察圖畫指導寫作：

　　師：要想編寫童話，首先必須要找到故事中的主人公，老師想讓你們以小動物為主人公好嗎？

　　生：好。

　　師：那請你們閉上眼睛，我們現在就坐上汽車，駛過田野、越過高山，穿過河流，來到了一片美麗的大森林，同學們，快看哪，這么多小動物！這大樹后面還藏著很多小動物，等著你去找呢！

　　比如：我要選可愛的小兔子和聰明的小鴨子做我故事的主人公。那你想選誰呢？

　　生：我要寫熱心腸的小猴、兇惡的大灰狼、惹人喜愛的小羊和臨危不懼的牧羊犬。

　　生：我要寫狡猾的狐貍、可憐的小鳥和助認為樂的小狗。

　　師：為什么可憐？發生了什么事呢？

　　生：

　　師：你不僅選擇了故事的主人公，還說出了想寫什么事。真了不起。好，請坐。

　　師：在這些可愛、聰明、淘氣的小動物之間會發生一些什么事呢？請同桌互相說一說。

　　（生同桌說發生了什么事，師參與小組討論并指導。）

　　師：現在呀，就把你們剛才同桌說的，誰之間發生的什么事，說給全班小朋友聽一聽。誰來說一說？

　　生：我要寫一個小狗幫助朋友的故事。

　　師：故事是怎么發生的？

　　生：是小狗出去玩，遇到了他的朋友有困難。

　　師：這是我們寫故事要交代清的起因。（板書：起因）之后又發生了什么？生：小狗熱心地幫助它的朋友們。

　　師：這是故事的經過。（板書：經過）結果怎樣呢？

　　生：小狗的朋友們到它的家里去感謝它。

　　師：這是故事的結果。（板書：結果）

　　師：我們寫好一個故事必須把故事的起因、經過、結果向大家交代清楚，寫明白。（板書：清楚明白）這樣大家讀了你的故事一下子就知道了故事的來龍去脈。

　　師：誰還來說一說，自己故事的起因、經過、結果？好，請你來。

　　生：

　　師：你的發言聲音不僅宏亮，而且故事的起因、經過、結果說的很清楚。可是，有了這些內容，我們的故事只是有了一個輪廓，怎樣把這個故事寫得更生動更具體呢？

　　師：在描寫主人公時要抓住它的語言、動作、神態、心理活動，（師板書：動作語言神態心理）還要有豐富的想象和聯想。這樣，故事才能具體生動。（板書：生動具體）

　　師：請看大屏幕，自己讀一讀這段話，注意紅字的地方。

　　（師出示幻燈片：[受盡欺負的]丑小鴨來到[一望無際的]沼澤地，[眼巴巴地]望著天上[自由自在飛翔的美麗]的白天鵝，[不由得]驚呆了：“[難道世界上會有這么漂亮的鳥兒？]”他[自言自語地]說：“我要是能和他們一起飛該多好哇！”）

　　生：自由讀。

　　師：你從這段話中體會到了什么？

　　生：它只有一個人，很可憐。

　　生：它在沒有人煙的地方，顯得很孤獨。

　　生：它沒有一個朋友，很凄慘。

　　生：

　　師：是呀，我們從中體會到了丑小鴨的孤獨、無助，孤獨。

　　師：老師把紅字部分去掉，你們再讀一讀，感覺有什么不同？

　　生：就是知道丑小鴨羨慕白天鵝，感覺不到可憐。

　　師：是呀，加上紅字這段話不僅抓住了丑小鴨的動作、語言、神態，心里進行描寫，而且用詞十分豐富，讓我們感受到了丑小鴨的可憐、孤獨，無助和凄慘。

　　師：通過剛才的研究你們知道了怎么把童話故事寫清楚、生動、具體，現在請把你要想寫的故事自己說一說再講給同桌聽，然后再把你的故事和大家分享。

　　生：（同桌講）

　　師：（參與指導）

　　師：誰來向大家說一說你的故事呢？

　　師：你來說，請其他同學注意傾聽，聽清楚他故事的內容，是否生動具體，提出你自己的意見。

　　生：講故事。

　　師：他說得怎樣，誰來評一評？

　　生：說清楚了童話故事的起因、經過、結果，但是不夠生動。

　　師：**的發言值得我們學習，他在評價別人作文的時候，首先肯定了他人作文中成功的地方，那就是把故事說清楚了，然后再誠懇地指出存在問題，就是描寫得還不夠生動、具體。

　　師：怎樣修改才能使這篇作文生動具體呢？大家一起出謀劃策，給**出出點子。

　　你能幫他改一改嗎？

　　生：加上動作、語言、神態、心理活動

　　生：

　　師：你們說得非常好，**同學一定會采納的。

　　三、小結：

　　師：今天你們的表現非常出色，回家把你們的故事講給你家人或小朋友聽，下節課我們把故事寫下來。

　　四、板書設計：

編寫童話作文篇3

　　叢林中,有一只老虎正在樹下休息.一只蚊子叮上了它,心想:"嗯!這有一頓美味佳肴."于是,便去老虎背上去叮,老虎感覺背上有些不舒服,說:"我今兒這是怎么啦?怎么感覺著有點不對啊?"便用尾巴去打背上,心里想著:"這樣或許可以舒服點兒吧?"蚊子看老虎似乎發現了自己,就很快跑了,原本老虎以為現在應該沒人打擾它了,卻讓人出乎意料的是----蚊子回去以后叫來了一大群蚊子來叮老虎,老虎實在受不了了,撒腿就跑,跑到一個地方實在沒力氣了,大口喘著粗氣說:"兄弟,我投降了."蚊子看見老虎不跑了,就趕緊往回飛.心想:"它投降定有玄機."它想的妙,前面不看路,可惜碰上了蜘蛛網......

　　自作聰明的`人永遠不可以自以為是，目空一切，不把任何人放在眼里，這樣會吃苦頭的童話故事

編寫童話作文篇4

　　很久以前，在快樂森林里，住著一只猴子和狗，他們是一對好朋友。有一天，他們在烤肉，因為肉放得太里面了，所以猴子拿不到。當時猴子很想吃，就臨時想到了一個鬼點子。

　　猴子對狗親切的說：“狗大哥，今天你好帥喔!你看，你的爪子好銳利，好像英勇的戰士。”狗聽了，笑逐顏開，高興的說：“謝謝你的贊美，有什么需要幫忙的.?”猴子繼續說：“我想吃點肉卻拿不到。”狗慷慨的說：“這點小事我來幫你好了!”

　　說完，狗就用爪子去拿肉，而火太旺了，爪子一不小心被火燙傷了，而猴子在那里大吃大喝起來。

　　狗看了大叫說：“我的爪子被燙傷了，我連一塊肉都沒吃!”猴子這時才露出冷冷的笑容：“你的爪子很銳利，身材也很好，但是只要加上一點IQ就好了。”

編寫童話作文篇5

　　森林里住這一只小老虎，長得很威風很漂亮，每天都過的很舒服，但是它有一個疑問，那就是它為什么沒有朋友。

　　這一天，小老虎想出了答案，它認為是自己長的不夠漂亮，才沒有朋友的，于是，小老虎便去美容院了，可是，當它來到小猴開的'美容院時小猴卻把門關的緊緊的，臉上顯現出害怕的表情，之后，它又去了別的美容院，結果一概如此，最后，他去了獅子的美容院，獅子熱情地招待了它。

　　當它回到森林的時候，小動物們還是躲著它，小老虎這回不明白了，“自己已經那么漂亮了，為什么還沒有朋友呢？”。

　　原來，小老虎在回來的路上吃了三只小兔，還咬傷了一頭小牛，大家知道小老虎錯在那里嗎？因為小老虎是肉食動物，所以大家都怕它，小老虎知道自己的本性以后，百思不得其解，摸著頭還在想啊想。

編寫童話作文篇6

　　玫瑰花生活在大花園里，花園里有各種各樣的花，它們都有自己的朋友。向日葵和牽牛花常常在一起唱歌，君子蘭常常和金盞菊一起跳舞，只有玫瑰花孤零零的，沒有一個朋友，因此玫瑰花決定去找朋友。

　　星期天的早上，玫瑰花沿著小河邊去找朋友。它東看看，西瞧瞧，正在這時它看到了豬籠草，于是想與豬籠草做朋友，可是豬籠草正在認真地吃著東西，沒空搭理它，玫瑰花失望地走了。

　　玫瑰花繼續往前走，來到了一片大森林，想起了它曾經認識的銀杏樹亮亮，心想：還是找銀杏樹亮亮做我的`好朋友吧!可是，這里有這么多的大樹，我該怎么找呢?于是，每看到一棵大樹就跑過去問：“你認識銀杏樹亮亮嗎?”可是，大樹們都搖搖頭說：“不認識。”不知道走了多久，天都快黑了，玫瑰花的腿都走酸了，還是沒有找到它認識的銀杏樹亮亮，心灰意冷的它正想往回走，才發現自己迷路了。玫瑰花害怕極了，邊走邊哭，心想：“我再也回不了家了。”正在這時，一只小鳥飛過來，玫瑰花立刻找小鳥幫忙，在小鳥的幫助下，它終于找到了正確的方向走出了大森林。

　　玫瑰花正拖著疲憊的身軀往回走，一旁的狗尾草看到了便問道：“玫瑰花，你這是怎么了?”玫瑰花垂頭喪氣地把今天的事情告訴了狗尾草。狗尾草聽完后說道:“我也很無聊，也想找個好朋友，我們可以做朋友嗎?”玫瑰花一聽高興極了，連忙答道：好好好，好好好。”

　　于是，玫瑰花和狗尾草便成了好朋友，常常在一起唱歌、跳舞、做游戲，可開心啦!

編寫童話作文篇7

　　一個晴朗的星期天，小灰兔在新房里請小伙伴吃飯。因為小伙伴幫助它造了新房。

　　小猴子第一個興高采烈地、又蹦又跳地拿著一大包又紅又粗的胡蘿卜到了小灰兔的新房門口，它敲敲門。小灰兔一聽到“咚咚”的敲門聲，心想：“會是誰呢？”趕緊跑過去開門迎接，它一開門，看見是它的好朋友小猴子，馬上叫著：“歡迎歡迎！”小灰兔握著小猴的手，接過禮物和它一起來到沙發旁說：“你還帶禮物來，真不好意思。其他的小伙伴還沒來，你先坐在沙發上休息一會兒。”說完，小兔從廚房里端來了一杯熱乎乎的茶，又打開電視機，陪著小猴聊起天來。

　　不一會兒，小伙伴們都陸陸續續地先后來到了。小灰兔請大家坐到了桌子邊吃飯。接著，小灰兔從廚房里端來了一盆香噴噴的肉骨頭給小狗。然后，拿來了一盆又香又脆的松果給小松鼠，又捧來了一盆嫩嫩的青草給小山羊，再送上了一盤鮮活的小魚給小貓，再把一盆紅通通的'桃子遞給了小猴子。最后，又在自己面前放了一盆胡蘿卜。大家吃的津津有味。

　　吃完了飯。小兔和大家一起踢球，小山羊、小貓、小兔一組，小猴、小狗、小松鼠一組進行射門比賽。結果，小山羊組贏了。

　　時間不早了，客人們要回家了。小灰兔送它們到家門口，客人們說：“謝謝你的招待，再見！”小灰兔說：“別客氣，沒有你們的幫助，我也不可能有那么漂亮的屋子，再見！”

編寫童話作文篇8

　　在一個美麗的森林里，住著許許多多的小動物，其中包括啄木鳥、大象和老牛……

　　啄木鳥是森林醫生，每天都在給大樹治病；大象每天都在搬木頭，幫人們建房子；老牛每天都在勤勞地耕田，幫農民伯伯減輕負擔。它們都在為人們貢獻自己的力量。

　　可是有一天，它們在小河邊爭吵得面紅耳赤。大象得意洋洋地說：“我的奉獻最大，因為我力氣大，能幫人們搬木頭，他們才能建房子。”啄木鳥聽了，不服氣地說：“我的奉獻更大，還不是我幫大樹們治病，不然你怎么能搬來這么多好木頭呢？”老牛說：“我才是貢獻最大。要不是我幫人們耕田，他們哪有那么多糧食呢？”他們三人你不服我，我不服你，越爭越激烈。最后，它們決定到猴子法官那里去評評理。猴子法官聽了它們的話后，想了想，說：“你們三人交換工作吧。”

　　第二天一大早，他們開始了自己新的工作。老牛發現很多樹都生病了，于是開始找蟲子。可是因為它力氣太大了，把大樹都弄折了。大象和啄木鳥也高高興興地來到它們新的工作崗位。可是大象太笨重了，不一會兒把農民伯伯的田地給踩壞了。而啄木鳥使出了全身的力氣，也搬不起一塊木頭來，最后還被老板解雇了。第三天，它們一個個垂頭喪氣地回到了小河邊，大象慚愧地說：“對不起，我以前總是心高氣傲，覺得自己奉獻最大，我一定改掉這個毛病。”“我們也是。”老牛和啄木鳥異口同聲地說。

　　聽完它們的話，猴子法官笑著說：“在我們這片森林里，每個人都有自己的'本領，都在為這個社會奉獻自己的力量，大家都是最棒的。”