【實用】小學童話作文4篇
在日常學習、工作抑或是生活中，大家都跟作文打過交道吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編為大家收集的小學童話作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學童話作文 篇1
我們是小青蛙，以前，我們幸福地生活在碧綠的水塘里，白天，我們到田間為你們的莊稼除害，夜里，我們便可以跳上荷葉，盡情地引吭高唱，為你們的夢鄉奏響一曲優美的旋律。我們盡心盡力為你們效勞，可是你們卻不感恩圖報，而是一而再、再而三地傷害我們，你們到底安了什么心呢？
一天夜里，靜得出奇，滿天的繁星調皮的眨著眼睛，月亮的`光輝灑遍大地，我們依舊出來為你們唱歌，突然，一只無情的大手向我們伸來，把我的朋友都捉走了。頓時，我們被這突然襲擊下的驚慌失措，忙亂之中的我跳進了一條臭水溝，找了個隱蔽的地方躲起來，才免一死。之后還不時聽到那拼命掙扎的同伴發出了撕心裂肺的慘叫聲，看到那兇殘的沒人信的的人類徘徊在池塘邊，令蛙膽顫心驚，坐立不安……
從此以后，我們再也不敢捉害蟲，更不敢大聲歌唱。白天，我躲在家中，只有夜深人靜的時候，偶爾出來吸一口新鮮空氣。
人類啊！你們太可惡了。你們怎么那么糊涂？難道你們不知道傷害我們的嚴重后果嗎？我死不足惜，但是你們將會受到嚴重懲罰的。醒醒吧！人類。
小學童話作文 篇2
1、比喻形象，貼切，精彩的結尾可謂點睛之筆。
2、這時一篇特別優秀的童話作文，一篇好作文的幾個要素都能在這篇作文中找到。開頭結尾，簡潔、有力；文字功底不錯、行文流暢；對事務的觀察細致入微、描寫得栩栩如生恰到好處；敘事有序、不拖沓；關鍵是小作者充滿了想象，把本該是一篇描寫硬幣的普通的狀物作文寫成擬人化的想象作文，讓作文有了生氣，沒有一定的功底，是很難做到的。
3、結尾呼應應開頭，結構完整。
4、這篇文章充滿了激情，從字里行間能體會到小作者對…的喜愛之情。全文層次清晰，語句流暢。
5、這是一篇童話作文，小作者構思巧妙，以新穎獨特的方式介紹了春天的美麗景色。語言生動活潑，行文舒暢自如，自然灑脫。全文酣暢淋漓，蘊藏著歡樂與期盼，是一篇不錯的習作。
6、由景生情，結尾自然。
7、文章開頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產生…的印象。文章前后連貫，形成完整的形象。
8、切合實際，蘊含著樸素而深刻的哲理，讀來令人精神振奮，情緒激昂。
9、這是一則令人萬分感動故事。以樹喻人，讓我們想到了父母。父母為了兒女可以舍棄一切，放下所有，甚至放棄尊嚴，為的只是兒女能多陪一陪他們，歲月如刀，逝去的時間，留下的又有什么呢？
10、特寫鏡頭別開生面，情趣盎然。全文充滿童心童趣，讀來倍感親切。
11、以飽滿的激情，描寫了……，開頭簡明扼要，重點突出，詳略得當，內容具體。
12、“花可不只是為了花落，而是為了享受人生的意義。”這樣富有這里的題記起到引人入勝的效果。“花開不只是為了花落，而是為了帶給土地一片生機；人活著不只是為了死，而是為了帶給人間一片溫暖。不是嗎？”這樣的后記與題記呼應，達到渾然天成的效果。文章用親切樸實的語言，運用了動作描寫、語言描寫、心理描寫敘述了花開的意義在于奉獻自己體現自己的人生價值。
13、這篇童話是對《烏鴉喝水》的續寫，想象奇特合理，敘事具體完整，且寓理于事，理、事契合，篇末畫龍點睛揭示中心，好！
14、文章開頭簡而得當，通過環境描寫來襯托人物心情，十分藝術化。雜而不亂，能做到詳略得當，重點突出。結尾恰到好處地點明中心，語言樸實而含義深刻，耐人尋味。
15、我們很熟悉丑小鴨的故事，都知道丑小鴨有一個恨心的鴨媽媽，卻不知道鴨媽媽的良苦用心。本文就是從鴨媽媽的角度來說出它真正的意圖：“鴨場里飛不出天鵝，只有走出去它的翅膀才會硬，它才能找到它的同伴飛向更廣闊的天空”。
16、這篇童話小作者想象大膽新奇，立意高超。用了優美雋秀的語言寫了一場森林審判大會的全過程。揭露了當今社會濫砍亂發不道德的'行為，讀后發人深省。全文用詞準確，小動物們的證詞句句鏗鏘有力。是篇極有教育意義的習作。
17、文章語言通俗易懂，貼近生活實際，讀來令人倍感親切。
18、文章語言清新活潑，描寫能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。
19、結尾呼應文題，點明中心。
20、結尾同樣有趣。
21、結尾似乎沒有寫完，應能與開頭照應。觀察細致，描寫生動。
22、文中寫了金木水火土五個小精靈守護森林、給予人們快樂卻被無情地奪取了生活的森林，而人們也因為破壞環境、失去小精靈，受到大自然的懲罰，過著痛苦的生活，最后人們認識到錯誤，找回小精靈，重新過上快樂的生活。這則寓教于樂的童話表達了保護環境，愛護大自然的美好愿望。(.)
23、事例敘述生動，具體，趣味性強，且與前面的比喻…一脈相承。最后，作者用寥寥數語，表現出了自已對…的情感，令人感動。
24、這是一篇極富童真和現實意義的童話。隨著小學生年級的升高，他們的書包也在不斷地加重，面對日益沉重的學業負擔，我們都在反思：到底何時能夠讓學生真正地減負？小作者用童話的形式，描述了書包減肥的過程。減來減去，什么也減不了，結尾書包的長嘆，表現出了孩子們在沉重的學業負擔面前無可奈何的心情。確實是一篇構思巧妙的作文。
25、以感受開頭，以感受結尾。這樣便使文章前后照應，首尾連貫，同時又使文章主題回環復沓，感染力極強。
26、這是一篇童話故事。文章能通過清新有趣的語言，描寫“動物寄冰塊”的一件事，字里行間充滿了童真童趣。在你的筆下，童話故事繪聲繪色，讓人覺得新鮮有趣，老師而為你叫好！極度推薦！
27、文章對……的氣氛渲染充分而恰到好處，對文章重點…作了細膩而傳神的刻畫。立意高遠，令人贊嘆。
小學童話作文 篇3
20xx年7月25日，當時自稱愛因斯坦二代的我——楊荀荀的第五千二百七十八件發明居然失敗了，還發生了變異！本想發明個星球傳送器的，可還沒來得及弄清楚是怎么一回事，人卻早已不由自主地跨過了童話的大門……
“蘋果很好吃的樣子！”白雪公主正想吃巫婆送給她的蘋果，我急忙撲過去，一口把蘋果吃了個精光。（還好我吃過不少我發明的天福萬吉丸，對一切武器或是毒素均有免疫功能，而且百毒不侵！）我怕改變孩子們心目中的美好童話，便坐上我發明的童話穿梭機“逃”走了。坐著坐著，我好奇地在童話穿梭機上按下了一大串數字鍵“897289634……”之后我又按下了開始穿梭的按鍵，這時只見一對俊男美女穿著西服和婚紗，哦！原來我正置身于辛得瑞拉的婚禮現場呀！可這里的人民們似乎不太喜歡我這個“UFO”形的“外星飛船”的出現，看得出他們對我指指點點。“嘿！你……你們……你們好嗎？我……我先走了哦！886！”我跟他們打了個招呼，便坐上我的飛船徑直離去。這時我才想起那不是我在電腦里給辛得瑞拉公主編的號嗎？
如今，童話穿梭機是家家都有的啦。對了，這穿梭機另外還有一點專為小朋友設計的……那就是可以把小朋友的思想童話空間轉變為你眼前的現實，小朋友扮演的.可都是主角，還有就是在童話中萬一有了什么危險的事，我們的小朋友也不會受到任何的傷害哦！
現楊荀荀的第五千二百七十九個發明已經成了流行用語：“童話穿梭機神馬（什么）的最受喜愛了！”
小學童話作文 篇4
有一天，胖豬村的村長，集合大家舉辦選美比賽，但一群胖豬里，卻有一只骨瘦如柴的瘦小豬，讓臺下的胖豬們都很不以為然，發出：“噓噓噓”的聲音。
胖豬們每天都是吃飽睡，睡飽吃，隨著日益累積，每只胖豬是越來越肥胖，肥到走路都會滴油，還走一步，喘三次氣：唯有瘦小豬是健步如飛，像風一樣，不一會兒功夫，就飛得無影無蹤。而胖豬村的連任美豬，是最白白胖胖的“豬姨”，只要是她經過的地方，就會有此起彼落的稱贊聲：“哇！是豬姨，她好美喔！”只要大家越稱贊，豬姨的表情就越驕傲！豬姨心想：有誰能比我美，有誰不服氣，就來跟我一決勝負比一比！誰不知道，胖豬村最美的是豬阿姨！
至于大家看瘦小豬的表情，都是嗤之以鼻，或是說：“唉呀！這是誰家的小豬啊！怎么這么小一只。”瘦小豬心想：我雖然這么瘦，但不一定瘦就是不好！
這一天，村長決定先舉辦賽跑比賽，在所有豬當中，只有瘦小豬一個人參加，村長覺得大家都懶得不像話，所以村長想了又想，最后決定大放送，只要是參加賽跑 比賽得冠軍的豬，就可以獲得本村最好吃的歐式自助餐的優待券一百張。消息一出，豬山豬海的居民都傾巢而出，搶著報名，好像冠軍非我莫屬。
終于到了比賽當天，每位選手都自信滿滿，萬萬沒想到自己連“跑”是什么東西都不知道！比賽的槍聲響起，每位選手都知道要往前沖，但身子太重了，到最后連 爬都不能爬，只見一個個豬都起喘吁吁的倒下，只有瘦小豬一豬當先，旋風般的往前沖“碰！”瘦小豬輕而易舉就成功，冠軍獎杯得的'好輕松！瘦小豬一家人興奮不已，一想到有大餐可以吃，心都不知道飛去哪里，每條豬都笑嘻嘻。
以后，胖豬村里，不再歧視瘦小豬，也注重自己的健康，村長要大家知道，不要只是重視外表！連豬阿姨每天都在練慢跑，現在大家都知道，健康最重要，每只豬的身材都是玲瓏有緻，該凸的凸、該翹的翹，走起路來也優雅迷人，連春風都拜倒！街道上所有的豬都以瘦小豬為偶像，只要看見偶像，就心花怒放，神采飛揚！
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