《做一名幸福的優(yōu)秀班主任》觀后感
4月26日我有幸在原四十三中聽了高萬祥老師的一場題為《做一個幸福的優(yōu)秀班主任》的精彩報告。高老師講課如行云流水，不做課件，不寫文字稿，不用電腦的“三不教師”，站著講課的教育專家。
高老師的語言非常幽默風(fēng)趣，口若懸河，妙語連珠。沒有任何做作和修飾，同時語言又富有詩意，因為他們是豐富情感的人，一個有詩人情懷的人自然語言富有詩意。
高老師結(jié)合自己的讀書經(jīng)歷，談了自己讀書的快樂與感悟，同時給我們開出了很多經(jīng)典書目，首當(dāng)是《論語》和《給教師的`100條建議》，他說我們每一個中國人的血管里都流著儒教智慧的血液，《論語》是中國人的圣經(jīng)，它給我們傳遞的仁愛思想光芒，用來照亮自己的心田，照亮學(xué)生的心田。他認為學(xué)校首先是我們教師讀書的地方，然后才是我們學(xué)生讀書的地方，我們校長要積極營造書香校園，教師應(yīng)該帶頭讀書，讀經(jīng)典，讀名著，讀名人傳記。
他說：今天學(xué)校里的學(xué)生就是明天社會上的公民，今天的校園就是明天的社會，教師責(zé)任何其大。因此，我們每一個教師都應(yīng)該有一個社會責(zé)任感，讀書也是一種責(zé)任。
他說當(dāng)下的應(yīng)試教育就是“見分不見人”的教育。尼采說過，生命中沒有音樂就是一個錯誤。音樂、體育、美術(shù)教育在很多地方流于形式。教師應(yīng)該為了未來的孩子，孩子的未來應(yīng)該行動起來。只有行動起來，才能實現(xiàn)我們的幸福人生，幸福人生要有使命感。
高老師建議我們寫一寫教育敘事，教育日志，家長對話，師生對話等等，只有對教育有幫助的都可以寫，。他最后說一個教師成長需要定力，要堅持，我想凡事皆如此。
優(yōu)秀的教師應(yīng)該是擁有真愛的幸福天使。高老師給我們提出提高自己幸福指數(shù)的四種方法：（一）擁有熱情，對待工作、生活的激情；（二）學(xué)會感恩，有一顆感恩的心；（三）學(xué)會逆向思維；（四)職業(yè)認同，培養(yǎng)職業(yè)情感。
總之，高老師的講座精彩，深邃，詼諧，詩意，大氣，有機會再聽！
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