《假面下的叛逆》觀后感
細細品味一部作品以后，這次觀看讓你有什么體會呢？需要回過頭來寫一寫觀后感了。那么觀后感到底應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編整理的《假面下的叛逆》觀后感，希望對大家有所幫助。
《假面下的叛逆》觀后感1
看了新聞?wù){(diào)查紀錄片《假面下的叛逆》，感觸頗深，片中許多孩子強烈的判逆，我們都似曾經(jīng)歷，對于這些孩子，我們感到無限的頭痛，卻不知道他們?yōu)楹螘羞@些莫名其妙的行為，而且常常屢教不改，久而久之，他們就成為老師忽略的一類人，使問題更加的嚴重，如果任其發(fā)展，將來對社會對家庭都是一種巨大的傷害，應(yīng)該引起全社會的共同關(guān)注。
在應(yīng)試教育的背景下，成績是最高標準，作為一線教師，我們應(yīng)該看到那些成績較不好的學(xué)生的心靈痛苦，在學(xué)習成績面前，他們品嘗的常常是失敗，長期得不到老師家長同學(xué)的關(guān)注，心靈倍受煎熬，他們更需要老師的關(guān)注和呵護，他們的心靈更脆弱，對老師的批評更敏感，面對孩子的逆反，老師要有耐心，有愛心，首先老師應(yīng)平心靜氣表示理解，并告訴他這是人成長的一種必然現(xiàn)象。并在平等的基礎(chǔ)上與孩子談心，深入了解孩子行為或想法，針對孩子那些不成熟的或有害于成長的想法和選擇給予耐心的指導(dǎo)，指出他們的危害，讓孩子在心底認可，意識到自己行為必須糾正，孩子才能真正改變自己，然后告訴他們怎樣做才是成人的態(tài)度，教會他們把眼光放遠，把心胸放寬。
作為老師，我們要深刻的反省自己，要處處提醒自己關(guān)注每一個學(xué)生，尊重每一個學(xué)生，更關(guān)心呵護那些需要幫助的特殊生，但我覺得老師的精力是有限的，如果社會家長把這些教育孩子的所有重擔全部推給老師，無疑是不現(xiàn)實，也是不可能完成的任務(wù)，再說老師的影響力也是有限的，家庭、社會各種環(huán)境也可能使老師的努力化為烏有，比如說，我曾經(jīng)碰到這樣的一位家長，當我們老師打電話叫他到學(xué)校共同處理教育孩子在校打架事件時，這位家長說，“我正在外面做事，沒空管教你的學(xué)生。”后就掛斷電話，再也無法聯(lián)系他，似乎孩子打架與他無關(guān)。家長如此忽略自己的孩子，孩子怎能健康成長。對于那些象陳家爽同學(xué)這樣的特殊學(xué)生，社會也應(yīng)致力于給予像陽光學(xué)校這樣的特殊教育，對于象普通的學(xué)校，你要求它又培養(yǎng)人才，又能進行特殊教育的全面多能手型教育，只能是顧此失彼。作為老師，我們更深切的感受到全社會都要關(guān)心呵護那些脆弱的、渴求被關(guān)注的心靈。
《假面下的叛逆》觀后感2
看完中央電視臺《新聞?wù){(diào)查》欄目的《假面下的叛逆》，頗有感觸，為什么陽光學(xué)校的老師對學(xué)生的教育能如此成功？我們不得不認真反思。以學(xué)生為本，以學(xué)生的發(fā)展為目標的教育理念，要求教師不但要汲取傳統(tǒng)教育理念的精華，而且要提倡一種新型的師生關(guān)系，倡導(dǎo)師生平等交往，根據(jù)學(xué)生的認知特點因材施教，并及時給予他們必要的鼓勵和支持。
首先，教師要欣賞身邊的所有學(xué)生。學(xué)生大都渴望得到老師的關(guān)注和贊賞，教師的一舉一動都在影響學(xué)生。作為一個有責任感的教師，就需要時刻以欣賞的目光去關(guān)注身邊的每一位學(xué)生。教師一次肯定的點頭、一個贊許的目光、一句充滿深情的表揚，就如同一場春雨可以滋潤學(xué)生的心田，激勵學(xué)生積極向上，由此使學(xué)生產(chǎn)生自信心，并成為學(xué)生健康成長的動因。如果教師僅僅把欣賞的目光、成功的機會投向個別學(xué)生，那么被冷落的學(xué)生自尊心和自信心就必然要受到傷害，對教師從感情上也會隨之疏遠。這就要求教師必須以公正的態(tài)度對待每一個學(xué)生，去捕捉他們的閃光點，予以充分肯定，加以贊賞，給予學(xué)生同等成功和發(fā)展的機會，使他們都充滿自信心，并施展各自的聰明才智。
其次，教師要容忍學(xué)生的過錯。教師不僅要接納學(xué)生的不足，更要允許學(xué)生犯錯誤，只要教師能夠予以正確引導(dǎo)，這些錯誤將會隨著時間的推移逐步得以糾正。比如，有位學(xué)生平時上課總是精力不集中，常搞一些小動作，后來了解到這位學(xué)生擅長手工制作，總想以此來引起教師對他的關(guān)注和重視時，便以此為突破口，經(jīng)常和他探討手工制作方面的事。從那以后，他不但刻苦學(xué)習，而且在一次學(xué)校組織的手工制作競賽中獲了獎，學(xué)習也有了很大進步。通過這件事，我認為，如果教育只著力于補其短而不去揚其長，人才就會被扼殺。所以，教師要利用學(xué)生的長處促其改正短處，從而培養(yǎng)學(xué)生取長補短、克服困難的能力，提高他們的自制力，使他們學(xué)有所長。
再次，教師對學(xué)生要適時予以肯定。欣賞的目光，不僅能使教師從學(xué)生的視角去看待問題，而且也有利于師生之間的溝通。當學(xué)生在學(xué)習和生活過程中遇到困難時，教師就要想方設(shè)法去關(guān)心和幫助他們并給予必要的引導(dǎo)，以培養(yǎng)其良好的生活與學(xué)習行為。另外，時時傾聽學(xué)生的心聲，及時捕捉教育的契機。這就要求教師要做一個有心人，耐心聽取學(xué)生的心聲，仔細觀察學(xué)生的'行動，時時詢問學(xué)生是怎樣對待遇到的困難，體察和探明他們的興趣和愛好，及時給于肯定，增強他們克服困難的信心。學(xué)生在生活、學(xué)習等方面出現(xiàn)問題時，不要急于把答案告訴他們，而是要給學(xué)生提供思考的時間和探索的空間，鼓勵他們自己查找資料獲取答案，在探索中發(fā)現(xiàn)解決問題的方法，以提高他們的學(xué)習和生活的自理能力。對身心有障礙的學(xué)生，要補償其生理和心理的缺陷，提供他們開放式的思維方法，改變他們認識事物局限于表面的思維方法，適時地對他們進行點撥，引導(dǎo)他們從心理陰影里解脫出來，從而使他們具備一定的生活能力、社會交往能力，為他們適應(yīng)社會奠定基礎(chǔ)。
總之，教育改革在不斷深入，而我們面對的每個學(xué)生如同一本書，需要每個教師用心去欣賞、研讀，及時給予肯定。只要教師擺正自己和學(xué)生之間的位置，以學(xué)生身心健康發(fā)展為本，就一定能夠走進學(xué)生的心靈世界，和他們一起面對未來社會，從而使他們獲得更多的發(fā)展機會。
《假面下的叛逆》觀后感3
看了新聞?wù){(diào)查紀錄片《假面下的叛逆》，很有感觸，片中很多實例都是我們身邊活生生的發(fā)生的故事，只是作為一線教師，在應(yīng)試教育的影響下，以成績作為最高標準，而忽視了孩子的心理活動和心理過程。對孩子所表現(xiàn)的行為經(jīng)常是以固有的教育模式來要求孩子，特別是比較叛逆孩子。做為一線教育工作者，面對孩子的逆反，首先應(yīng)予以接納，把它視為孩子逐漸成熟的過程。其次，在教育中要深入了解孩子行為或想法，針對孩子那些不成熟的或有害于成長的想法和選擇給予耐心的指導(dǎo)。再次就是尊重，一定要用平等和尊重態(tài)度對待他們的想法，無論這些想法有多幼稚，但這畢竟是來自他們獨立的思考，在這一點上一定要予以尊重，然后指出其中幼稚的成份，告訴他們怎樣做才是成人的態(tài)度，教會他們把眼光放遠，把心胸放寬。
當今社會是個多元化的社會，傳統(tǒng)的師生角色已經(jīng)不大適應(yīng)現(xiàn)在孩子的心理特點，在強調(diào)個性的今天，每個孩子都需要被尊重，被關(guān)注，而成績不好的孩子更需要被關(guān)心被尊重，或許他們不能如傳統(tǒng)意義上的成龍成鳳，但是將他們教育成人，成為一個合格的公民，這應(yīng)該是學(xué)校教育要做的，而不是單純片面地為了追求成績。這一點不光光是我們每個教育者需要認識到的，也是每個父母家長要認識到的，這需要全社會的努力！
片中陽光學(xué)校的老師們充滿愛的教育和關(guān)懷讓一個個特殊叛逆的孩子漸漸轉(zhuǎn)變并且懂事了明理了，他們的教育行為值得我們學(xué)習。這也說明了一點，人非草木孰若無情？父母老師對這些叛逆的孩子能多點耐心多點愛多點方法，我想每個孩子都可以成人，成為社會有用的一員！