《一都不能少》觀后感
電影《一個都不能少》感覺第一次看是帶著學(xué)生一起去的，對于這一類紀(jì)實片似的電影平時并不多看，也只是帶學(xué)生去時才會一起欣賞，而當(dāng)看了這部片子后，自己是一個比較感性的人，當(dāng)時也顧不得邊上的學(xué)生，也暗自流淚了，這部片子給當(dāng)時的我觸動還是比較大的，以至于拿到寫觀后感的作業(yè)時，我毫不猶豫地選擇了這部片子，而且因為這部片子，我又在網(wǎng)上重新觀看了一遍，感受又有所不同。
一、農(nóng)村教育的極大反映。
首先給我最大觸動的是農(nóng)村教育的現(xiàn)狀。這部片子中反映了在我們國家還有一部分落后地區(qū)的農(nóng)村還在延續(xù)著這樣的教育方式。影片中一班純真的農(nóng)村兒童，他們沒見過世面，在農(nóng)村里受教，他們學(xué)的東西就是抄課文，這還是高老師臨走時再三叮囑魏敏芝的，抄完了再抄，我會問，這樣除了練字外，還能學(xué)到些甚么更實質(zhì)的東西？，因此可想而知，高老師的學(xué)歷不高，他所教的就只是把課文一五一十地抄在黑板上，讓學(xué)生一五一十地抄錄，這就算一節(jié)課了。這讓我難以想象，我們現(xiàn)在的小學(xué)教育平時的科目加上課外的有近十科之多，而且老師都經(jīng)過極為嚴(yán)格的考核才能拿到文憑開課，師資優(yōu)良，因此對于影片中的高老師的封建式教育覺得極之迂腐，但這或許就是電影所要反映的一個問題：農(nóng)村教師的學(xué)歷不足。而讓只有十三歲的魏敏芝來當(dāng)代課老師，這個問題也就更顯而易見了。
二、高大的教師形象。
雖然影片反映的教育是不成功的，但是作為一名老師，高老師與魏老師的形象卻是無比高大的，他們所付出的愛心是毋庸置疑的。當(dāng)我看到高老師徹夜未眠，我看到了他眼神中的不舍與牽掛。當(dāng)我看到魏老師重重的點點頭時，看到了她眼神中的執(zhí)著與堅定。在他們簡單的眼神里，我看到了他們各自的承諾和對履行承諾的執(zhí)著。一個雖然已是滿頭的白發(fā)，卻依然堅守著自己的講臺，在那搖搖欲墜的教室里，送走了一批又一批的孩子，觀后感《一都不能少觀后感》。而另一個才十三歲的孩子啊，卻始終堅定不移的去履行她的承諾。哪怕是去搬磚頭，去混車，走到城里，去吃剩飯，去終日不停的在電視臺的門口問著“請問你是臺長嗎”……這些無一不感動我，為了學(xué)生，他們無怨無悔地做著這一切，是值得我們學(xué)習(xí)和發(fā)揚的地方。
三、純樸自然之風(fēng)處處可見。
當(dāng)我看到高老師用顫然的手去數(shù)著這個月內(nèi)要用的粉筆，當(dāng)我看到學(xué)生的日記中寫道：“我非常的難過，因為粉筆給摔斷了，高老師經(jīng)常教導(dǎo)我們要節(jié)約粉筆，哪怕是最短的粉筆頭，高老師也要用指甲夾著，寫上最后一個字”，當(dāng)我看到老師和學(xué)生們用六元錢買了兩瓶可口可樂，然后一人一口的輪流品嘗時……我看到了一群在貧窮中珍惜，在困苦中尋找快樂的簡單而純真的靈魂�，F(xiàn)在的獨生子女生活條件好，家里幾個人寵著，什么都不缺，但其實他們卻缺失了很多的'品質(zhì)，分享、謙讓，而影片著力表達(dá)出了這種人性之美、和諧之音。想想這一代的孩子，不是就有國外的一些學(xué)校與單位都不愿意接受中國的獨生子女嗎，究其原因，不就是這樣的孩子相對來說要顯得自私，缺乏團(tuán)隊意識，以自我為中心嗎？因此，我們這一代的父母們責(zé)任重大呀！
四、涓涓細(xì)流定能匯聚成大海。
近年來中國遭遇的幾大重創(chuàng)，都體現(xiàn)了中國人民“一方有難、八方支援”的精神。影片中到最后也得到了社會的關(guān)注，客觀上是幫助了那些孩子，但卻不能持久的、長效的給予幫助，就像電影最后放的那樣，媒體為水泉小學(xué)帶來了書，帶來了錢。但是，錢會用完的，書、粉筆也是會用完的。少的是什么？自然是每個人的付出，長久的付出。誠然，一個魏敏芝改變不了什么，一個高老師也改變不了什么。不過相信那句話，涓涓細(xì)流匯聚成大�！瓫]錯，每個人都獻(xiàn)出一份愛心，每個人都收獲一份希望。支教之類的事情，我希望能有人前赴后繼的做下去，少一些商業(yè)的色彩，多一些真誠。
《一個都不能少》十分簡單，它要反映的是如今中國農(nóng)村的教育問題，也看到了一些其它問題，這就是電影所能做到的，也是觀眾所能發(fā)現(xiàn)的。影片的結(jié)局是個好的結(jié)束，魏敏芝的尋人引起了公眾的注意，得到了許多捐獻(xiàn)，但這不是所有中國貧窮農(nóng)村所能得到的幸運，還有無數(shù)的中國農(nóng)村兒童在失學(xué)與工作之間浮沉。因此電影的效果還存在于對社會的呼吁，讓更多的人來關(guān)注與關(guān)心像影片中的弱勢地區(qū)和弱勢群體。
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