張麗莉教師觀后感
同在龍江，同為教師，我為有這樣的同行而自豪。
20XX年5月8日晚一件不幸，令人心痛的車禍發(fā)生了。張麗莉這個(gè)平凡的人做了一件不平凡的事。也因此改變了生命軌跡，成為全中國(guó)人們?yōu)橹袆?dòng)，學(xué)習(xí)的楷模。
紀(jì)錄片《張麗莉》從這個(gè)平凡教師的身邊人、事來(lái)反映她的偉大。讓我們了解了一個(gè)在榮譽(yù)光環(huán)下的真實(shí)的張麗莉。
我們也許看多了虛假的東西，經(jīng)常帶著不信任的眼光去看各種事物。當(dāng)人們?cè)诓煌５馗桧炈蠲琅處煹臅r(shí)候，有人用不相信的眼神慨嘆道：“干了一件好事就出名了�！边�有人說(shuō)：“有幾個(gè)老師能做到這樣啊，就這么一兩個(gè)。”
我不想討論人們對(duì)教師的誤解，我只想說(shuō)我當(dāng)教師也十多年了，接觸了很多人經(jīng)歷了很多事，張麗莉老師身上顯現(xiàn)出來(lái)的高貴品質(zhì)也許有些教師身上確實(shí)缺失，但多數(shù)教師身上都具備。教師對(duì)孩子的關(guān)心融在生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，哪有那么多驚天之舉？當(dāng)然事情臨到危難，行動(dòng)與表現(xiàn)才更顯高貴。還有平時(shí)不干好事的人能做出在車禍的一瞬間做出舍己為人的舉動(dòng)嗎？
看了這個(gè)紀(jì)實(shí)片，我最大的感受是現(xiàn)在思無(wú)邪的人真的很少了。
思無(wú)邪是說(shuō)不考慮除工作以外的其他事。張麗莉本是沒(méi)有編制臨時(shí)的教師。工資收入低，待遇估計(jì)也不會(huì)高（各地市的學(xué)校情況也許不同）�？墒菑乃綍r(shí)的工作表現(xiàn)來(lái)看，她每天的工作量和在編教師是一樣的。如果沒(méi)有只想著只愛(ài)著這份工作的心，她怎么會(huì)樂(lè)此不疲？也許早就改了職業(yè)換了身份。
現(xiàn)今的社會(huì)，工資待遇包括平時(shí)的福利都是人們極其重視的一項(xiàng)，因?yàn)樗P(guān)系到生活。也因?yàn)槿绱擞腥藶檫@些東西斤斤計(jì)較，也就出現(xiàn)了不講奉獻(xiàn)，只講錢。也就有了在評(píng)審高級(jí)職稱的時(shí)候人們都要把自己干了多少事，賺了多少證，流了多少汗拿出來(lái)給大家看，讓大家評(píng)我夠不夠高級(jí)。說(shuō)到這，讓我想起為了提高自己的工資水準(zhǔn)對(duì)高級(jí)教師職稱耿耿于懷的教師老師表示理解。
教師是一種職業(yè)，因?yàn)榧缲?fù)著教育下一代的責(zé)任，要在道德表現(xiàn)和行為表現(xiàn)上有所約束和收斂。不過(guò)我一直在想教師平素的表現(xiàn)若都是裝出來(lái)的高貴有幾個(gè)人真正能教育出“好人”來(lái)？我們的社會(huì)里是不是會(huì)出現(xiàn)成批的`“神經(jīng)癥患者”？
歸根結(jié)底，教師這個(gè)職業(yè)是良心的職業(yè)，是最能體現(xiàn)人性本質(zhì)的職業(yè)。我說(shuō)張麗莉老師的平素的優(yōu)秀表現(xiàn)就是人性美的體現(xiàn)。因?yàn)樗鼭B透到了每個(gè)環(huán)節(jié)：對(duì)教育工作，對(duì)同事，對(duì)學(xué)生，對(duì)親人，對(duì)其他人……
這樣的人無(wú)論到哪里都是散發(fā)花香的玫瑰。站在三尺講臺(tái)上，是孩子們的幸運(yùn)，更是教育行業(yè)的幸運(yùn)。
思路走到這里我想對(duì)有些人說(shuō)，這個(gè)需要良心的職業(yè)真正的“高級(jí)”不是他干了多少事，賺了多少證，流了多少汗，而是他心里存了多少愛(ài)。
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