牛頓的故事

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牛頓的故事（精選22篇）

　　故事是在現實認知觀的基礎上，對其描寫成非常態性現象。是文學體裁的一種，側重于事件發展過程的描述。強調情節的生動性和連貫性，較適于口頭講述。下面是小編整理的牛頓的故事，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

牛頓的故事（精選22篇）

　　牛頓的故事 1

　　1642年的圣誕節前夜，在英格蘭林肯郡沃爾斯索浦的一個農民家庭里，牛頓誕生了。牛頓是一個早產兒，出生時只有3磅重。接生婆和他的雙親都擔心他能否活下來。誰也沒有料到這個看起來微不足道的小東西會成為了一位震古爍今的科學巨人，并且活到了竟活到了85歲的高齡。

　　牛頓出生前三個月父親便去世了。在他兩歲時，母親改嫁。從此牛頓便由外祖母撫養。11歲時，母親的后夫去世，牛頓才回到了母親身邊。大約從5歲開始，牛頓被送到公立學校讀書，12歲時進入中學。少年時的牛頓并不是神童，他資質平常，成績一般，但他喜歡讀書，喜歡看一些介紹各種簡單機械模型制作方法的讀物，并從中受到啟發，自己動手制作些奇奇怪怪的小玩意，如風車、木鐘、折疊式提燈等等。藥劑師的'房子附近正建造風車，小牛頓把風車的機械原理摸透后，自己也制造了一架小風車。推動他的風車轉動的，不是風，而是動物。他將老鼠綁在一架有輪子的踏車上，然后在輪子的前面放上一粒玉米，剛好那地方是老鼠可望不可及的位置。老鼠想吃玉米，就不斷的跑動，于是輪子不停的轉動。他還制造了一個小水鐘。每天早晨，小水種會自動滴水到他的臉上，催他起床。

　　后來，迫于生活，母親讓牛頓停學在家務農。但牛頓對務農并不感興趣，一有機會便埋首書卷。每次，母親叫他同她的傭人一道上市場，熟悉做交易的生意經時，他便懇求傭人一個人上街，自己則躲在樹叢后看書。有一次，牛頓的舅父起了疑心，就跟蹤牛頓上市鎮去，他發現他的外甥伸著腿，躺在草地上，正在聚精會神地鉆研一個數學問題。牛頓的好學精神感動了舅父，于是舅父勸服了母親讓牛頓復學。牛頓又重新回到了學校，如饑似渴地汲取著書本上的營養。他寫了一首題為《三頂冠冕》的詩，表達了他為實現獻身科學的理想而甘愿承受痛苦的態度：

　　世俗的冠冕啊，我鄙視他如同腳下的塵土，

　　它是沉重的，而最佳也只是一場空虛;

　　可是現在我愉快的歡迎一頂荊棘冠冕，

　　盡管刺得人痛，但味道主要的是甜;

　　我看見光榮之冠在我的面前呈現，

　　它充滿著幸福，永恒無邊。

　　牛頓的故事 2

　　牛頓19歲時進入劍橋大學，成為三一學院的減費生，靠為學院做雜務的收入支付學費。在這里，牛頓開始接觸到大量自然科學著作，經常參加學院舉辦的各類講座，包括地理、物理、天文和數學。牛頓的第一任教授伊薩克·巴羅是個博學多才的學者。這位學者獨具慧眼，看出了牛頓具有深邃的觀察力、敏銳的理解力。于是將自己的數學知識，包括計算曲線圖形面積的方法，全部傳授給牛頓，并把牛頓引向了近代自然科學的研究領域。

　　后來，牛頓在回憶時說道：“巴羅博士當時講授關于運動學的.課程，也許正是這些課程促使我去研究這方面的問題。”

　　當時，牛頓在數學上很大程度是依靠自學。他學習了歐幾里德的《幾何原本》、笛卡兒的《幾何學》、沃利斯的《無窮算術》、巴羅的《數學講義》及韋達等許多數學家的著作。其中，對牛頓具有決定性影響的要數笛卡兒的《幾何學》和沃利斯的《無窮算術》，它們將牛頓迅速引導到當時數學最前沿——解析幾何與微積分。1664年，牛頓被選為巴羅的助手，第二年，劍橋大學評議會通過了授予牛頓大學學士學位的決定。

　　正當牛頓準備留校繼續深造時，嚴重的鼠疫席卷了英國，劍橋大學因此而關閉，牛頓離校返鄉。家鄉安靜的環境使得他的思想展翅飛翔，以整個宇宙作為其藩籬。這短暫的時光成為牛頓科學生涯中的黃金歲月，他的三大成就：微積分、萬有引力、光學分析的思想就是在這時孕育成形的。可以說此時的牛頓已經開始著手描繪他一生大多數科學創造的藍圖。

　　牛頓的故事 3

　　1667年復活節后不久，牛頓返回到劍橋大學，10月被選為三一學院初級院委，翌年獲得碩士學位，同時成為高級院委。1669年，巴羅為了提攜牛頓而辭去了教授之職，26歲的牛頓晉升為數學教授。巴羅讓賢，在科學史上一直被傳為佳話。

　　牛頓并不善于教學，他在講授新近發現的微積分時，學生都接受不了。但在解決疑難問題方面的能力，他卻遠遠超過了常人。還是學生時，牛頓就發現了一種計算無限量的方法。他用這個秘密的方法，算出了雙曲面積到二百五十位數。他曾經高價買下了一個棱鏡，并把它作為科學研究的工具，用它試驗了白光分解為的有顏色的光。開始，他并不愿意發表他的觀察所得，他的發現都只是一種個人的消遣，為的是使自己在寂靜的書齋中解悶。他獨自遨游于自己所創造的超級世界里。后來，在好友哈雷的竭力勸說下，才勉強同意出版他的手稿，才有劃時代巨著《自然哲學的數學原理》的問世。

　　作為大學教授，牛頓常常忙得不修邊幅，往往領帶不結，襪帶不系好，馬褲也不紐扣，就走進了大學餐廳。有一次，他在向一位姑娘求婚時思想又開了小差，他腦海了只剩下了無窮量的二項式定理。他抓住姑娘的手指，錯誤的把它當成通煙斗的.通條，硬往煙斗里塞，痛得姑娘大叫，離他而去。牛頓也因此終生未娶。

　　牛頓從容不迫地觀察日常生活中的小事，結果作出了科學史上一個個重要的發現。他馬虎拖沓，曾經鬧過許多的笑話。一次，他邊讀書，邊煮雞蛋，等他揭開鍋想吃雞蛋時，卻發現鍋里是一只懷表。還有一次，他請朋友吃飯，當飯菜準備好時，牛頓突然想到一個問題，便獨自進了內室，朋友等了他好久還是不見他出來，于是朋友就自己動手把那份雞全吃了，雞骨頭留在盤子，不告而別了。等牛頓想起，出來后，發現了盤子里的骨頭，以為自己已經吃過了，便轉身又進了內室，繼續研究他的問題。

　　牛頓的故事 4

　　在牛頓的全部科學貢獻中，數學成就占有突出的地位。他數學生涯中的第一項創造性成果就是發現了二項式定理。據牛頓本人回憶，他是在1664年和1665年間的冬天，在研讀沃利斯博士的《無窮算術》并試圖修改他的求圓面積的級數時發現這一定理的。

　　微積分的創立是牛頓最卓越的數學成就。牛頓為解決運動問題，才創立這種和物理概念直接聯系的數學理論的，牛頓稱之為"流數術"。它所處理的一些具體問題，如切線問題、求積問題、瞬時速度問題以及函數的極大和極小值問題等，在牛頓前已經得到人們的研究了。但牛頓超越了前人，他站在了更高的角度，對以往分散的努力加以綜合，將自古希臘以來求解無限小問題的各種技巧統一為兩類普通的算法——微分和積分，并確立了這兩類運算的互逆關系，從而完成了微積分發明中最關鍵的一步，為近代科學發展提供了最有效的工具，開辟了數學上的一個新紀元。

　　1707年，牛頓的代數講義經整理后出版，定名為《普遍算術》。他主要討論了代數基礎及其(通過解方程)在解決各類問題中的應用。書中陳述了代數基本概念與基本運算，用大量實例說明了如何將各類問題化為代數方程，同時對方程的根及其性質進行了深入探討，引出了方程論方面的豐碩成果，如，他得出了方程的根與其判別式之間的關系，指出可以利用方程系數確定方程根之冪的和數，即“牛頓冪和公式”。

　　牛頓對解析幾何與綜合幾何都有貢獻。他在1736年出版的《解析幾何》中引入了曲率中心，給出密切線圓(或稱曲線圓)概念，提出曲率公式及計算曲線的曲率方法。并將自己的許多研究成果總結成專論《三次曲線枚舉》，于1704年發表。此外，他的數學工作還涉及數值分析、概率論和初等數論等眾多領域。

　　牛頓是經典力學理論理所當然的開創者。他系統的總結了伽利略、開普勒和惠更斯等人的工作，得到了著名的萬有引力定律和牛頓運動三定律。

　　牛頓發現萬有引力定律是他在自然科學中最輝煌的成就。那是在假期里，牛頓常常來到母親的家中，在花園里小坐片刻。有一次，象以往屢次發生的那樣，一個蘋果從樹上掉了下來。一個蘋果的偶然落地，卻是人類思想史的一個轉折點，它使那個坐在花園里的人的頭腦開了竅，引起他的沉思：究竟是什么原因使一切物體都受到差不多總是朝向地心的吸引呢?牛頓思索著。終于，他發現了對人類具有劃時代意義的萬有引力。他認為太陽吸引行星，行星吸引行星，以及吸引地面上一切物體的力都是具有相同性質的力，還用微積分證明了開普勒定律中太陽對行星的作用力是吸引力，證明了任何一曲線運動的質點，若是半徑指向靜止或勻速直線運動的點，且繞此點掃過與時間成正比的面積，則此質點必受指向該點的向心力的.作用，如果環繞的周期之平方與半徑的立方成正比，則向心力與半徑的平方成反比。牛頓還通過了大量實驗，證明了任何兩物體之間都存在著吸引力，總結出了萬有引力定律：F=G(m1m2 / r 2)(m1和m2是兩物體的質量，r為兩物體之間的距離)。在同一時期，雷恩、哈雷和胡克等科學家都在探索天體運動奧秘，其中以胡克較為突出，他早就意識到引力的平方反比定律，但他缺乏象牛頓那樣的數學才能，不能得出定量的表示。

　　牛頓運動三定律是構成經典力學的理論基礎。這些定律是在大量實驗基礎上總結出來的，是解決機械運動問題的基本理論依據。

　　1687年，牛頓出版了代表作《自然哲學的數學原理》，這是一部力學的經典著作。牛頓在這部書中，從力學的基本概念(質量、動量、慣性、力)和基本定律(運動三定律)出發，運用他所發明的微積分這一銳利的數學工具，建立了經典力學的完整而嚴密的體系，把天體力學和地面上的物體力學統一起來，實現了物理學史上第一次大的綜合。

　　在光學方面，牛頓也取得了巨大成果。他利用三棱鏡試驗了白光分解為的有顏色的光，最早發現了白光的組成。他對各色光的折射率進行了精確分析，說明了色散現象的本質。他指出，由于對不同顏色的光的折射率和反射率不同，才造成物體顏色的差別，從而揭開了顏色之迷。牛頓還提出了光的“微粒說”，認為光是由微粒形成的，并且走的是最快速的直線運動路徑。他的“微粒說”與后來惠更斯的“波動說”構成了關于光的兩大基本理論。此外，他還制作了牛頓色盤和反射式望遠鏡等多種光學儀器。

　　牛頓的研究領域非常廣泛，他在幾乎每個他所涉足的科學領域都做出了重要的成績。他研究過計溫學，觀測水沸騰或凝固時的固定溫度，研究熱物體的冷卻律，以及其他一些只有在與他自己的主要成就想比較時，才顯得遜色的課題。

　　牛頓的故事 5

　　隨著科學聲譽的提高，牛頓的政治地位也得到了提升。1689年，他被當選為國會中的大學代表。作為國會議員，牛頓逐漸開始疏遠給他帶來巨大成就的科學。他不時表示出對以他為代表的領域的厭惡。同時，他的大量的時間花費在了和同時代的著名科學家如胡克、萊布尼茲等進行科學優先權的爭論上。

　　晚年的牛頓在倫敦過著堂皇的生活，1705年他被安妮女王封為貴族。此時的牛頓非常富有，被普遍認為是生存著的最偉大的科學家。他擔任英國皇家學會會長，在他任職的二十四年時間里，他以鐵拳統治著學會。沒有他的同意，任何人都不能被選舉。

　　晚年的牛頓開始致力于對神學的研究，他否定哲學的指導作用，虔誠地相信上帝，埋頭于寫以神學為題材的著作。當他遇到難以解釋的天體運動時，竟提出了“神的第一推動力”的`謬論。他說“上帝統治萬物，我們是他的仆人而敬畏他、崇拜他”。

　　1727年3月20日，偉大艾薩克·牛頓逝世。同其他很多杰出的英國人一樣，他被埋葬在了威斯敏斯特教堂。他的墓碑上鐫刻著：

　　讓人們歡呼這樣一位多么偉大的人類榮耀曾經在世界上存在。

　　牛頓的故事 6

　　英國著名物理學家牛頓小時候，喜歡和風打交道。

　　有一天，牛頓的家鄉荷爾澤普村來了一場大風暴，人們躲在屋里不敢出來。風越刮越猛，牛頓家的柵欄門被刮開了。牛頓的'母親叫牛頓趕快去把門扣上。可是半個鐘頭過后，仍不見牛頓回來。她心中很是不安，急忙出屋尋找。

　　母親一走出柵欄門，怔住了，只見牛頓一會兒順著風走過去，一會兒逆著風走回來。她感到十分奇怪，便沖到牛頓跟前，急切地問： “你怎么啦？這么大的風還在外面玩？”

　　牛頓聽了母親的話，有點委屈地說：“媽，我哪里在玩，我是在計算順風和逆風的速度相差有多大啊！”

　　還有一件事，是發生在牛頓十二歲那年。

　　牛頓家附近，有一座高大的風車。人們安裝它是為了利用風力來磨面粉。

　　牛頓從學校回來路過時，總是仰著脖子瞧風車轉動。一天，二天，三天，……不久，他就照葫蘆畫瓢，也做了一架小風車。風一吹，葉片轉動，加一點麥粒進去，就能像大風車一樣磨出面粉來。風車沒有風不能轉動，牛頓就用鐵絲做了一個圓圓的輪子，里面關了一只老鼠。老鼠踩動輪子，磨子飛快轉起來，居然也能磨出面粉。牛頓開心地把這稱做是“老鼠開磨房”，還常常向人抱怨：這個磨房老板是個賊，總是把他送去磨的麥子吃個精光。

　　牛頓的故事 7

　　“和你在一起，真好。”放學后，踏著落日的余暉，我牽著牛頓的手，開心地說。每個星期五傍晚，我都可以和牛頓一起共度美好時光。牛頓和我——皮特，是頂好頂好的鐵哥們。我們就像黏黏膠一樣，緊緊的黏在一塊兒。“皮特，我們去蘋果樹下吧。那兒的草可軟，可舒服啦！”牛頓指著不遠處的蘋果樹，兩眼放光。啊！那兒真是我理想的天堂！我小雞啄米似的點著頭，拉著牛頓向前方奔去。在一片并不潮濕的草地上，我們落座上。迫不及待地放下書包，我就和牛頓開始談天說地。“嘿，牛頓，你知道不，新來的那個傻大個兒，其實是我們校隊的'籃球主力！”我激動極了。

　　“what?不會吧！就他？唉！我真是從門縫里看人，把人看扁——”牛頓覺得不可思議，可他還沒驚訝完，從天而降的一個紅彤彤的蘋果，砸在了牛頓的頭上。看著牛頓那狼狽的樣子，我忍俊不禁。漸漸地，牛頓回過神來了，他神情恍惚地問我：“你發現了什么？”我拿起蘋果，不管三七二十一，狠狠地咬了一口。“嗯，我發現，自己掉下來的蘋果好吃一些。”我嚼著蘋果，口齒不清地說著，牛頓一臉茫然，突然他仿佛被電擊了一樣，猛地跳起：“地球一定有引力！”說罷，他背起書包，對我揮揮插，飛奔回家，一連幾天，他都埋頭苦干，投身到他那科學實驗中去了。

　　時隔多年，對此事我依然記憶猶新，而此時，我們都已長大成人。牛頓已是一名偉大的科學家，而我也已經成為有名的美食家了。同樣的事件，發生在不同的人身上，結果也截然不同，正因為牛頓多想了一步。使擁抱了成功，而我與成功失之交交臂。但我依然覺得，和牛頓在一起的時光，是那么美好。

　　牛頓的故事 8

　　牛頓的童年是和母親一起度過的。十二歲時，他進了一所公立學校，離開了外祖母家，在一個藥劑師家里寄宿。

　　“一個很糟糕的房客！一個淘氣的小鬼！”最初，藥劑師對他的印象很不好。牛頓喜歡大大小小的斧子、鋸子和錘子，一天到晚叮叮當當制造奇奇怪怪的小玩意兒，弄得可憐的老藥劑師很傷腦筋，毫無辦法。

　　有一次，藥劑師的房子附近建造風車磨坊，他一次又一次地跑去看，然后就制造起他自己的風車。他宣稱：“我的.風車比所有的風車都好。”原來推動他那架小風車轉動的，不是風而是動物。他把一只老鼠縛在一架有輪子的小車上，然后再輪子前面不遠的地方放上食物，老鼠要去吃，于是就蹭呀，踩呀，輪子便轉不停。

　　還有一次，他替藥劑師的小舅子造了一個鐘——一個不是用機器而是用水漏控制時針轉動的鐘。從此，這位小舅子早晨上班再也不會因不知道準確的時間而遲到了。

　　牛頓的故事 9

　　布雷斯特在牛頓的列傳中，一方面記述了蘋果落地啟迪孕育發生萬有引力的頭腦，同時又對此表現猜疑。布雷斯特不信賴蘋果落地的故事是真實的，他認為在牛頓之前，已有不少迷信家具有萬有引力的看法，牛頓對此也應當曉得的。也就是說，牛頓的萬有引力看法大概來自前人。蘋果落下是平常的征象，牛頓也大概看到蘋果下落，但是蘋果下落征象并不肯定是開導牛頓發明萬有引力定律的泉源。布雷斯特在書中還指出:蘋果落地的故事又經過臺甫鼎鼎的格林和伏爾泰之口說過，在讀者心目中孕育發生較大的影響，并廣為流傳。關于伊·特納生存這一棵樹的標本的故事，是他的曾孫在一九三九年報告塔侖茲的。他的曾孫說，他的曾祖父伊·特納到沃爾斯索普村牛頓的故居時，看到在原來枯逝世的蘋果樹的地方又補栽了新的蘋果樹，而且補栽的`蘋果樹曾經結果了。至今，在英國仍有很多旅行客到牛頓故居仰望這棵蘋果樹。

　　一次，他放鷂子時，在繩子上懸掛著小燈，夜間村人看去驚疑是彗星呈現;他還制造了一個小水鐘。每天清晨，小水鐘會自動滴水到他的臉上，催他起床。他還喜歡繪畫、雕刻，尤其喜歡期限晷，家里墻角、窗臺上隨處安頓著他描畫的日晷，用以驗看日影的移動。

　　牛頓小時候很喜歡動物。

　　牛頓的童年是不幸的，出世前三個月爸爸就逝世了。兩歲時，媽媽又再醮到鄰村。牛頓只好與外婆相依為命。他從穩定費錢，獨一的愛好就是搞一些小工藝，把零用錢聚起來，買了鋸子、釘錘等一類工具，一放學就躲在房子里敲敲打打。

　　一次，他的朋友送給他一只狗和一只貓，牛頓收到禮品十分高興，無微不至的照顧著他的新朋友，為了便于狗和貓收支房間，牛頓在門邊挖了兩個洞，一個大一個小，有人問他，你為什么要挖一大一小兩個洞呢，牛頓答復說:“狗從貓洞里能已往嗎?”

　　牛頓的故事 10

　　18歲的牛頓考入劍橋大學并在畢業后留校任教，開始致力于光學研究，1672年發表《光和顏色的理論》，這篇論文引起許多非議，導致了長期的激烈爭論。

　　牛頓的科學生涯至此出現了一段長達12年的徘徊時期。在這段時間內，他把精力放到了煉金術的實驗研究和宗教神學書籍的研讀上。他做如此選擇，是想以此來撫慰因爭吵而受到傷害的心靈。

　　當時所謂的煉金術，就是從鉛或者水銀中提煉黃金的技術。這種想法的根據是：各種物質都是由少數幾個基本元素復雜地組合而成的。這個思想最早由古希臘的亞里士多德提出，他認為一切物質都是空氣、水、土、再加上火四種元素構成的。之后，一些煉金師認為，所有物質都是由硫磺和水銀以及鹽三種元素構成的。所以，把這些物質適當地摻在一起，使它們結合起來，就能變成黃金、長生不老藥等人們所喜歡的東西。

　　最初，牛頓對此也深信不疑。他整天悶在實驗室里，把裝著水銀的坩堝放在火里，目不轉睛地盯著。他頭發亂蓬蓬的，眼睛里充滿著血絲。可是悶了一個多月，卻始終沒有得到預想的結果。由于長時間的實驗，牛頓感到極度疲倦，當他從實驗室出來時，已經搖搖晃晃的了。

　　牛頓廢寢忘食地埋頭于煉金術的研究，結果卻毫無成績。1677年，他敬愛的教師巴羅和皇家學會干事奧爾登·巴格相繼去世，給了他沉重的打擊，使他對煉金術也漸漸失去了興趣，從此開始研究起宗教神學。

　　從1684年開始，牛頓在朋友哈雷的鼓勵下，完成了劃時代的巨著《自然哲學的數學原理》。這部書系統而完整地介紹了三條運動基本定律、萬有引力定律。但好景不長，兩件十分不幸的事，給牛頓的精神造成了很大的刺激，對其放棄科學研究而去從事神學論證起了推波助瀾的作用。第一件就是母親的病故。1689年，牛頓當選為劍橋大學的議員代表，第二年，國會解散，不久，他接到母親病危的消息。牛頓一向忙著搞學問和研究，沒有娶妻生子，也沒有機會跟母親過上一天歡樂的日子，他深感歉疚。所以聽聞消息后，牛頓立即回到母親身邊，盡心侍候她。母親離世后，牛頓更感孤獨與寂寞，為了排解痛苦，他僅有專心科研。可是第二件不幸的`事情發生了。1692年的一個夜晚，牛頓整理了一天論文。為了休息一下，他出去散步。出門時忘記熄滅的蠟燭被他的小狗給碰倒了。結果桌子上放的牛頓的幾十年來耗盡心血積累下來的手稿被點著了，全部化為灰燼。這之后，牛頓晚上再也不能安然入睡了，他患上了精神分裂癥。病愈之后，他便開始鉆研神學。

　　牛頓除了對神學進行論證之外，還用神學來解釋科學中的現象。其中一個比較著名的論斷就是，“行星繞太陽運動的切線方向的力來源于上帝的第一次推動”。至此，牛頓完全由科學倒向了神學的懷抱。

　　牛頓的故事 11

　　牛頓是世界著名的大科學家，他非常聰明，又特別有鉆勁，在物理方面做出過許多成就，可是他在小事上卻是個十足的“馬大哈”。

　　這本書中講述了牛頓的許多重要發明與發現。他的這些發明和發現給人類帶來了巨大的'財富，也為人類創造了有用的價值。

　　文中也記述了一些牛頓全神貫注、廢寢忘食的事情。一次，牛頓請他的朋友司徒克博士吃飯。朋友到了，老婦人也已經把飯菜擺上桌子了。這時，牛頓忽然想起了什么似的，離開飯桌，急急忙忙的跑進實驗室，只留下一句話：“朋友，請等一等。”

　　因為是朋友，不必客氣，司徒科博士就自己吃了起來，老婦人出去辦事了，博士吃完后，準備給牛頓開個玩笑，把自己吃過的雞骨頭放進餐盤里，就坐在沙發上打起盹來。

　　牛頓覺得餓了，才興沖沖的跑到餐廳里，看見盤子里的雞骨頭，還以為自己已經吃過了呢。

　　牛頓把一生的成就的獻給了科學事業，為人類創造了輝煌的未來。正在憑著他這種一絲不茍的精神和無窮無盡的力量，才有那么好的成就，讀了這本書，對我的感觸很深，在我以后的學習道路上，我會向牛頓學習，他是我的榜樣！

　　牛頓的故事 12

　　牛頓是英國著名的物理學家、數學家和天文學家。生于1642年英國林肯郡的一個農民家庭。

　　幼年時，牛頓身體較弱，學習成績也不好，還經常受到別的同學的欺侮。有一次，幾個同學逼他太甚，他忽然鼓起勇氣反抗起來。從此，再沒有人敢欺侮他，他也暗暗下決心，在學習上要超過別的同學，不再讓人瞧不起。由于發奮讀書，他的各門功課，尤其是數學，都成為班上最優秀的。少年時期的牛頓，十分喜歡動手做玩具、小器械，他做的燈籠、風箏十分精巧，他的風箏比商店賣的飛得還高。據說，他以往做過一個“水鐘”，他在水桶壁上劃上均勻的橫線，讓桶里的水從桶底往外滴，水面不斷下降，根據刻度線讀出時間，水滴盡了，正好是中午時刻。這個鐘類似于我國古代的漏壺。牛頓做的“太陽鐘”，據說是在木板上劃上線，中間釘一枚鐵釘，在陽光下，看釘子的影子與哪條線重合，就能讀出時間。這個“太陽鐘”類似于我國古代的日晷。 1661年牛頓中學畢業，考入英國劍橋大學三一學院。在大學期間，由于他中學的數學基礎好，再加上自己刻苦鉆研，他的學習突飛猛進，深受導師的喜愛，導師將自己的專長，毫無保留地傳授給了他。

　　1665年牛頓大學畢業，獲得學士學位，留校做研究工作。從此開始了他的科學生涯。

　　1665年秋，倫敦發生了可怕的瘟疫，劍橋大學關門，牛頓回到了家鄉。在家鄉的`十八個月，能夠說是牛頓一生中最重要的時期，幾乎他所有最重要的成就都在這個時期奠定了基礎。牛頓研究蘋果落地的故事，就發生在這期間。瘟疫過后，牛頓回到劍橋大學。1668年他取得碩士學位。1669年，他的導師巴羅博士辭職，并進取推薦他接替了數學教授的職位。他從這年開始，就成為全劍橋大學公認的大數學家，還被選為三一學院管理委員會成員。牛頓在劍橋大學從事教學和科研工作，長達三十年之久。這三十年是他刻苦鉆研的三十年，為了科學研究，他的絕大部分時間都是在實驗室里度過的，有時為了檢驗一個設想，他嘔心瀝血、通宵達旦，直到有了結果才罷休。牛頓的淵博學識和輝煌的科學成就，都是在劍橋取得的。 1672年牛頓當選為英國倫敦皇家學會會員。1689年當選為英國國會議員。1696年因病離開劍橋大學，到皇家造幣廠當監督，1699年出任造幣廠廠長，同時被選為法國科學院八個外國委員之一。1703年他當選為皇家學會會長，以后每年都連任，直到去世。1705年英國女皇授予他爵士稱號。

　　1727年3月20日，牛頓因病在倫敦逝世，終年85歲。

　　因為他一生對國家的貢獻，逝世后被葬于威斯敏斯特教堂的墓地。

　　牛頓是十七世紀最偉大的科學巨匠，他所取得的科學成就是無與倫比的。同時，他又十分謙虛，他臨終這樣評論自己：“我不明白世界上的人對我是怎樣看待的。但在我自己看來，卻只覺得我好像是一個小孩子，在海灘上玩耍，不時尋找比平常更光滑的石子，或是美麗的貝殼；可是，在那汪洋大海之中，卻充滿著無窮的真理，在我面前都未發現。”“如果說我比笛卡兒（法國數學家、物理學家，1596～1650）看得遠一點兒，那是因為我是站在前輩巨人的肩上。”

　　牛頓的故事 13

　　1727年3月20日，偉大的科學家牛頓逝世。在他84歲離開人世時，為他抬棺材的是兩位公爵、三位伯爵以及大法官。伏爾泰是這樣描述的：“他是像一位深受自己的臣民愛戴的國王一樣被安葬的，在他之前，是沒有哪一位科學家享受如此殊榮的。在他之后，受到如此厚葬的也屈指可數。”就在牛頓去世后不久，18世紀偉大的詩人亞歷山大·薄柏總結了世人對牛頓的評價：自然和自然規則在黑夜中躲藏，主說，讓人類有牛頓！于是一切被光照亮。這句詩仍銘刻于牛頓的墓碑上。

　　從18世紀起，牛頓開始被認為是現代科學家時代首屈一指的最偉大的人，一位理性主義者，一個教會我們在冷靜的和純粹的理性路線上思考的人，牛頓的名字一直是科學的代名詞。

　　但是，牛頓的真實面貌其實并不完全像我們所想像的那樣；一切都源于一個神秘的箱子———牛頓的“黑匣子”，這個大箱子里，保存著許多證據，這些證據能夠告訴后人，曾經占據和完全吸引著牛頓那顆熱情和智慧的心靈的東西到底是什么。

　　牛頓是在劍橋大學工作時留下這些東西的，但他沒有在離開劍橋的時候銷毀它們，而是把它們保存在那個箱子里。黑匣子里的東西深深震驚著任何一雙18或19世紀，甚至是我們現代人的探索的眼睛，那里面保存著數以百萬字的他未發表過的著作。這些著作是牛頓在整個一生中艱難地隱藏著的秘密。

　　秘密隨他逝去，在他死后，有人試圖了解這個塵封的秘密；畢肖普·霍斯利奉命檢查過這個箱子，并希望出版箱子里的那浩如煙海的作品，可是他看了箱子中的內容后，驚慌失措地猛然把箱子蓋蓋上了。100年后，戴維·布魯斯特再次查看了那個箱子，但他通過小心地摘錄和幾個嚴肅的小謊言便把“黑匣子”里的真相完全掩蓋了。

　　紙終究包不住火，“黑匣子”里的秘密最后終于還是被解開了。人們被“黑匣子”里的東西驚得目瞪口呆，那些證據表明，牛頓當時潛心研究的是長生不老藥和廢金屬向黃金轉化的方法。正像劇作家喬治·伯納德·肖在戲劇《在好國王查理的黃金歲月》里放入牛頓口中的話一樣，劇作家借角色表達了牛頓的.心聲：“有如此多更重要的事情需要去做：廢金屬向黃金的轉換，長生不老藥，光與顏色的魔術，壓倒一切的是圣經的隱義。我卻把時間浪費在了其他地方，多么大的時間浪費，無價的時間！”秘密著作的另一大部分是他推想和求索的宇宙的秘密真相———所羅門神殿的力量，圣經啟示錄、丹尼爾之書和關于教會歷史的數百頁論述。

　　看過“黑匣子”中的證據后，所有人都會認為牛頓不是理性時代的第一人，而是魔法家中的最后一個；牛頓的天性是玄奧的、隱蔽的，并且還有著深深的神經過敏，他的后繼者惠斯頓把他評價成：“其性格是我所曾知道的最懼怕、最小心和多疑的性格之一。”所以他整個一生都疏遠女性，終生未娶。

　　牛頓的故事 14

　　牛頓小時候，有一次老師布置了一個勞技作業：做小板凳。交作業那天，老師看到牛頓的作業后嘲笑說：“我想這世上再也沒有比這個更難看的小板凳了。”“有，”牛頓說，然后從座椅下拿出另一個小板凳：“我的第一個作品就更難看。

　　有一次，他自己做了一架小風車帶到學校。班級同學們都圍攏過來看。正在一幫小家伙眨巴著眼睛羨慕牛頓的時候，一個班級同學怪聲怪氣地說：“喲!這風車做得還怪靈巧呢!”這班級同學講的是反話，因為他平時學習成績好，一直在牛頓之上，看到牛頓在他面前表演，很不服氣，于是又提高嗓門說：“你這小風車外型造得還可以，可它為什么會轉動，你懂得這原理嗎?”牛頓一時答不上來，臉就紅了。那位班級同學勁頭更足了：“哼!說不出來吧，可憐!自己做的東西自己講不出原理，說明你只不過和木匠一樣!”牛頓被他這番話羞得無地自容，他哭喪著臉，走開了。這時，原來圍在牛頓身邊的一群小班級同學也一個個對他另眼看待了。“木匠!木匠!連原理都講不出來，還在這里顯示!”說著，有的班級同學就動手打他的風車，別的班級同學也跟上去，七手八腳把牛頓的小風車打了個稀巴爛。牛頓心里很難過，眼淚一滴滴地流下來，事后他細想：這些班級同學為什么欺侮我呀?還不是我自己不爭氣?自己為什么不下決心把功課學好呢?夜已經深了，小牛頓還在想白天發生的事。最后下了決心：一定要把功課學好。人小志不小，小牛頓自從立志勤學后，好像換了個人似的，上課認真聽老師講課。下課認真復習功課，有空還不忘他的小手藝。不多久，他的'學習成績就趕上來了，而且超過了罵他是“木匠”的那位班級同學，成為班里的優秀生。

　　傳說小牛頓把風車的機械原理摸透后，自己制造了一架磨坊的模型，他將老鼠綁在一架有輪子的踏車上，然后在輪子的前面放上一粒玉米，剛好那地方是老鼠可望不可及的位置。老鼠想吃玉米，就不斷的跑動，于是輪子不停的轉動；又一次他放風箏時，在繩子上懸掛著小燈，夜間村人看去驚疑是彗星出現；他還制造了一個小水鐘。每天早晨，小水鐘會自動滴水到他的臉上，催他起床。他還喜歡繪畫、雕刻，尤其喜歡刻日晷，家里墻角、窗臺上到處安放著他刻畫的日晷，用以驗看日影的移動

　　牛頓5歲上小學，那時的小學是私人辦的，帶有私塾性質，而且是一種教鞭教育。學校請了一男一女兩教師分別教孩子們的文法和算術。孩子們稍有不聽話，或者回答不出問題，就要挨打。特別是那位穿著黑色長袍的男教師，像個神父一樣，一臉的嚴肅，講話時一點表情都沒有，動輒發怒，教鞭打在講臺上啪啪直響。孩子們個個感到害怕，一上他的課，就神經緊張。牛頓最怕上他的課，他怕聽他的大聲吼叫和教鞭拍打講臺的聲音，所以總是低著頭，眼睛不敢望著他。越是這樣，越是被叫起來回答問題。那一天，是新生入學第一堂算術課，老師拿了一根粗粗的教鞭，不停地拍打桌子以鎮住這些剛進學堂的毛孩子。

　　“伊薩克牛頓，你站起來回答，一加二等于幾?”

　　平時，外婆教過牛頓初步的算術，在制作小箱子、小桌子時也遇到過簡單的加加減減，牛頓覺得這樣的問題太簡單。但他性格太過于內向，平常很少與人交往，說話更少，在這么多人面前站起來講話是從未經過的，就不由得緊張起來。心里一急，便忘了該怎樣回答，張口結舌了一會兒，好不容易憋出個“二”，立刻就聽到哄堂大笑，接著是“噼噼啪啪”的教鞭拍打桌子的聲音。牛頓又戰戰兢兢地答道：“是……是三。”

　　“到底是二還是三?”

　　“這么簡單的問題都答不上來，你還來上什么學。過來，臉朝那一邊站好。”老師一邊揮動著教鞭，一邊走過來，拉起牛頓，讓他在講臺邊上罰站。頓時，牛頓感到血液像火一樣往上直躥，臉剎那間變紅了。屈辱、自卑感像尖銳的刺扎痛了牛頓幼小的心靈。牛頓嘴唇顫抖著，卻說不出一句話。

　　牛頓噙在眼里的淚止不住地落了下來，心里感到十分委屈，卻聽到老師奚落的話語：“嚯，你怎么這么懦弱，這么容易掉眼淚，真沒用。”接著又響起不少男班級同學的附和聲音。

　　經過這件事以后，牛頓每次上課都很緊張，老師講的東西一句都沒有聽清楚，也聽不懂，所以每次回答問題都是結結巴巴的，前言不搭后語，老師也聽不懂。對牛頓的提問，差不多都是以牛頓遭受一通大聲訓斥或打手心而告終。學校的這種環境使他愈來愈厭惡上學，越是不想上學就成績越差，成績越差就越被老師訓斥和班級同學們譏笑。

　　牛頓經常被列入差等生的行列。雖然人們非常關心、同情這個可憐的孩子，可是，班級同學們卻常常歧視他，有的甚至還欺負他。牛頓在學校里不知聽了多少譏諷的話語，也不知挨了多少次班級同學的拳打。班級同學們還給牛頓起了一個綽號：呆子!一些調皮的孩子常常拿他開玩笑，搞惡作劇。

　　牛頓的故事 15

　　牛頓最喜歡的地方就是實驗室。他很少在兩三點鐘以前睡覺，有時整天整夜守在實驗室里。為他做飯的保姆只好把飯菜放在外間屋的桌子上。

　　有一次，牛頓的一位朋友來看他，在實驗室外面等了他好久，肚子餓了就獨自把桌上的烤雞吃了，不辭而別。過了好長時間，牛頓的實驗告一段落，他才覺出肚子咕咕在叫，趕快跑出來吃雞。他看到盤子里啃剩下的雞骨頭，居然對助手說：哈哈，我還以為我還沒吃飯哩，原先已經吃過了呀！

　　還有一回，一個好朋友請牛頓吃飯，一邊吃飯一邊議論科學問題。飯吃到一半的時候，牛頓站起來說：對了，還有好酒呢，我去取來我們一起喝。說完就向實驗室跑去，一去就不回來了。朋友追過去一看，牛頓又擺弄上他的實驗了。原先牛頓在取酒的路上忽然想出了一個新的實驗方法，居然將取酒的事忘得一干二凈了。

　　牛頓的這種軼事豈止三件，它說明，牛頓酷愛科學，把自己的'一切都獻給了科學。正是因為牛頓有這種為科學獻身的奮斗精神，他才能總結出牛頓三定律，對人類的提高做出了卓越的貢獻。

　　牛頓病逝以后，英國政府在他的墓碑上鐫刻了墓志銘，最終一段是：讓人類歡呼以往存在過這樣偉大的一位人類之光

　　牛頓的故事 16

　　牛頓最喜歡的地方就就是實驗室。他很少在兩三點鐘以前睡覺，有時整天整夜守在實驗室里。為他做飯的保姆只好把飯菜放在外間屋的桌子上。

　　有一次，牛頓的一位朋友來看他，在實驗室外面等了他好久，肚子餓了就獨自把桌上的`烤雞吃了，不辭而別。過了好長時間，牛頓的實驗告一段落，他才覺出肚子咕咕在叫，趕快跑出來吃雞。他看到盤子里啃剩下的雞骨頭，居然對助手說：“哈哈，我還以為我還沒吃飯哩，原先已經吃過了呀！”

　　還有一回，一個好朋友請牛頓吃飯，一邊吃飯一邊議論科學問題。飯吃到一半的時候，牛頓站起來說：“對了，還有好酒呢，我去取來我們一起喝。”說完就向實驗室跑去，一去就不回來了。朋友追過去一看，牛頓又擺弄上他的實驗了。原先牛頓在取酒的路上忽然想出了一個新的實驗方法，居然將取酒的事忘得一干二凈了。

　　牛頓的這種軼事豈止三件，它說明牛頓酷愛科學，把自己的一切都獻給了科學。正就是因為牛頓有這種為科學獻身的奮斗精神，他才能總結出牛頓三定律，對人類的進步做出了卓越的貢獻。牛頓病逝以后，英國政府在他的墓碑上鐫刻了墓志銘，最后一段就是：讓人類歡呼/以前存在過這樣偉大的/一位人類之光有道就是：“自然和自然規律隱藏在黑暗中，上帝說，讓牛頓來，一切都明亮了。”或者說：“道法自然，久藏玄冥。天降牛頓，萬物生明。”

　　牛頓的故事 17

　　牛頓老師的一生是天才的一生，戰斗的一生，也是孤獨的一生。一輩子沒有朋友，也沒有結過婚，牛頓老師煢煢孑立、形影相吊的原因是多方面的，首先他生性孤傲，自恃高才，瞅誰都是傻瓜，當然不會真心跟傻瓜交朋友。同時在他眼里人是不分男女的，只有傻瓜和巨傻兩種，所以他對女色沒興趣也就可以理解了。

　　另一方面是外在的`，不光他不愿意交朋友，也沒有人真正想跟牛頓當朋友，結交他的人都是有目的的。

　　人們對他只有敬畏和仰慕，并不真的喜歡他。這道理其實很淺顯，絕大部分人都熱衷于跟比自己傻的人待著，很少有人愿意在人精的身邊襯托自己的愚笨。所以好多人都喜歡小動物和小孩子，就是因為這些東西夠傻。

　　如果遇到一個小天才，三歲就會心算三位數乘法或者知道“傻瓜”二字的正確寫法，一定會駭破了膽。

　　大家不喜歡牛頓的另一個原因是他性格暴戾乖張。長年在他身邊的人回憶說，牛頓在人前只笑過兩回，其中一次還是嘲笑：有人問他，歐幾里得的《幾何原本》那么老朽，不知道還有什么價值。牛頓聞聽放聲大笑。

　　而且他人品太差，跟誰都打架。眾所周知他從小就有校園暴力的記錄，胖子同學不小心踩了他的風車，他抬手就把胖子打哭了。長大了不以拳腳論高下，他就雇用槍手大罵萊布尼茨，甚至不惜化名親自去罵，人品至此真是無以復加。萊布尼茨若不是臉皮厚早就跟納什一樣瘋了。

　　牛頓的故事 18

　　關于牛頓的另一個謊言是他的謙虛，證據就是牛頓老師說過兩段著名的話，一段是站在巨人肩膀上，另一段是海邊撿石子。

　　但任何話語都是有語境的，巨人肩膀那一句的語境是這樣的：胡克其實早就發現了萬有引力定律并推導出了正確的公式，但由于數學不好，他只能勉強解釋行星繞日的圓周運動，而且他沒有認識到支配天體運行的力量其實是普遍存在的，是“萬有”的。第谷早在100年前就發現了行星的公轉其實是橢圓運動，開普勒甚至提出了行星運動三定律。所以科學界對胡克的成果不太重視。

　　后來數學小狂人牛頓用微積分極其圓滿地解決了這個問題，并把他提出的力學三條基本定律成功推廣到了星系空間，改變了自從亞里士多德以來公認的天地不一的舊觀點，被科學界奉為偉大的發現。于是胡克大怒，指責牛頓剽竊了自己的成果。牛頓尖酸刻薄地回敬道：是啊，我還真是站在巨人的肩膀上呢！這本是一句反語，至少不是真的想客氣一下。

　　同樣的情況出現在另一段話上：牛頓晚年因為樹敵過多，來自歐洲大陸比如法德的一些新銳科學家質問他：“牛頓你牛什么啊？”

　　牛頓此時完全地展現了他科學界大宗師的風度與水平，瀟灑地回敬道：“我沒有什么牛的。我只是一個在海邊獨自玩耍的小孩，偶爾會為撿到幾個美麗的貝殼而欣喜若狂，卻對面前浩瀚的真理大海無所察覺。”意思是說你們連貝殼都看不見有什么資格評價我？

　　牛頓老師人品差，不謙虛，沒朋友，按現在的.說法這是典型的高智商低情商，事業不會成功。但我們也發現，當智商高到一定程度的時候是可以取代情商的。所以那些說自己情商低的所謂天才們，你們沒成功只是還不夠聰明而已，怨不著人家情商。

　　要知道，牛頓是個遺腹子和早產兒，出生時體重不到五斤，沒吃過DHA和RHA配方的奶粉，親娘改嫁后跟文盲姥姥度過無聊的童年，沒有任何的早期智力開發和學前啟蒙，七歲上學以前腦子里空空如也，牛媽媽對他的期望僅僅是認識點字然后回家務農。

　　但是牛頓上中學后已經熟練掌握了拉丁語、希臘語、西班牙語和英語，然后被推薦進了劍橋，20歲出頭就當了盧卡斯教席的終身教授。

　　晚年的牛頓除了升官發財再無其他驕傲之處，而且官迷心竅，沒退休一直干到85歲壽終。當然他并沒閑著，寫了150萬字的神學著作，同時一心撲在化學事業上，拿出年輕時搞物理的勁頭玩命試驗。

　　但這次他的出發點就錯了，總是希望從黃銅和煤渣中提煉出黃金。要知道化學反應只能改變分子并不能改變原子，能給原子做變性手術的只能是核反應。他違背了化學定律里的物質不滅原則，所以失敗了。

　　牛頓的故事 19

　　后來，牛頓在回憶時說道：“巴羅博士當時講授關于運動學的'課程，也許正是這些課程促使我去研究這方面的問題。”

　　牛頓的故事 20

　　時間對人是一視同仁的，給人以同等的量，但人對時間的利用不同，而所得的知識也大不一樣。

　　牛頓十六歲時數學知識還很膚淺，對高深的'數學知識甚至可以說是不懂。“知識在于積累，聰明來自學習”。牛頓下決心靠自己的努力攀上數學的高峰。在基礎差的不利條件下，牛頓能正確認識自己，知難而進。他從基礎知識、基本公式重新學起，扎扎實實、步步推進。他研究完了歐幾里德幾何學后，又研究笛卡兒幾何學，對比之下覺得歐幾里德幾何學膚淺，便悉心鉆研笛氏

　　幾何學，直到掌握要領、融會貫通。遂之發明了代數二項式定理。傳說中牛頓“大暴風中算風力”的佳話，可為牛頓身體力學的佐證。有一天，天刮著大風暴。風撒野地呼號著，塵土飛揚，迷迷漫漫，使人難以睜眼。牛頓認為這是個準確地研究和計算風力的好機會。于是，便拿著用具，獨自在暴風中來回奔走。他踉踉蹌蹌、吃力地測量著。幾次沙塵迷了眼睛，幾次風吹走了算紙，幾次風使他不得不暫停工作，但都沒有動搖他求知的欲望。他一遍又一遍，終于求得了正確的數據。他快樂極了，急忙跑回家去，繼續進行研究。有志者事竟成。經過勤奮學習，牛頓為自己的科學高塔打下了深厚的基礎。不久，牛頓的數學高塔就建成了，二十二歲時發明了微分學，二十三歲時發明了積分學，為人類科學事業作出了巨大貢獻。

　　牛頓的故事 21

　　有一次，他自己做了一架小風車帶到學校。同學們都圍攏過來看；正在一幫小家伙眨巴著眼睛羨慕牛頓的時候，一個同學怪聲怪氣地說：“喲！這風車做得還怪靈巧呢！”這同學講的是反話，因為他平時學習成績好，一直在牛頓之上，看到牛頓在他面前表演，很不服氣，于是又提高嗓門說：“你這小風車外型造得還可以，可它為什么會轉動，你懂得這原理嗎？”

　　牛頓一時答不上來，臉就紅了。那位同學勁頭更足了：“哼！說不出來吧，可憐！自己做的東西自己講不出原理，說明你只不過和木匠一樣！”牛頓被他這番話羞得無地自容，他哭喪著臉，走開了；這時，原來圍在牛頓身邊的一群小同學也一個個對他另眼看待了。“木匠！木匠！連原理都講不出來，還在這里顯示！”說著，有的'同學就動手打他的風車，別的同學也跟上去，七手八腳把牛頓的小風車打了個稀巴爛。

　　牛頓心里很難過，眼淚一滴滴地流下來，事后他細想：這些同學為什么欺侮我呀？還不是我自己不爭氣？自己為什么不下決心把功課學好呢？夜已經深了，小牛頓還在想白天發生的事。最后下了決心：一定要把功課學好；人小志不小，小牛頓自從立志勤學后，好像換了個人似的，上課認真聽老師講課。下課認真復習功課，有空還不忘他的小手藝。不多久，他的學習成績就趕上來了，而且超過了罵他是“木匠”的那位同學，成為班里的優秀生。

　　牛頓的故事 22

　　1642年的圣誕節前夜，在英格蘭林肯郡沃爾斯索浦的一個農民家庭里，牛頓誕生了。牛頓是一個早產兒，出生時僅有3磅重。接生婆和他的雙親都擔心他能否活下來。誰也沒有料到這個看起來微不足道的小東西會成為了一位震古爍今的科學巨人，并且活到了85歲的高齡。

　　牛頓出生前三個月父親便去世了。在他兩歲時，母親改嫁。從此牛頓便由外祖母撫養。大約從5歲開始，牛頓被送到公立學校讀書。11歲時，母親的后夫去世，牛頓才得以回到母親身邊。12歲時進入中學。少年時的牛頓并不是神童，他資質平常，成績一般，但他喜歡讀書，喜歡看一些介紹各種簡單機械模型制作方法的讀物，并從中受到啟發，自己動手制作些奇奇怪怪的小玩意，如風車、木鐘、折疊式提燈等等。藥劑師的房子附近正建造風車，小牛頓把風車的機械原理摸透后，自己也制造了一架小風車。推動他的風車轉動的，不是風，而是動物。他將老鼠綁在一架有輪子的踏車上，然后在輪子的前面放上一粒玉米，剛好那地方是老鼠可望不可及的位置。老鼠想吃玉米，就不斷的跑動，于是帶動輪子不停的轉動。他還制造了一個小水鐘。每一天早晨，小水種會自動滴水到他的臉上，催他起床。

　　之后，迫于生活壓力，母親讓牛頓停學在家務農。但牛頓對務農并不感興趣，一有機會便埋首書卷。每次，母親叫他同她的傭人一道上市場，熟悉做交易的生意經時，他便懇求傭人一個人上街，自己則躲在樹叢后看書。有一次，牛頓的舅父起了疑心，就跟蹤牛頓上市鎮去，他發現他的`外甥伸著腿，躺在草地上，正在聚精會神地鉆研一個數學問題。牛頓的好學精神感動了舅父，于是舅父勸服了母親讓牛頓復學。牛頓又重新回到了學校，如饑似渴地汲取著書本上的營養。他寫了一首題為《三頂冠冕》的詩，表達了他為實現獻身科學的夢想而甘愿承受痛苦的態度：

　　世俗的冠冕啊，我鄙視他如同腳下的塵土，它是沉重的，而最佳也只是一場空虛；可是此刻我愉快的歡迎一頂荊棘冠冕，盡管刺得人痛，但味道主要的是甜；我看見光榮之冠在我的面前呈現，它充滿著幸福，永恒無邊。

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