蒲松齡科舉中秀才的故事

時間：2024-09-21 09:03:53 名人故事我要投稿

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蒲松齡科舉中秀才的故事

　　故事：在現實認知觀的基礎上，對其描寫成非常態性現象。是文學體裁的一種，側重于事件發展過程的描述。強調情節的生動性和連貫性，較適于口頭講述。以下是小編為大家整理的蒲松齡科舉中秀才的故事，歡迎閱讀與收藏。

蒲松齡科舉中秀才的故事

　　清順治十五年，十九歲的蒲松齡，一連闖過了縣府道三道考試關口，從最后一道考場上出來，他寬寬地松了口氣，陡然覺得天高地闊起來。這次考試，蒲松齡一改如臨陷阱的惶恐感，當考場炮響門閉，當考題考卷一到手，他便從容提筆一揮而就，洋洋灑灑做完了試題，在《蚤起》和《一勺之多》入泮之作里，淋漓盡致地發揮了他的才學和靈感。

　　“松齡兄!”他還愣在原處，專心致志地回味自己的文章，正覺得還有許多未盡之處時，張歷友、李希梅兩位同窗好友也相繼從考場出來。他們急急發問：“這次答題如何?”

　　蒲松齡微微一笑，反問到：“你們呢?”李希梅答到：“尚可，尚可，并沒覺得身心吃力。”

　　“是啊!”蒲松齡說，“奮之書屋，看來卻有好報。這次考試，抓耳撓腮、左顧右盼的事，是不曾有過的。”

　　考生們陸陸續續走出來，有的若有所思，有的嘴里還在咕嚕著什么，有的則一臉沮喪。

　　他們三人回到下榻處，讓店掌柜的打酒置菜，坐飲暢談。他們每人都背誦了自己的考場文章，蒲松齡剛一誦完，張歷友、李希梅擊掌叫好：“到底是松齡兄才思敏捷!”

　　三人意氣風發，興致越來越高，仿佛那頂儒冠當真已經戴在了頭上，不知不覺談到了三更天方歇息下來。

　　張、李二人漸漸入睡，蒲松齡卻輾轉反側難以成眠。窗外，月淡星稀，深巷里時時傳來梆梆的更鼓聲。這時他似睡非睡，朦朦朧朧，見走進一個形體瘦癯的老僧，口里一邊唱著，一邊扯著蒲松齡朝外走去。不一會，他們來到一片荒郊野外，只見綠火點點，涼風瑟瑟，黑暗中人影綽綽，一個個像冤魂厲鬼一樣，在那里哭號不止。這些似人非人、似鬼非鬼的怪物，或猙獰，或悲哀，或絕望，都呼呼隆隆地圍將上來。一位滿頭銀發的老者，伸出一雙枯藤般的老手，抓住蒲松齡死死不放，一看，正是去年投井而死的鄉鄰董鶴年!蒲松齡嚇出一身冷汗，掙扎著喊道：“放開我!”張、李二人被喊醒，連忙把蒲松齡搖醒。

　　蒲松齡坐起來，愣了半天，才說了剛才的夢。李希梅說：“這董鶴年也太可憐太可笑了，已經是才枯氣盡，卻年年要上考場，熬油似的。最后家產無存，功名成為泡影，竟瘋瘋傻傻地投井自盡。”蒲松齡說：“董鶴年并非等閑之輩，我偶然見過他的一些文章，實是飽學之士，怎奈命運多舛，苦了他。”張歷友沉吟道：“此言差矣!他既不是才枯氣盡，也不是時運不濟。我與他沾親帶故，曾在一塊談古論今，他過于超脫，所作所為皆不合時宜，所以才屢試不中。其實，董先生晚年也明白了這個道理——仕途于他是一條絕路，但是晚了，家道敗落，幾乎到了乞討度日的地步。他臨死的前幾日，把藏書和所寫文章詩詞，一頁一頁投入灶火，老淚縱橫，仰天長嘆。那紙灰像飛旋的黑蛾，起起落落，分明是他自我祭奠。”

　　蒲松齡聽到這里，趿著鞋，在房間里走來走去，搖頭嘆道：“迂腐，迂腐啊!可惜可惜!”李希梅似乎被蒲松齡的情緒感染，發問道：“倘若我輩亦遭此不幸，我們應如何?”

　　張歷友接道：“正是飛黃騰達之時，怎么說這種傻話!退一萬步講，就是當真如此，我們也不會走這條自輕自賤的路啊!”蒲松齡自言自語地說：“自輕自賤固不可取，那么怎么才算得自重呢?”

　　這時窗外已經放亮，幾個趕早路的鄉客已經起來，三人也打點行裝，起程回鄉。夜間那場驚夢和議論也早被那明麗的霞光趕得無影無蹤了。

　　學使施閏章主管這次考試的閱卷，這幾日他早起晚睡，為閱卷事弄得很疲倦。卷子都是平庸之作，掃人興趣，一點提不起神來。這天晚上，他哈欠連連，準備就寢，又覺得發榜之日近在眼前，趕早不趕晚，于是又拿出一份，卷首寫著：淄川，蒲松齡。《蚤起》開篇頭幾句，就使得他睡意全無。待急急匆匆瀏覽一遍，他不禁以拳擊掌，連連說：“好文章!”

　　施閏章歷年來有個習慣：凡考卷，他必親閱。

　　而像這樣的文章，他多年來還是頭一次碰上。

　　他興奮地想：小小淄川，竟是藏龍臥虎之地，淄川縣令費祉是我學生，我定向他舉薦。他又仔仔細細地將文章看了第二遍第三遍，站起來，從案頭走到前廳里，一邊默誦開篇的第一段：“常觀富貴之中皆勞人也，君子逐逐于朝，小人逐逐于野，為富貴也，至于身不富貴，則又汲汲焉伺候于富貴之門，而猶恐其相見之晚……”“這文章了得，不是奇才，哪有此妙句!”他心里興奮不已，自言自語道。

　　施愚山立即提筆，在試卷后寫到：“首藝空中聞異香，百年如有神，將一時富貴丑態，畢露于二字之上，直足以維風移俗。次，觀書如月，有掉臂游行之樂。”他把毛筆一擱，一字一頓地說：“今次發榜，榜首非他莫屬!”

　　蒲松齡在縣、府、道三試中均名列榜首，成了秀才。

　　往日滯板寂寞的蒲家莊被這喜訊攪動了，歡樂與悲哀之于人間，莫過于功名成就。親朋好友奔走相告，街里鄉鄰也競相傳頌。那些整日荷鋤勞作于田間的鄉農，就覺得連自己也身價倍增，臉上增輝。

　　八十三歲的張老伯，念過四書五經，德高望重，是鄉里凡事作主的角色。他坐在村頭大槐樹下，磕巴著煙袋鍋，又嚴肅又神秘地對聚在周圍的人們說：“你們知道不，我早就看出來了，咱們蒲家莊，必定要出大人物的。你看村后那片柳林，枝繁葉茂，濃蔭如蓋;你再看看那泉眼，水是越來越清旺了。老一輩的人都說，這泉眼是一位文曲星下凡時，他手里的筆不小心，一下子戳出來的，從此這泉水就汩汩不絕了。你說，咱們這莊里能不出大人物嗎?我瞅著松齡這小子從小就不是等閑之輩，他那雙眼才叫有神呢，透著一股逼人的英氣。我也不是在這里下斷語，張歷友、李希梅、蒲松齡這三位秀才，松齡最大器!”

　　隔日，縣令費祉帶著賀禮，乘小轎駕臨蒲家莊。不消一刻鐘，東西街上擠滿了人，金鼓嗩吶大擂大吹，鞭炮聲響成一片。蒲搶步迎接父母官，剛要跪拜，費祉忙上前攙住說：“恭喜恭喜了，這次松齡考個第一，連督學大宗師施愚山先生都稱贊不已，足見松齡年小志高，才氣過人，今后前程必定無量!”

　　蒲松齡施過禮，忙說：“謝大人青睞。學海浩瀚，我不過剛剛濕腳，怎敢受此殊榮。”

　　蒲氏家內早有廚子侍侯，前院后廳，筵席齊開。族中長輩，蒲親友，四鄰友好，鄉里顯貴，紛紛道賀，飛杯走盞。

　　蒲松齡少年得意，心中那股凌云志氣，那得意勁兒，不時地冒出心扉，化作紅光竄向眉宇臉頰。蒲松齡一邊應酬著，一邊心想，將來我金殿對策，魁奪榜首，還不知熱鬧到何種景象呢!其實，蒲松齡全然不覺，八股文取士，分明是窒息知識分子活躍思維的囚籠，只為統治者培養木偶式的奴隸。所以，考生作八股文，只可以循規蹈矩做官樣文章，一旦標新立異，便等于自絕仕途。

　　蒲松齡的《蚤起》文，哪里有官樣文章，分明是一篇諷刺時世的短篇小說!施愚山是當代文豪，雖然為官，思維方式卻是求異性的，本就厭讀制藝文，所以一讀《蚤起》，便有“異香”感覺。蒲松齡知遇施愚山，其實，主考官們如施愚山者能有幾人?宦海茫茫，縱然有施愚山者，蒲松齡焉能趕巧逢上?何況，蒲松齡一直不間斷《聊齋志異》的創作，不斷地深化著求異性思維，而看慣了以求同性思維方式謀篇的八股文的考官們，自然難將蒲松齡的文章看入眼了，又何況，主考官們本就是一堆“冬烘”先生!正因為如此，待經歷幾番科舉失意后，惶惑的蒲松齡于南游途中，才寫下了那似“有才未能補蒼天，枉入紅塵若許年”般的詩句：新聞總入《夷堅志》，斗酒難消磊塊愁。

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　　蒲松齡科舉考試的趣事

　　在中國古代作家中，很少有人像蒲松齡那樣，熱衷科舉卻又不滿科舉，深受其害卻又堅忍不拔，才華橫溢卻又名落孫山，科場失敗卻在文學上大獲成功……

　　蒲松齡的人生確是十分矛盾的。一方面，他在文學上成績巨大，被譽為“世界短篇小說之王”，他的《聊齋志異》被稱作“中國最偉大的短篇小說集”;另一方面，他在科舉道路上卻屢戰屢敗，落魄一生。他除19歲那年考中秀才外，其后數十年間又參加了十幾次相當于高考的“鄉試”，皆名落孫山，無緣仕途。他悲憤交加，痛定思痛，在晚年又寫成長詩《歷下吟》，將考試中的辛酸屈辱、錄取中的種種弊端以及考官的驕橫貪腐等，一古腦兒暴露出來，讀了讓人感動，也發人深思……

　　《歷下吟》寫于康熙四十七年(1708)，那年蒲松齡已69歲。詩中，他首先揭露了監考官的兇殘和考生遭受的：

　　試期聽唱名，攢弁類堵墻。黑鞭鞭人背，跋扈何飛揚。輕者絕冠纓，重者身夷傷;退后遲嗷應，逐出如群羊。貴倨喜嫚罵，俚媟甚俳倡;視士如草芥，而不齒人行……

　　考生們辛辛苦苦地來到省城濟南應考，一開始就遭到監考官的打罵：考前點名時，那些監考官像堵墻一樣站在考場門前。他們飛揚跋扈，兇殘異常，稍不如意就鞭打考生。考生輕者被打斷帽帶，重者被打傷。如果點名時答應遲了，就會像豬羊般被趕出場外。這些傲慢的家伙特別喜歡罵人，罵出的污言穢語不堪入耳。他們視讀書人如草芥，根本不把他們當人看待。

　　不僅如此，“上頭”規定的考試時間也異常苛刻：“內翰出司文，趾高氣如云。夕發期朝至，愆期褫服巾。”那頗有來頭的學正(教育局長)趾高氣揚，武斷專橫，晚上剛發出通知，就要求考生第二天早晨趕到考場，遲到者就被取消考試資格。這多么不近人情!

　　考生考完后，仍不準回家，要留在濟南等待發榜。在這段時間內，蒲松齡跟許多考生一樣，生活發生了困難：

　　羈留幾兩月，拆名尚未確。看囊無一錢，蕭然剩空橐。盎粟儲正供，竭貲悉糶卻。缶中蛇不存，皮骨盡剝削。

　　羈留在濟南快兩個月了，仍然沒有發榜。這時大家帶的錢都花光了，只好賣掉口糧維持生計，一個個都成了窮光蛋。即使如此，也不準擅自離開，否則就要遭到嚴厲懲處。蒲松齡舉了這樣一個例子：

　　東海有名士，旋歸失發落。遠牒追逮至，與立三章約。五日一隨場，命題試兩作。日久資斧絕，歷下猶漂泊。踵決衣帶斷，乞食在郊郭。友朋哀王孫，減餐進杯勺。自言千里人，寄信道遼闊。丐活何可長?恐將葬溝壑!

　　家住東海邊的一個考生，沒等到發榜就擅自回了家鄉，“上頭”知道后，立即發信追了回來，并向他約法三章：要每隔五天隨場參加一次考試，每次考試必須作兩個題目。這樣時間長了，他的盤纏用盡，只能流落濟南街頭，以乞討為生。有時朋友可憐他，給他一點吃的。但他離家千里，有家難歸，靠乞討生活又怎能長久?恐怕不久就會葬身荒野……

　　考生的境況如此，錄取情況又如何呢?蒲松齡進一步寫道：

　　……獨自至般陽，妄聽怒嘲啁。云此有關節，案名一筆勾。佳文受特知，反顏視若仇。黜卷久束閣，憑取任所抽。顛倒青白眼，事奇真殊尤。賢守為寬譬，拗怒無夷瘳。良士亦何辜?陷此壑谷幽!芹微亦名器，擲握如投骰!翻覆隨喜怒，吸呼為棄收。古來僅一見，聞者心駭憂……

　　這次“高考”，蒲松齡又名落孫山。他心灰意冷地回到家鄉淄川，聽到鄉親們議論紛紛：有人打通了門子，考官便營私舞弊，把原定錄取的人一筆勾銷，把原來賞識的文章視若寇仇，再從已被廢棄的試卷中抽出“照顧者”的卷子，作為錄取對象。他們如此顛倒黑白，委實世所罕見。當知縣前來勸慰蒲松齡時，他仍抑制不住內心的憤怒。他實在想不通，一個賢良的讀書人有何罪，受此沉重打擊?這些考官把錄取看得像擲骰子般輕率隨便。他們由?自己的好惡，反復無常，隨意決定考生的命運，真是駭人聽聞，自古少有!

　　那時，對于多數考生來說，考試就意味?災難，“落榜”的打擊讓他們痛不欲生：“萬人被黜落，道路涕紛紛。旋里無顏色，志士死不存。”成千上萬的考生名落孫山，他們悲觀失望，哭聲載道，感到無臉回家見親人，有些人甚至想以死了之……這是何等的悲慘!

　　寫了這些，蒲松齡意猶未盡。他把考不上的直接原因歸之為考官太貪太黑，他對他們恨之入骨：

　　收錄仍棄捐，悲憫怨落拓。乃復被拘留，旅食待敲撲。不得趙孟貴，徒苦趙孟惡。

　　趙孟設身處，無乃太酷虐!怨毒至終身，安能遽忘卻?自謂矢清公，道路為一噱。

　　本來可被錄取的卻終遭黜棄，這已讓人悲觀失望，可是還需羈留異鄉，遭受考官的打罵;來應考不但沒被考官提拔，反受到他們的。如果這些考官能設身處地地為考生想一想，就應感到自己太殘酷暴虐了。這些人讓人恨一輩子，哪能很快忘卻呢?他們自謂正直清白，實則又貪又黑，只能被人們唾棄!

　　當然，蒲松齡“高考”不中，也有主觀原因，他有時太過自信。如他48歲那年參加鄉試時，一拿到考題他就感到太容易，于是思如泉涌，筆如有神，洋洋灑灑，一揮而就。但寫完回頭一看，忽然發現“越幅”了。所謂“越幅”就是違反了書寫規則。因為科舉考試對文字形式要求非常嚴格，一頁只能寫12行，一行只能寫25個字，而且要寫完第一頁再寫第二頁。蒲松齡寫得快，第一頁寫完，飛快一翻，就連?把第二頁也翻了過去，直接寫到了第三頁上，這就犯了“越幅”之規，不僅要取消錄取資格，還得張榜公布。他在《大圣樂.闈中越幅被黜，蒙畢八兄關情慰藉，感而有作》一詞中寫道：“得意疾書，回頭大錯，此況何如!覺千瓢冷汗沾衣，一縷魂飛出舍，痛癢全無。”將其在考場發現自己“越幅”后的震驚狀態及頹喪心情表露無遺。就這樣，他斷送了一次考取的機會。還有一次，他考試時狀態很好，卻突然拉起了肚子，又一次失去了“飛升”的機會……

　　蒲松齡科場失敗，文學上成功，這之間并非沒有聯系。正因他在仕途上碰得頭破血流，才轉而發奮圖強，潛心創作，寫出了《聊齋志異》這樣的不朽巨著。可以想象，假如他在科場上春風得意，飛黃騰達，又焉能在文學上取得如此的輝煌?

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