讀《王爾德童話》有感

時間：2024-08-18 17:18:14 童話作文我要投稿

讀《王爾德童話》有感匯編5篇

　　認真讀完一本著作后，你有什么體會呢？為此需要認真地寫一寫讀后感了。那么你真的懂得怎么寫讀后感嗎？以下是小編為大家整理的讀《王爾德童話》有感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

讀《王爾德童話》有感1

　　我讀了王爾德童話后，又知道了許多故事，比如：《少年國王》、《快樂王子》《星孩》等等。故事情節，引人入勝，說明的道理，更是回味無窮。

　　《巨人的花園》是王爾德虛構出來的，但他的本意是讓我們明白道理——快樂要與別人分享。看一看下面的情形吧。

　　與孩子分享，情景交融。巨人，他有一個花園，花園很美。因為巨人出去旅行了，所以一些孩子經常去他的花園玩。有一天巨人回來了，十分兇狠呵斥孩子，孩子們嚇壞了可花園又是寒風呼嘯，白雪皚皚。孩子進來后，陽光燦爛了，桃樹就開花了，鳥兒鳴叫了。巨人終于明白了，喚來寒冬的是我那顆任性，冷酷的心呀！美景要大家欣賞。后來，巨人讓孩子們進來玩耍，他自己也生活在孩子們的中間，共同享受陽光的溫暖，宜人的景色。

　　與同學分享，價值加倍。還是新年開始，媽媽為了讓我的知識面更寬、更廣。給我買了一套四本《少年百科全書》，我拿到手急忙翻看，呀，太讓我意外了，我想知道的知識全有，內容詳細又具體，圖畫新奇有創意。就是一個圖文并茂。我愛不釋手。該上學了，我都拿帶上，拿到學校。媽媽說：“一本就夠看上幾個星期，那一本吧。貪多嚼不爛。”我說：“不是，媽媽，我也讓同學先睹為快。讓書睡大覺，浪費。”媽媽一聽十分支持。我把書拿到學校，同學們爭相傳閱，誰有時間，誰看。我一看同學們喜歡這套書，我的心理樂滋滋的。我想，同學們爭著看我帶來的書，書有價值，我也是有價值的！因為我能給同學帶來快樂！我的'價值加倍。

　　與朋友分享，溫馨無窮。我爸爸喜歡擺弄花草，我們庭院里，奇花異草，琳瑯滿目，有名貴樹木，交相輝映。其實，我們家所有的花花草草什么的，我爸爸朋友家里，基本都有。為什么呢？這樣一件事解除其中奧秘。爸爸又從苗圃搞來一批名貴小樹苗后，不是設計栽在什么地方，而是打了幾個電話，告訴他的幾個朋友來拿樹苗。我們明白了，為什么我們家的工廠在經營遇到困難時，那么多的人來幫忙！所以爸爸整天開開心心的。

　　于是我下個結論：快樂如分享，幸福會翻番。

讀《王爾德童話》有感2

　　書籍是人類進步的階梯，偉大的作家高爾基曾經說過這一句話書，帶我們遨游知識的海洋，書好比一把鑰匙為我們開展進步的大門……

　　在這個暑假中，我讀了王爾德童話讓我記憶猶新。

　　這本書的作者是王爾德，王爾德，他是英國作家，詩人喜劇家，1854年10月16日生于愛爾蘭，都柏林附近是著名的醫生，母親是愛爾蘭民族主義女詩人，所以她從小受到了濃郁的文學氣息的陶醉，他畢業于牛津大學早期作品有詩歌和童話故事，1888年5月他第1部童話集快樂王子及其他，包括快樂王子，夜鶯的玫瑰，自私的巨人，忠誠的朋友和神奇的火箭出版了，這本書一出版的時候轟動了，一是1891年12月，他的另一部童話集聞是16~5首，有4部童話少年國王孝公主的生日，漁夫和他的靈魂和心海使得他得了極高的名勝，這兩本童話集遺載入了英國兒童文學史冊。

　　瓦爾德又幽默睿智的筆法，天馬行空的想象為我們留下了這么多唯美的圖故事，他在童話的作品中沒有門課畫了樂善好施的快樂王子，用鮮血培育紅玫瑰的小夜鶯，把花園留給孩子們的巨人為朋友，在所不辭的小漢斯，這些主人公都是為了愛追求，美不付出一切，而這些充滿童真樂趣的童話里，同樣蘊含著深刻的人生哲理，每一篇童話都值得我們深思的地方。

　　網友的童話給我們奏響的是一支美的頌曲，是一首愛的贊歌，他善于準確貼近的擬人比喻縱橫奔馳的聯想想象和妙戀詩歌般的語言，創設出神話般的情節，智美人物，瓦爾德的每一篇童話幾乎都是音質，一個愛而變成至美的形象，如快樂王子夜鶯小漢營心海，等兒童畫的主意一般都是集中在個體的人物形象上，因此我們把握童話主義可以從分析人物形象入手，比如快樂王子是我們結識了善良無私付出不求回報的王子和燕子之美的語言。王爾德的每一篇童話都可謂筆法華麗，比喻生動，他運用細膩的筆觸，優美的語言，為我們描繪了種種美好形象，祈福情節，美麗景物，這些精彩的語言不僅使我們有身臨其境的感覺，而且有利于我們形成個性化審美體驗和獨特感受，比如夜鶯與玫瑰中隊幾種玫瑰色彩的描述似乎讓我們目睹了玫瑰中隊幾種玫瑰色彩的描述似乎讓我們目睹了玫瑰多，多彩的樣貌之美的構思，曲折誘人，頗富戲劇性的情節源于王爾德，獨特的世人覺得大膽的構思，作為唯美主義的代表作家王爾德的童話作品，處處都顯示出唯美主義色彩，他打破了傳統，膨化的創作模式賦予了新童話新的主題，新的內涵，新的思想以及表現的形式，給我們帶來了全新的閱讀體驗，比如零農夫和他的靈魂故事的情節就一波三折，跌宕有至！

　　很多同學讀童話的時候經常有外語課時，放下書就不去思考從中學到了什么，或認識了什么，這無異于買毒還珠，其實童話作品往往是為了說明一個道理，傳達一個思念，表達一種情感給人啟迪，下面讓我們來一起嘗試以下幾個角度閱讀阿爾德童話，相信我們獲得了不僅是精美的夾子，而且還是獲得了珍貴的珠子，童話作品的要說明的道理，傳達的思念，表達的情感，其實上就是童話的主意，是作者的目寫作目的，觀點，看法，思想感情，是作者想要告訴讀者的表揚，是他贊揚什么歌頌什么批評什么否定什么，我們可以從故事情節中分析認識童話的主意如，夜鶯與玫瑰記述了夜鶯為幫助一個年輕的學生得到玫瑰獻給教授的女兒，為此付出了生命的代價，可是教授的女兒并不領情，而年輕的學生也因此傷心，隨意丟棄了夜鶯，用生命換來的玫瑰，我們為夜鶯的勇敢獻身而感動，同時也為教授女兒和年輕學生都不懂得珍惜與憤恨，這就是童話所要告訴我們的道理，我們可以按照這個方法去試一試整體感知童話的內容，領悟作者的意圖，相信我們一定會讀懂王爾德童話的主意。我們可以從標題的含義中領悟同化的`主意，如自私的巨人作為同樣的標題，突出自私兩字，那么王爾德，對巨人這種自私持什么態度呢？讀完了整篇文章，我們就會從標題在暗示中得到很多啟發，我們還可以從語言的情感特色中提煉出童話的主義文章不就是無情物，你看辛亥革命中王爾德所用的語言的情感的設立，包包充滿了褒義，寫的是那么美好那么動人，連周圍的景色都會青海的轉變更加美麗了，盲人的要贊揚什么歌頌什么我們就很清楚了，當然我們不能把簡王爾德這篇篇童話，要當做一個孤立無援的文學作品來看，我們應該聯系我們的生活學習實際達到學以致用的目的！

　　同學們，相信你看我的文章之后，你一定會有所收獲！這就是我對你們的閱讀指導，我期待著你們讀懂這本書的精髓，領悟人生的道理，感悟生活的美好，了解生活的真諦，讀懂生活的智慧，品味人生的精彩！

讀《王爾德童話》有感3

　　這個星期老師推薦我們看《王爾德童話》，剛拿到書時，我以為跟《安徒生童話》、《格林童話》一樣幼稚，當我看完整本書時，跟我想象的完全不一樣，它是一本非常有寓意的童話書。

　　這本中我最喜歡《巨人的花園》這一篇，它主要講了：巨人擁有一座非常美麗的花園，但自私的他卻不準任何人進入，即使是天真無邪的小孩子也一樣。失去了孩童稚真笑語的花園變得不再美麗，鳥兒不再歌唱，花兒不再綻放，春天不再光臨。冰雪封凍了整座花園。有天，由于孩童的再度來到，春天又重現花園，觸動了巨人的'心，也讓巨人不再自私。

　　讀了這篇童話，我不禁想起有一次學校組織美食節，媽媽起早貪黑做了各種各樣的布丁，讓我帶到學校去和大學分享。我一開始有一點兒不舍得，但媽媽堅持讓我帶，想讓我感受一下分享的快樂。同學們看到這些五顏六色、晶瑩剔透的布丁，一個個瞪圓了眼睛，垂涎欲滴。看著大家津津有味地吃著，我的心里美滋滋的。

　　把自己的快樂分享給別人，你會更加快樂。

讀《王爾德童話》有感4

　　這本書是19世紀末英國著名的作家奧斯卡.王爾德在二十二歲時寫的。書中的故事不僅生動有趣，而且寓意深厚。是我非常喜歡的一本書。書中的故事主要分為兩大類：一類是通過小故事，揭露了在資本主義社會中一些人自私、卑鄙、殘暴和愚昧的丑惡嘴臉，文章措詞尖銳，極具諷刺性。比如《忠實的朋友》講得是：窮苦的小花匠漢斯忠誠無私，樂于助人。而富裕的磨面師卻自私、冷酷、無情。他隨時隨地以“忠誠”的朋友為借口，對小漢斯進行剝削和掠奪。他從小漢斯那兒今天采一束花，明天拔一把香草。嘴上還說什么“真正的朋友應該共享一切東西。”而他自己卻一毛不拔。他還時常無償地差遣小漢斯為他效勞。最后，可憐的小漢斯在一個漆黑的暴雨之夜為磨面師的兒子求醫的途中掉進沼澤地而死。我為小漢斯悲慘的遭遇而落淚，也為磨面師的自私、冷酷和狠毒而憤慨。我通過文章中的一個個故事認識到了資本主義社會中黑暗的一面。資本家殘酷無情，卻過著富裕的生活。勞動人民淳樸善良，卻過著貧窮的日子。這是一個多么不平等的社會呀！

　　書中的另一類故事講的卻是有一些人雖然出生名族，高高在上，有著權勢地位，卻有著善良的心。對于他們，人們一樣喜歡和懷念。比如《快樂王子》中講到一個快了王子的`塑像和一只善良小燕子的故事。快樂王子塑像滿身奇珍異寶，但他看到許多窮苦的人們吃不飽、穿不暖。他就讓小燕子把自己身上的珠寶送給他們，而自己卻變得光禿禿的難看。但他的內心卻是快樂的。這個故事告訴我，送人玫瑰，手有余香。當一個人無私地去幫助別人時，自己更是快樂的。透過書中一個個美麗生動的童話，我懂得了做人要誠實、善良。不要自私、冷酷。當我們真正地去付出，就會獲得更大的回報。謝謝你——《王爾德童話》！

讀《王爾德童話》有感5

　　友人送我了一本《王爾德童話》，我至少問了三遍，為什么送我一本童話書？讀后我才認識到，有些童話適合且更適合成年人，王爾德僅憑9篇童話就躋身世界最優秀童話家之列，因為他獨樹一幟的視角與風格，他簡直就是浪漫主義王者、反套路王、暗黑童話界的扛把子。

　　王爾德的童話是反套路的。

　　從前總認為童話屬于小朋友，因為傳統童話總有一套固定的路數，矛盾冰釋前嫌、苦難云開霧散、主人公終得圓滿、真善美光耀人間，正是這種正義必定戰勝邪惡的必然結局，教化人們向善而行。但王爾德恰恰相反，他的童話基本都是悲劇，正義的主人公總是走向悲楚與死亡，愛情、勇敢、忠貞總是被碾碎丟棄，王爾德毫不掩飾殘酷現實的真相，把它赤裸裸地甩在我們臉上。

　　比如說愛情的《夜鶯與玫瑰》。

　　夜鶯為了幫助男孩求得與心儀的女孩跳舞的機會，將胸口插進尖刺，用整夜的歌聲和滾燙的鮮血孕育出一朵紅玫瑰，獻出了自己的生命。傳統的套路是，用鮮血澆灌的愛之花感動了女孩，男孩女孩幸福地在一起。然而，王爾德的結局卻是，女孩對玫瑰和男孩嗤之以鼻，只道：“人人都知道珠寶比花草更要珍貴”，紅玫瑰被丟棄，被滾滾車輪碾碎。

　　比如說奉獻的《快樂王子》。

　　王子在死后被建成一座雕像，為了救濟城中苦難的百姓，他拜托一只飛往埃及過冬的燕子將自己身上的寶石、金葉子送給窮苦的人。然而，悲憫博愛的.王子和燕子卻沒有得到溫暖的結局。最后燕子凍死在王子腳下，王子變成了一尊丑陋不堪的雕像而被推到熔化，他那顆心懷子民的心和燕子一起被丟棄在了垃圾堆。

　　還有說友誼的《忠實的朋友》。

　　自私狡猾的磨坊主拿著友誼的說辭和一輛廢棄的小推車，利用善良淳厚，甘愿為朋友無條件奉獻的漢斯為他做苦工。最后漢斯為了在狂風暴雨的夜晚給磨坊主的小兒子請醫生而淹死在沼澤里，因為磨坊主連一盞燈都不肯借給他。忠實的朋友因為“友誼”失去生命，狡猾的自私鬼卻安然無恙，毫無動容，甚至自夸“慷慨無私”。

　　看到這些結局我腦海里無數次地發出咆哮：“王爾德你沒有心！”，然而當我去了解王爾德，才慢慢回味出來，將真心、真情、真愛用唯美、華麗的語言描繪出來，再毫不手軟地碾碎，其實正是王爾德對于真善美的一種無聲呼喚。

　　王爾德是浪漫主義的天才，在林徽因的加持下，他筆下的純真情感美得動人心魄。他說：“哲理雖智，愛卻比他更慧；權力雖雄，愛卻比他更偉”。如此至真至美，卻是對殘酷世界最華麗的鋪墊。當我們為了夜鶯哭泣、為了王子心酸、為了漢斯不值，因為愛情、勇敢和忠貞被自私、貪婪和冷漠捅的千瘡百孔而感到疼痛，正是王爾德在冷酷現實中對于愛與美的執著追求。當我對著結局呼喊“還有沒有天理”，正是在堅守我內心的天理。

　　越長大越懂得世俗并不如童話圓滿，對于金錢凌駕愛情、市儈擊潰理想變得習以為常，甚至理所當然。當我漸漸將利己歸于常態，對世俗變得麻木的時候，王爾德的童話猶如當頭棒喝，讓我羞愧與自省，忍不住自問世道確實是這樣，但應該是這樣么？在現實面前，我們是否丟失了“雖千萬人而吾往矣”的初心？為情誼奉獻的忠貞，比生命更珍貴的愛，與苦難共振的胸懷，是不是依然值得我們去堅守？

　　圓滿的結局讓人向往，但悲劇的撕裂更撞擊人心。“我們都在陰溝，但仍有人仰望星空”，王爾德將他眼中的星暗埋于童話的縫隙中，只要我們還能為之感到疼痛，便都是追星星的人。

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